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1、大班科学教案寻找声音一、背景介绍声音是日常生活中不可或缺的元素，对于孩子来说，了解和认知声音也是很重要的一课。本节课将围绕寻找声音展开，让孩子们通过亲身体验和探索，逐步对声音有更深刻的认识，探索声音的来源和性质，并培养其探究科学的兴趣。二、教学目标1. 了解声音的来源和特性。2. 能够运用简单的工具制造声音，如鸣笛器、竹笛等。3. 培养观察、思考、实验和创新的能力。4. 培养团队协作和分享的精神。三、教学内容1. 引入活动通过播放不同的声音，让孩子们观察、听、问一些问题，比如： 这是什么声音？ 这个声音是从哪里来的？ 听起来是一个人还是一个动物发出的声音？教师可以通过多媒体设备进行播放，也可以
2、在教室里隐藏不同的物体，让孩子们通过指认找到发出声音的物品。2. 探索声音来源教师可以利用物理实验装置、玩具、乐器等各种具有声音来源的物品，让孩子们通过观察和实验，了解声音的来源、传播和特性。还可以让孩子们通过比较不同物品的声音，了解不同材质的物品在发声时的特点。3. 制造声音工具在教室里，教师可以带上制作简单鸣笛器、竹笛等声音工具的活动。通过手工制作的方式，让孩子们亲身体验制作过程，并在自己动手制作的过程中，了解声音的产生、传导和特性。4. 分享与交流当孩子们完成手工制作的声音工具后，教师可以安排孩子们展示和分享自己的成果。孩子们可以向别的同学展示自己的鸣笛器、竹笛等工具，并演奏一下自己的作
3、品，让其他同学也能够欣赏和分享。四、关键词汇1. 声音来源2. 声音特性3. 制作工具4. 分享与交流五、教学过程与方法教师可以根据不同的活动设置不同的教学方法和过程。在引入活动环节，可以采用讨论、提问等方法，让孩子们互相交流沟通，也可以采用专业电子媒体设备、实验仪器等，通过实验活动方式，让孩子们深入探究声音的特性和来源。在手工制作环节，教师可采用讲解的方式，也可以采用教具的方式，比如教具模型等，让孩子们可以更加清晰地了解制作过程和实现方法。六、教学评估教师可以采用观察、听取演奏、提问等多种方式进行教学评估。在制作声音工具的活动中，教师可以从孩子们手工制作、操作、理解等方面进行评估。在分享和展示活动中，可以采用演讲、互相欣赏、互相鼓励等方式进行要求评估。七、拓展活动本节课是一个开放的科普教育课程，可以通过拓展附加多种形式的活动。比如，策划班级声音比赛、参观声音博物馆、制作声音科学题材绘本等等。扩大活动范围，让孩子们的科学兴趣能够不断被激发和提升。八、教学总结本节课是一个很好的口语、艺术、科学综合的教育活动，孩子们可以通过不同的活动调动不同的感官，学习和探究声音的生产、传播和特性。同时，可以培养孩子们问题解决的能力，思维启发能力和协作意识，进一步提升综合素质。
