《品德与社会》教案集合6篇

《《品德与社会》教案集合6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《品德与社会》教案集合6篇（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、品德与社会教案集合6篇品德与社会教案 篇1 教学目标： 1、知道超市与其他购物场所的主要区分是什么。 2、学习比较对比的方法。 教学预备 老师事先预备有关超市与其他购物场所相同点与不同点的概括，并把要点写在大纸上 教学过程 1、导入。请同学阅读书6869页。提问：“超市还有其他的名称吗？同学们都去过超市吗？喜爱去那里吗？常常去吗？”同学就图画和老师的问题自由发言。 2、小组争论。老师布置任务并进行引导：“和其他的购物场所相比，超市有什么特点？有那些地方和其他的购物场所相同？有那些的地方与其他的购物场所不同？今日，我们就来对超市进行特地的讨论。“ 3、将同学分小组。提示同学要分别记录相同点和不同

2、点。并推选发言人。 4、全班沟通。各个小组想全班介绍争论的结果，老师在黑板上记录。 5、探究活动。老师确定同学的争论结果，然后促使自己事先预备好的额概括要点，说明自己也进行了观测和比较。和同学一起将其与黑板上说列出来的争论结果进行对比。让同学争论：“为什么有些地方自己没有发觉？” 老师 既要可定同学的成果，更要确定他们的思索。 布置作业： 依据小组和全班争论的结果，完成书70页“我的新发觉”。 品德与社会教案 篇2 教学目标 1.深入理解公民道德建设实施纲要中提出的口号。 2.发觉不同人身上表达的道德美。 教科书分析 参见第174175页 教学预备 老师预备活动所需要的材料。 教学活动及过程

3、1.导入。回顾上节课学习的内容，可以先从朗读比较优秀的同学作业开始。然后老师朗读：“爱国守法”老师体温同学：“你们在哪里看到过这些口号？懂得它们的含义吗？”让同学自由发言，老师适当予以补充或订正。 2.自由争论。请同学朗读教科书第76页下方的课文，并向同学说明本节课要进行“画像活动”，请同学说一说他们盼望为什么样的人画像，为什么。 3.制作活动。将同学分成小组，通过争论决断为谁画像并动手完成画像。老师提示同学留意教科书第77页豆博士的提示要求，提示同学要进行分工与合作。 4.展示与沟通。每个小组向全班展示自己的画像，并且根据第77页下方的格式做介绍。 5.老师，布置家庭作业。 给老师的建议 1

4、.老师可以事先预备画板或厚纸，以便同意全班作品的规格。 2.鼓舞同学为一般人、平凡人画像，不肯定局限与英雄人物。 3.提示同学无论所选择的是英雄人物还是一般劳动者，要说明他们身上所表达出的优秀的道德品行。 品德与社会教案 篇3 教学目标： 1知道世界有不同的人种，各民族有不同的文化和风俗习惯。 2探讨人种的形成与地理环境的关系。 3学会尊敬、观赏、接纳、树立人种无优劣的观念。 教学重点： 不同肤色的居民；人种的分布；有趣的文化现象。 课前预备： 搜集黄、白、黑种人的图片。 教学难点： 从有趣的文化现象，你发觉了什么？ 教学安排： 3课时 教学过程： 一、测评 谈话：你知道世界上人的肤色都相同吗

5、？ 板书课题：不同肤色的居民 二、教学达标 1、讲解并描述：世界上的人类，依据他们的外表、物征，主要可以分为：黄色人种、白色人种、黑色人种。 2、如图：观测白种人、黑种人、黄种人 3、争论：他们的长相 他们的头发 提问：人是什么人种？黄种人 讲解并描述：每个种族有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此多姿多彩。 ：人种族虽然不同，但是并没有优劣之分，都是同等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。 三、巩固练习 1、比较一下，不同的人种有什么特征？ 2、世界上的人类，依据外表特征主要分、人种？ 四、布置作业： 品德与社会教案 篇4 教学目标： 知道社会生活的民主化是农村和城市共同的进展方向

6、。 了解径直选举所带来的各种积极改变。 进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。 教学过程： 导入。“前几节课，我们通过大家提名、大家投票的方式选举了班委会。你们知道还有哪些地方也通过这样的方式选举带头人？村委会和居委会同学们还共同争论了班级建设的计划，这就是民主管理。不过，班集体的民主管理不仅是争论计划，还包括其他很多方面。到底应当怎样做呢？让我们一一看大人们是怎样做的。” 争论活动。请同学阅读教科书第页，然后提问：“虎子的来信与乐乐和他的同学们的调查都提到民主管理的方法，详细有哪些呢？”引导同学参照教科书里面所提到的详细事例来说明，比如，村委会的通知说明白遇到大事要大家共同争论，不能几个人

7、说了算；村委会的账目公开，是接受大家的监督，可以避开乱花钱；自己制定道德公约，能够促进村民自我约束，等等。 探究活动。将同学分成小组争论村委会和居委会采纳的方法，哪些是在班级里进行民主管理可以采纳的；教科书上乐乐和他的同学们从居委会学到了什么，同学可以怎样做等。 全班沟通。各个小组推举代表介绍争论的结果，其他组员可以做补充。老师通过，鼓舞同学付诸实践。 老师，布置家庭作业。 品德与社会教案 篇5 教学目标： 1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。 3、体验伙伴之间友好相处的乐趣。 教学重点： 1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。 2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。 教学难点：学会选择恰

8、当的行为和方式与同学交往。 教学过程: 一、同等对话，走进“友情之树”。 1、导入。你和小伙伴一起学习，有什么感觉？ 2、将一棵“大树”贴在黑板的正中，并写上“友情之树”。 3、请同学说说和伙伴之间曾发生过哪些美妙的事情？ 二、真实体验，挽救“友情之树”。 1、实话实说，直面冲突 1、板书课题：学会友好相处小品表演。 2、请同学说说曾经与伙伴闹过的冲突。 3、请大家争论，他们的冲突是什么缘由造成的？ 4、让同学将自己组争论的要点写在剪成的黄叶、坏苹果外形的纸上，再让同学把他们贴在友情之上。 5、。 2、真情对对碰，化解冲突 1、挽救友情之树。 请各小组选一个案例，先争论解决这些问题的确方法，然

9、后将解决方法写在“绿叶”、“红苹果”上。 2、出示课前调查状况，让同学争论解决。 三、情感升华，互送友情卡。 1、老师。 2、念卡、送卡。配音乐永久的伙伴。 品德与社会教案 篇6 教学目标 、能够举例说明中外民间进行沟通的活动。 、能够用自己的话说明吸引众多外国人的缘由。 、形成民族骄傲感和爱国主义情感。 教学预备 、老师在课前应对中外民间友好来往的状况和活动有大致的了解。 、课前给同学布置作业，搜集相关的内容，在课上汇报展示。 教学活动及过程 、导入。从同学比较熟识的外国人“大山”引入本课题的学习。看教科书第页的图片，了解一下中外民间友好往来的状况。 、观测与争论。 阅读书上的图片和说明文字，请同学用概括性的语言说说中外民间友好往来都有哪些形式？ 针对某一幅图片开展教学，让同学想想图中的对话。 思索：作为一名学校生，可以为中外沟通做点什么。 、汇报展示。 小组沟通。 以小组为单位进行汇报。可以介绍、表演等形式 谈体会。让同学依据自己的感受说说能够吸引众多的外国人的理由。 、老师。确定同学的搜集状况和课堂表现。 家庭作业 完成走进学习广场。 第 9 页 共 9 页