《千变万化的帽子》教案4篇

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1、千变万化的帽子教案4篇千变万化的帽子教案1 教学目标： 使同学了解帽子的基本知识及构造。 鼓舞同学充分发挥想象力，利用各种材料构思设计、动手制作、装饰美化不同造型的立体帽子。 体验制作中的乐趣，激发同学利用美术知识美化生活，喜爱生活的乐趣。 教学重点： 依据所学知识设计制作立体帽子。 教学难点： 发挥想象力制作出各种不同的，有创意的立体帽子。 教学预备： 课件、手工帽子示范、手工制作工具。 学具预备： 手工制作工具、各种彩纸卡纸报纸等废旧材料。 课程设想： 让同学带上自己做的帽子走秀，开一场联欢会。 教学流程： 一、谈话导入 师：上课，同学们好！ 师：同学们，今日老师还请来了几个小伙伴，请看大

2、屏幕，他们和我们有什么不同呢？他们是来和我们竞赛的，比比谁的手巧，谁设计的.帽子别出心裁。大家敢不敢接受挑战？今日我们学习第十四课千变万化的帽子。板书 二、讲授新课 1、什么才叫千变万化？ 你能说说千变万化指的是帽子的那些方面吗？引导同学说出造型、装饰方法、材料、颜色改变 2、同学们，你们再认真观测一下这些帽子是怎样做的？ 帽子上哪些地方最吸引你？ 想一想这些帽子有什么作用？ 3、老师能把一张纸变成一顶帽子，你们信不信？师演示并请同学装饰你可以把一张纸变成帽子的外形吗？生尝试 4、有了形状，接下来就要对帽子进行装饰了。你想怎样装饰你手里的帽子？用什么方法？ 看看你和老师想的一样吗？卷、折、刻、

3、挖、穿编、粘贴 5、老师也制作了几顶帽子，我们一起看看。 其他小伙伴的作品，你们想不想看？我们一起观赏下吧！看看都用了那些方法！你还能想出其他的装饰方法吗？ 三、同学制作 看来要想当个帽子设计师，不光要有一双灵活的手，还要有一个充斥创意的头脑，俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮，几个人的聪慧肯定比一个人的强，我们以小组为单位，共同设计装饰一顶帽子。比比看那组做的又美丽又有创意，完成之后我们来个竞赛，大家加油！ A、老师巡察指导，对同学的制作给出适当的建议。 B、实时表扬做的好的小组。 四、作品展示 1、小组选出一个代表说为什么要这样设计，有什么设计理念。 2、集体选举出优秀作品，并进行走秀活动。 五、

4、课堂小结 你对今日的设计满足吗？你有什么收获？ 千变万化的帽子教案2 一、案例主题： 本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。由于帽子的知识特别丰富，在一节课里要面面俱到是不可能的。因此，我依据教学目标、教学的重点、难点以及同学的实际状况进行了本课的设计。力求做到课件少而精，不摆花架子，让同学学得扎实。 二、案例背景： 帽子的起源可以追溯到远古时代。帽子的种类和用途许多。除了有遮阳、保暖、美观的作用外，有的可以显示职业和身份，还有的可以爱护头部避开或降低来自外力的损害。古今中外的帽子文化更是值得探究的。而四班级的同学对帽子的认知仅仅是：知道帽子的防晒功能、爱护头部的功能、显示身份的

5、功能、帽子的装饰功能。但同学们所知的这些功能也需要老师进行引导才能明确起来。同时，四班级的同学们对任何具有挑战性的事情都很感爱好。他们对如何设计制作一顶功能强大同时又具有极强装饰性的帽子产生了极为深厚的爱好。但是，究竟如何把一张平面的纸做成立体的而且又具有不一样的外型呢，同学们一般都只是把纸一卷了事，这样做出来的帽子外型就会是千篇一律了。所以，这是同学们在学习过程中会遇到的一个学习障碍。另外，如何在方形、圆形、梯形等基本形的基础上进行改变，这是需要同学们开动脑筋去思索的问题。 三、三维目标： 1、知识与技能：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。 2、过程与方法：了解和掌控帽子的基

6、本造型、装饰方法。能用各种不同材质的纸张制作造型独特的帽子。 3、情感立场与价值观：激发喜爱生活、运用美术知识美化生活的爱好。 四、教学要求与重难点： 要求：让同学设计制作各种纸制帽子。 重难点：启发同学运用不同的彩纸制作立体帽子。 五、教学预备： 1.老师预备：课件，假设干个帽子、剪刀等手工制作工具。 2.同学预备：彩色卡纸胶水剪刀素描纸小刀各种装饰品。 六、教学过程 一、音乐导入： 出示课件，涌现歌曲小红帽精彩的动画和音乐，让同学边观赏片中小红帽的形象，边引导同学进入小红帽形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而开展联想，使同学在轻松开心的氛接受提问：“小伙伴们，我是小红帽，大家看一看

7、，想想你看到了什么？我头上的帽子美丽吗？你也想有一个吗？就请同学们跟着老师一起做吧！一起做千变万化的帽子。”老师板书课题千变万化的帽子。 再出示课件：各式各样的帽子。有古代现代，和各民族，款式多样，让同学进行区分对比，通过观赏对比让同学对帽子的外形、颜色、饰品更加了解，为制作帽子积累素材。 二、师生合作、探究方法： 1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的改变吗？ 2、师生共同讨论帽子的制作方法：选择材料，设计款式，制作方法主要是粘贴，缝制，装饰方法粘贴，画，佩带。老师板书。 三、老师示范： 由于制作是本课难点，所以老师要做一些拼折的示范，让同学更直观一点，利于同学掌控制作要

8、点。老师再小结，强化同学对帽子制作步骤的了解。突出了本课的重点。 老师提出制作要求，让同学自选材料和方法，制作出一顶造型独特，颜色美观的帽子。提示同学在制作过程中运用剪刀、针线留意安全。垃圾装进袋子里。 四、小组合作、创作实践： 1、分组或单人进行创作，可互换材料。制作前小组先争论制作帽子的想法并画出帽子的小图。分组进行有利于同学合作探究，画出图稿让同学做到心中有数。 2、同学创作时，多媒体展示全部帽子的图片和播放精美的轻音乐渲染良好的创作氛围,同时也为创作有困难的同学提供详细的视觉形象。老师巡回指导。并进行个别辅导，发觉好的作品实时展示表扬。 五成果展评： 1、让同学出示制作的帽子，小组或个

9、人采纳自评、互评等多种方式来确定作品，同时也确定了同学的技能。请制作优秀的小组或个人谈谈自己的制作构思和方法。激发同学的表达欲望。熬炼了同学的语言表达技能。 2、现在动感的音乐响起来了，请同学带上亲自制作的帽子，伴随着音乐闪亮登场了。他们像小模特一样，摆出造型展示自己的帽子。通过这样的表演，给同学熬炼的机会，展示自我，加强了同学的自信心和成就感。 六课后延伸： 出示用其它方法设计的帽子，让同学发挥想象，将来的帽子会怎样？只有想不到，没有做不到。只要大家敢想敢尝试，肯定会成为一个超卓的设计师，设计出款式更奇怪，功能更多的帽子。可以写出构思，画出设计图。让同学的想象和创作技能得到进一步提升。 七、

10、教学后记和反思 本课努力地探究学校设计制作课的教学实践，将美术中的设计制作和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中，并通过可爱的动画、好听的歌曲，奇妙的对话来创设一个童话般的帽子世界情境，使同学始终在一种轻松开心的艺术氛围中学习；始终围绕小红帽的歌曲来进行艺术的感受、体验和制造。充分表达了老师较敏捷而细心的教学设计和引导启发，同时又表达了同学是整个课堂教学的主体。同学较胜利地描绘出了各自想象制造的帽子形象，并能基本跟唱小红帽的歌曲，同学学的主动，同学快乐，学有所思，学有所得。得到了设计制作课教学的点滴阅历和成果。 我们都知道：教学实践的最大意义就在于进行反思，只有进行仔细的反思才会有教学的改进。

11、我认为本课教学后，有几个值得反思和重视的问题： 1、本课教学虽然在教学设计上有较大的突破，但还感觉没有摆脱传统美术课和音乐课的束缚，在歌曲学习与设计制作学习的融合和过渡上还显生硬、不自然。 2、老师的示范过多，对同学的制造思维有肯定的局限影响，没能更充分的调动同学的想象制造力。 3、作为一名从事美术教学的老师，在对唱曲的教学处理上，感到“力不从心”。感到自身缺乏较好的音乐素养和教学积累。使同学的歌曲表演唱练习效果不太抱负，远未达到预想的艺术表演唱的效果。 千变万化的帽子教案3 活动目标： 1、观赏美丽的帽子，了解帽子的作用，美术教案新年帽。 2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰帽子。 活动

12、预备： 1、装饰好的帽子假设干顶4-6 2、美丽的动植物图片假设干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等假设干。 3、用纸剪好的“帽子”人手一份。 4、已学会唱新年好 活动过程： 一、听音乐新年好进入活动室 师：听，这是什么歌呀？老师带领幼儿一起边走边唱是呀，新年快到了，我们小伙伴又要大一岁了，园长老师已经给我们小2班的小伙伴预备了很多新年礼物。你们想不想看看？ 幼：想。 师：那我们来看看是什么礼物呀。老师出示示范帽子 幼：帽子。 二、引导幼儿观赏各种装饰好的帽子 师：哇，这么多美丽的帽子呀！那你最喜爱哪一顶帽子呀？请小伙伴上前来拿着喜爱的帽子回答你为什么喜爱这顶帽子呢？你喜爱这顶帽子的哪个地方呀，如

13、：颜色、图案方面引导幼儿讲解并描述 幼：有小动物的。 老师小结：园长老师送给我们小伙伴的帽子真是美丽啊！有的帽子上有很多小圆点，五彩缤纷的，像彩色的小雨点，有的帽子上有很多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？现在是冬天了，早上起来小耳朵会很冷，我们戴上帽子就会怎么样啊？ 幼：美丽的，带上帽子就不会冷了。 老师小结：对，冬天的帽子戴上去可以保暖的。 三、引起幼儿装饰帽子的爱好 师：刚才我们看了好多美丽的帽子。老师这里还有很多帽子老师出示未装饰的“帽子”你们觉得这些帽子漂不美丽啊？ 幼：不美丽。美丽 师：那我们一起把它们装扮得美丽一点好不好？这些帽子和那些帽子哪些更美丽啊？幼：好 师：等一会

14、儿小伙伴装扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上美丽的图案，也可以画上自己喜爱的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？引导幼儿讲解并描述。老师告知你吧，只要拿一张皱纸，先捏一捏，再搓一搓老师快速将皱纸团团聚变变变！啊，变出来了。然后我们把小圆点用固体胶粘上，再贴到“帽子”上去就可以了。现在我请一个小伙伴来试 一试，其他小伙伴看看她有没有变出小圆点。 老师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出很多小圆点吗？幼：能。 师：老师这里还有很多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它装扮得漂美丽亮的，好不好？现在就请你们过去吧 四、幼儿作业，老师指导 五、作业观赏与讲评 师：已经装扮好帽子的小