《关于小班安全教案(15篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于小班安全教案(15篇)（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于小班安全教案(15篇)关于小班安全教案1 幼儿园小班安全教案：遇到危急怎么办 1、知道危急无处不在 2、培育幼儿建立安全意识 活动形式：集体活动 活动预备：录像 设计意图： 1、对自己身边可能遇到的危急进行简约了解 2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，加强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。 3、援助幼儿建立自我爱护的意识 师幼互动： 1、谈话与争论： 老师：我们已经认识了家中的危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些? 如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，运用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小伙伴。 如：在盥洗室洗手时
2、打闹就会磕着小伙伴 老师：你们说了很多现象都是在老师中发生的，有谁知道在其他地方小伙伴身边的危急还有哪些? 如：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小伙伴如：户外活动时，有的小伙伴在大滑梯上推小伙伴，就会把小伙伴推倒 2、看录像 老师：提问录像中告知小伙伴在日常生活中，应当留意什么，避开事故的发生 如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。 3、争论 老师：除了录像中和小伙伴说到的危急你还知道哪些地方存在着危急? (幼儿争论) 1：小伙伴不能在公路上面玩 2：小伙伴不能动开水 3：大公路上有活动的井盖，小伙伴走路的时候，肯定要留意安全。 4、老师提问：怎样做可以远离这些危急?
3、1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方 2：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急 老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提示人们留意安全幼儿具有肯定的安全意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。 教育反思： 通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延伸拓展思路，观测的面较宽。 关于小班安全教案2 活动目标 1、遇到突发事项时.幼儿能实时快捷地撤离到安全地带。 2、幼儿熟识安全撤离路径，提高自我爱护技能，加强安全意识。 活动预备 1、幼儿、
4、家长和老师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2、班级紧急撤离图。 活动过程 1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事项给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。 提问：“假如遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事项不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。 2、出示班级撤离图，带幼儿观测并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3、带幼儿观测撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿争论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲解
5、并描述撤离方法和考前须知。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离：按顺次.不拥挤;听老师指挥等。 4.熟识警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径快速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离状况下涌现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿掌控正确、快捷的撤离方法。 活动延伸 1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。 2、向家长介绍活动状况、目的，请家长带幼儿熟识小区居住环境，查找紧急状况下撤离的路径和安全位置。 3、老师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标识。 关于小班安全教案3 活
6、动目标 1、通过学习幼儿能掌控一些校车上自救的方法。 2、了解一些坐校车存在的安全隐患。 重点：能让幼儿有安全坐校车的意识。 难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。 二：活动过程 1) 径直导入： 小伙伴们坐过哪些车呢？那么乘车时我们要留意哪些安全问题呢？ (2) 感知争论 ： 老师出示反映有关儿童在乘车时担心全行为的图片，引起幼儿关注争论。 “大家看看，图片上的小伙伴做的对不对？为什么？有什么危急？” 1、出示图片1 把头伸出窗外 2、出示图片2 把手伸出窗外 3、出示图片3 车开动时在车厢内走路 4、出示图片4 反向跪坐在车位上 5、出示图片5 坐在开动的车内吃带棒的食物 6、
7、出示图片6 从车中往窗外吐痰或扔废物 三：归纳总结 “在乘车时，怎样做才是安全的呢”？ 开展争论： 1、组织幼儿争论，鼓舞幼儿想出正确方法。 2、再次出示上述图片，让小伙伴讲出正确的做法。 四：延伸活动： 活动以后，老师可将图片贴在教室的墙上作为宣扬用。 关于小班安全教案4 幼儿园小班安全教案：我会滑滑梯 娃娃班开学初安全教案：我会滑滑梯 一、活动目标：. 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.援助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。 活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的安全意识。 二、活动预备： 1.小兔头饰假设干，照相机。 三、活动过程： 1、谈话方式引
8、出主题 师：宝宝们都喜爱滑滑梯吧！ 2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。 兔妈妈：今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。” 3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。 师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。:订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。 4、人多的时候应当怎样玩滑梯 师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 5、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：
9、刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？ (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。实时订正幼儿不正确的.动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。 四、结束活动： 让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观测，留意小兔宝宝们的安全。 活动反思： 娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以依据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿心情，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。 关于小班安全教案5 活动目标： 1、喜爱参与装扮活动，体验
10、装扮的乐趣。 2、喜爱参加游戏，体验。 3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 和爸爸妈妈沟通。 活动过程： 一、开始部分 谈话导入：假如你喜爱的人不见了，你会怎么做？为什么？ 二、基本部分 1、观测感受 1情境表演：妈妈不见了。 2沟通争论：宝宝找不到妈妈了，怎么办？ 2、尝试体验 请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓舞孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想方法。 三、结束部分 老师讲评。 关于小班安全教案6 活动目标 1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。 2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。 活动预备 1、水彩笔人手一盒。
11、2、成人女性和小女孩木偶各一。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、老师简约介绍情境。 老师： 1小伙伴们，放学的时候谁来接你们呀？ 2假如妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？ 2、老师运用木偶表演故事情景。 1老师：有一个小伙伴就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。 2老师操作木偶表演： 旁白：许多小伙伴都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。 生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。 妮妮：你真的认识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？ 3老师： 小伙伴们，你们说妮妮该怎么办呢？ 假如妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情？假如跟着不认
12、识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜爱的.玩具了。 3、其他班的老师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情景表演。 1情景创设： 旁白：小伙伴正在等妈妈来接他，老师和其他小伙伴的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨静静地靠过来，跟这个小伙伴说话。别班老师扮演的生疏阿姨：你叫吧，你妈妈让我来接你。 2老师依次邀请三名幼儿参加即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。 3组织幼儿争论：你觉得他们做得对吗，为什么？ 4老师援助幼儿整理应对这种状况的方法。 遇到这样的状况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。 我们也可以告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。 我们一起学
13、说这两句话。 4、幼儿阅读、操作幼儿用书。 1老师：说一说图上小伙伴哪种做法是对的，在那幅图上打。 2幼儿操作，老师指导。 关于小班安全教案7 活动内容： 玩得健康好成长 活动目的： 1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。 2、学习履行一些简约的安全行为。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、培育幼儿自我爱护技能。 活动预备： 提供假设干组成对的安全行为与危急动作的图片如：用树枝打闹、投掷小石头、挥动小刀等。提供假设干个安全品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物卡片、尖锐物卡片等。 活动过程： 1、引导幼儿分组感知争论，引起幼儿对安全问题的重视。 1出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事？ 那你觉得应当怎么玩，小伙伴才不会发生这样的事呢？ 2援助幼
