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1、20以内的进位加法解决问题(例5)一、一、计算算铺垫,导入新知入新知看屏幕口算。看屏幕口算。83 问题:谁来来说一一说是用什么方法是用什么方法计算的?算的?88 94 78 76 75 68 95 65 77 59 87 86 66 85 96 二、学二、学习新知,明晰思路新知,明晰思路(一)仔(一)仔细观察,回答察,回答问题。问题:1.观察察这幅幅图,你知道了什么?,你知道了什么?2.其他同学再其他同学再说一一说:知道了什么?:知道了什么?3.同一幅同一幅图,为什么什么观察到的信息不一察到的信息不一样呢?呢?男生男生后排后排前排前排女生女生二、学二、学习新知,明晰思路新知,明晰思路问题:1.
2、要解决的要解决的问题是什么?是什么?2.谁能完整地能完整地说说这幅幅图的意思?的意思?3.还可以怎可以怎样说这幅幅图的意思?的意思?4.要求要求“一共有多少人?一共有多少人?”,该怎怎样解答呢?解答呢?5.请把你的解答方法写下来,再和同桌同学相互沟通一下。把你的解答方法写下来,再和同桌同学相互沟通一下。一共有多少人?一共有多少人?(一)仔(一)仔细观察,回答察,回答问题。7815(人)(人)二、学二、学习新知,明晰思路新知,明晰思路监控控问题:1.大家都解答出来了大家都解答出来了吗?一共有多少人呢?一共有多少人呢?3.谁再来再来说一一说另一个加法算式表示的意思?另一个加法算式表示的意思?4.都
3、是求都是求“一共有多少人?一共有多少人?”,并且都是用加法,并且都是用加法计算解决算解决这个个问题,为什么列出的算式不一什么列出的算式不一样呢?呢?2.同学同学们都是用加法算出都是用加法算出“一共有多少人?一共有多少人?”的,的,谁来来说一一说 为什么用加法算呢,你是怎么想的?什么用加法算呢,你是怎么想的?(二)比(二)比较异同。异同。9615(人)(人)一共有多少只天一共有多少只天鹅?77141.从从图中你知道了什么?中你知道了什么?2.要求的要求的问题是什么?是什么?3.你想怎你想怎样解答?解答?4.还可以怎可以怎样解答?解答?5.都是求都是求“一共有多少只天一共有多少只天鹅?”,两种解答
4、方法有什么不同?两种解答方法有什么不同?三、三、课堂堂练习,巩固提升,巩固提升(只)(只)86142012年新人教版一班级上册数学全册课件下载页面:/thread-82341-1-1.html一共有多少人?一共有多少人?1.从从图中你知道了什么?中你知道了什么?2.要求的要求的问题是什么?是什么?3.你想怎你想怎样解答?解答?4.还可以怎可以怎样解答?解答?5.都是求都是求“一共有多少人?一共有多少人?”,为什么他什么他们的解答方法不同呢?的解答方法不同呢?三、三、课堂堂练习,巩固提升,巩固提升5914(人)(人)8614一共有多少只猴子?一共有多少只猴子?1.从从图中你知道了什么?中你知道了什么?2.要求的要求的问题是什么?是什么?3.你想怎你想怎样解答?解答?4.还可以怎可以怎样解答?解答?5.都是求都是求“一共有多少只猴子?一共有多少只猴子?”,为什么他什么他们的解答方法不同呢?的解答方法不同呢?三、三、课堂堂练习,巩固提升,巩固提升5813(只)(只)7613四、布置作四、布置作业作作业:第第99页练习二十三二十三,第第2题第第4题。沟通:沟通:完成完成练习后同桌同学相互后同桌同学相互检查。