关于中班教案六篇

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1、关于中班教案六篇中班教案 篇1 活动目标： 1、有爱好地探究食物在人体内的旅行，了解身体内一些器官的作用。 2、比较细致观测画面，有目的地进行思索，培育探究的爱好 活动预备： 配套书5本、带字卡片假设干、游戏卡片6张 活动过程： 一、引起爱好 1、今日我带来一本书，书的名字叫“便便”，便便就是我们的大便，你们有大便吗？让我们一起看看这本书。 2、你们瞧，他们在干什么？吃东西 3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的东西出来了都是什么呢？。 4、真古怪，美味的食物为什么会变成便便？这是什么缘由？ 5、既然吃下去的东西都变成了便便，那我们为什么还要吃东西呢？今日我们就来边看书边聊聊关于便便的事吧！

2、二、边讲边看，分析争论 一老师引导幼儿认真看书 1.知道身体里的管道是弯曲的 我们每天要吃许多东西，吃下去的东西要经过长长的管道才变成便便，我们身体里的管道是这样直直的吗？那究竟是怎样的呢？ 小结：哦，原来长长的管道在我们身体里是这样曲曲折折的 2、了解各消化道名称老师要分别出示字的卡片 3、那我们吃下去的东西都要经过哪些地方？这里是入口处，入口处是什么地方？嘴嘴是食物的入口处，全部吃的东西都是从嘴进入的。 4、我们看到一根特别特别细的管道就是食道，哪个器官是食道，食道在哪里？ 5、食道连到一个宽宽的管道？也就是第几个管道？宽宽的管道就是什么？ 6、食物来到了下一个管道，它连接着胃，长的曲曲折

3、折的细细的，这个管道叫什么？你们知道吗？小肠，既然细细的管道叫小肠，那么粗粗的管道我们就叫大肠。食物经过了4个管道到了出口，也就是肛门。经过了肛门这个地方食物就变成了便便。 二幼儿分组看1页书 1、刚才我们都知道食物在身体里要经过4个管道，哪4个呢？食道、胃、小肠、大肠它们都有不同的工作，它们究竟做些什么事呢？我们这里有4组，每组看1张图片，把你们小组看到的内容介绍给大家。 2、提出要求今日可要3个人看一本书，不单让自己看清晰，还要让你的两个好伙伴也看清晰。等会还要一起告知全部的伙伴们。 3、老师巡回指有意识提问 4、沟通共享 5、大家都看好了吗？我们根据食物经过的顺次分别来介绍 6、介绍食道

4、的小组你们看到什么？知道什么？ 7、依据幼儿的回答老师小结 8、原来食道是有弹性的，有的食物没嚼碎就大，有的就小，所以就简单噎住。看样子老师和妈妈要我们吃饭细嚼慢咽是有道理的。只有细嚼慢咽才能使我们的食道更通畅。 9、胃里会分泌一种神气的液体就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的帮忙，食物就会渐渐变成糊状，这就是消化。 10、小肠能把各种不同的营养送到各种地方。 11、刚才这组小伙伴提到大肠就是大肠要把食物中的水分吸干，剩下的没有用的东西就是便便了。 12、现在我们知道了食物是怎么渐渐改变的。 三、真真假假想一想3人合作 1、还有个有趣的游戏，动物伙伴也来了，看看图片上的动物伙伴做的对吗？

5、这里有6个方块，你们觉得它们做的对吗？幼儿小组商量选择。 2、原来这些都是文明的好习惯，我们也应当这样做，那些不文明的改正了就好。 其实我们人体里除了今日讲的这些，还有许多器官，是看不见，摸不到的，但是也很重要，我们把这个模型放在教室里，你可以来看看说说找找，假如都知道的话说不定可以当医生了。 中班教案 篇2 活动目标： 尝试用沙溪方言念童谣，体验用方言念童谣的乐趣。 感受外婆亲情的暖和，愿意做个有礼貌，敬爱长辈的好宝宝。 活动预备：摇船视频，童谣图片。 活动过程： 一、谈话引起幼儿的爱好，引入活动。 请幼儿说一说自己的外婆 提问：小伙伴们，你们喜爱自己的外婆吗？为什么呢？那你们有没有去看看自

6、己的外婆？ 小伙伴是怎么去外婆家里的呢？ 有个宝宝他也要到外婆家，我们一起来看看宝宝是怎么去外婆家的吧！ 二、理解、学说儿歌。 观看视频，学做摇船动作。 宝宝是怎么去外婆家的？摇船那我们一起来做做看摇船的样子。 那到了外婆家还发生了什么事情呢，我们一起来听一听童谣外婆桥。 老师完整念童谣一般话，理解童谣内容并出示相应图片。 提问：你听到了什么？ 幼儿用一般话学念童谣。 刚才我们听得是一首童谣叫外婆桥，现在我们看着图片一起来念一遍。 外婆小时候也念过这首童谣，我们听听看外婆是怎么念的。 老师用沙溪话念童谣外婆桥。 外婆念得和宝宝念得有什么不同？原来是用沙溪话念的，沙溪话念的和我们用一般话念的有许

7、多地方不一样哦，我们再来听一听。 老师再次用沙溪话念童谣。 摇啊摇方言就是我们一般话说的什么呀？摇到哪里呀？那我们一起来用沙溪话说说看。摇啊摇、摇啊摇，摇到外婆桥 摇到了外婆家，外婆叫我什么呀？宝宝用沙溪话怎么说?我们来说说看。外婆叫我好宝宝 外婆很喜爱宝宝，叫他好宝宝，外婆还做了什么？她拿出来什么东西宝宝吃？糖一包，糖方言我们一般话怎么说的？糕用我们沙溪话怎么说？ 宝宝吃到外婆给他的东西，看宝宝脸上什么表情？什么样是哈哈笑，笑给我看看。吃的宝宝哈哈笑 幼儿用沙溪话学念童谣 现在我们跟着外婆一起来念一念吧！ 现在男宝宝来念念。 女宝宝来试试看。 幼儿合作念童谣。 我们刚才念得是一首童谣，童谣就

8、是家里长辈抱着自己的宝宝来念的。现在老师来当外婆，谁来当我的宝宝，我们一起来念念。你们也可以跟着外婆和宝宝一起念。 外婆和宝宝是怎么来念的呀？外婆抱着宝宝摇啊摇就像什么？ 你们也想来试试吗？那就和你边上的伙伴一起拉好手，像小船一样来用沙溪话念念这首童谣。 刚才有的宝宝只顾着摇船了，嘴巴没有念童谣，我们一起再来一遍好吗？ 三、引导幼儿做个敬爱长辈、孝顺的好宝宝 和外婆一起念童谣快乐吗？外婆很爱你们，你们爱外婆吗？那我们周末可以让爸爸妈妈带自己去干什么？到了外婆家可以帮外婆做点什么？ 中班教案 篇3 教学是一种制造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、聪慧、动机、阅历、性格和教学艺术性的综合表达

9、。那么关于“中班儿歌家教案与反思”有哪些呢？一起来看看吧！ 活动设计背景 从幼儿对家的认识入手，通过图片展示、语言沟通，学会儿歌，感受家的温馨。 活动目标 1、援助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小伙伴都要关怀爱惜幼儿园。 3、尝试学习诗歌，培育幼儿的想象力，制造力和尝试精神。 教学重点、难点 1、 理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2、尝试学习诗歌，培育幼儿的想象力，制造力和尝试精神。 活动预备 图片白云、草地、树林、小河、小羊、小鱼、等) 轻音乐、多媒体 活动过程 一、导课 1、拍手我有一个美满的家，有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃，

10、亲亲热热在一起，我们都爱这个家。 小伙伴们，你们喜爱自己的家吗？喜爱，今日老师给你们带来了向个客人，我们的小客人也有自己的家，下来我们一起来认识它们吧！出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图。 你们想知道小客人们的家都在哪呢？想好，那老师给你们带来了一首好听的儿歌家，你们竖起小耳朵仔细听听，看看我们的小客人的家究竟在哪呢？ 二、朗诵儿歌家 小伙伴们，你们听的可仔细了，那你们知道了小客人的家在哪吗？白云的家在哪呢？蓝蓝的天空小鸟的家在哪？密密的树木小羊的家在哪？绿绿的草地小鱼的家在哪？清清的河水蝴蝶的家在哪？红红的花儿你们说的真好！你们上幼儿园欢乐吗？欢乐那欢乐的幼儿园是小伙伴的家。我们生活在幼儿园

11、这一个大家庭里，我们每个小伙伴都要关怀爱惜幼儿园，我们小伙伴能做到吗？能真棒！ 1、小伙伴们我们一起来学习儿歌家吧！老师还为这首儿歌配了一幅画呢？师引导看图边读引导幼儿学儿歌。 2、师与幼儿合作学习儿歌师说前半句，幼说后半句 3、我们给这首儿歌配上好听的运作。边做运作边说儿歌 4、小伙伴们，请站起来，用你们最好听的声音朗诵一遍，带上运作，来看谁最棒了。 三、仿编儿歌 小伙伴们，请你们动脑想一想，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家太阳、月亮、星星，对，真聪慧，我们一块说说吧！蓝蓝的天空是太阳的家 那密密的树木除了是小鸟的家，还可以是谁的家兔子、猴子 那绿绿的树木除了是小鸟的家，还可以是谁的

12、家小羊 那清清的河水除了是鱼儿的家，还会是谁的家鸭子、青蛙、小蝌蚪 那红红的花儿除了是蝴蝶的家，还会是谁的家蜜蜂 那欢乐的幼儿园除了是我们小伙伴的家，还是是谁的家老师 你们真厉害呀！都会编儿歌，来为自己鼓鼓掌吧！ 四、游戏 小伙伴们，我们的小客人们要回家了，但它们不当心迷路了，我们帮帮它们好吗？好老师要请5名小伙伴上来援助它们，看谁坐的最好了，分别把白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶贴在相应的画上，并让五们幼儿说一句儿歌。 他们向几个真能干，我们来夸夸他们吧！ 五、结束 小伙伴们，我们帮小客人找到了家，快乐吗？快乐现在，我们一起云玩找家的游戏吧！走了。 教学反思 这节活动课之前，在主体墙上贴上关于家

13、的各种图片和幼儿作品，添加到墙面上，增加了幼儿之间沟通。区域活动中，让小伙伴谈谈关于自然界各种生物的生活环境，让小伙伴边看边沟通。本次教学活动，我把重难点放在理解诗歌的内容，初步学习仿编诗歌。通过几个流程：阅历回忆，引起爱好看看说说，初步感知理解创作，共享欢乐。让孩子理解诗歌的内容。整个活动中，孩子们的爱好较浓，能很快学会朗诵诗歌，在我的鼓舞下孩子们能大胆想象，纺编新的诗句。如：蓝蓝的天空是小鸟、太阳的家，密密的树林是蘑菇、小鹿、小猴的家、绿绿的草地是小兔、小虫的家，清清的河水是水草、青蛙、螃蟹的家，红红的花儿是密蜂、蜻蜓的家，我们的家多美啊！ 小伙伴在开心的环境下，很快掌控了整首诗歌。能达到预期的教学目标。 中班教案 篇4 活动目标： 1尝试从颜色、外形、材质等多种角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化内涵。 2通过多种游戏活动，进展幼儿的制造潜能，制造性的探究筷子的多种用途，体验活动的欢乐。 3学会量词：根 双 4进展幼儿的动手技能。 5探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1幼儿每人带一双筷子。 2筷子舞道具音乐磁带假设干每两根筷子用红绸子束成一组 3石球盘假