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1、玲玲的画语文 二年级 上册学习要求1 1、借助拼音或其他方法读准字音，、借助拼音或其他方法读准字音，圈出圈出 生字词；生字词；2 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；读通每个句子，读不通顺的多读几遍；3 3、给每个自然段写上序号。给每个自然段写上序号。玲 详 幅 评 奖 催 啪 脏报 另 及 懒 并 糟 肯lng xing f pngpjing culnbo lngjbng zoknzng 我会读玲玲脏脏加一加：月加一加：月+庄庄小小巧巧玲玲珑珑弄弄 脏脏加一加：王加一加：王+令令画hu画画“田”要写的小一点，下半部分包住“田”的一半。报bo报纸 右边第一笔是横折钩。拿n 拿起 不要忘了这一
2、横。王+令=玲表示珍贵的、美好的东西。表示其读音。lnglng玲形声字。形声字。“王王”像一串玉。像一串玉。“玲玲玲玲”用来形容玉器碰击时发用来形容玉器碰击时发出的清脆的声音。出的清脆的声音。形似字候猴hu等候hu猴子满意（满足）收拾（整理）仔细（认真）高兴（愉快）近义词 坏（好）懒（勤）仔细（马虎）反义词端详：端详：仔细地看。收拾：收拾：整理、整顿。懒洋洋：懒洋洋：形容没精打采的样子。想象：想象：对于不在眼前的事物想出它的具体形象；设想。满意：满意：满足自己的愿望。词语解释 第一部分(第1自然段)：写玲玲的画明天就要参加评奖了。第二部分(第26自然段)：写玲玲不小心把画弄脏了，于是着急地哭了
3、。第三部分(第79自然段)：写玲玲在爸爸的启发下把画修改得很完美，并且学到了“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”的道理。段落划分 玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。起因：画弄脏，来不及画。（坏事）经过：在弄脏的地方画了只小花狗。（积极动脑思考）结果：整张画看起来更好了。（好事）0 爸爸拿起画，仔细地看了看，爸爸拿起画，仔细地看了看，说：说：“别哭，孩子。在这儿画点儿别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？什么，不是很好吗？”0“仔细”说明了什么？“仔细”表明爸爸在很认真地看玲玲的画，同时说明爸爸在认真思考。说明爸爸经过认真思考后，想出了弥补这张画的方法。同时说明
4、这是一个爱动脑思考，又善于启发引导孩子自己解决问题的父亲。为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么？你觉得这是一位怎么样的爸爸？爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”这是文章的中心句：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。这一中心句起到了点明主题的作用。从这句话中你受到了什么样的启示？说明在日常生活中事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。因为好事和坏事可以互相转化。通过心情变化，刻画人物形象通过心情变化，刻画人物形象 课文中玲玲的心情因为画而出现了多次变化：先是画好画后的“得意”，再是画
5、被弄脏后的“伤心地哭”，最后在爸爸的启发下巧妙地将污渍变为画的一部分而“满意地笑”，可见她是一个做事认真、心灵手巧的孩子。在写作中，我们要注意根据情境的变化，刻画人物当时的心情，展现人物的形象。玲玲的画端详-满意不小心-弄脏哇哇哭了起来另画来不及了动脑筋-改画得了一等奖坏事变成好事结构板书 课文讲述的是玲玲不小心弄脏了自己准备参赛的画，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，结果在评奖会上意外得了一等奖。这个故事告 诉我们：只要肯动脑筋，坏事往往能变成事。课文主题（）地端详()地趴着（）地笑（）地看一、词语搭配。仔细满意懒洋洋得意随堂练二二、照样子，用“只要也”仿写一个句子。只要肯动脑筋，坏事也能变好事。只要你能好好学习，也能像别人一样取得好成绩。战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说:“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。”邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢 的马不仅自动回家，还带回一匹骏马。塞翁失马谢谢！再见！谢谢！再见！谢谢！再见！谢谢！再见！
