习作二教案八篇

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1、习作二教案八篇习作二教案 篇1 学习目标： 1、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清晰自己的活动安排. 2、能与同学进行商讨，培育自主合作的参加意识. 3、通过活动，培育对家乡的喜爱之情. 4、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的改变，表达对家乡的喜爱之情. 5、让每一个同学在通过合作学习、汇报沟通、课堂互动中，体验到学习带来的喜悦，培育同学口语交际的爱好和习作的技能。 6、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。 课前预备： 1、收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等. 2、通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的阅历. 3、搜集近二十年来家乡

2、发生了哪些改变。 教学过程： 第一课时口语交际 一、提出学习目标 1、谈话导入交际话题。 俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思家乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今日也让我们来畅谈一下对家乡的喜爱之情吧. 2、引导同学读口语交际的学习提示，提出学习目标 1策划一次活动，主题为“浓浓的乡情”。 2争论的重点内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。 3口语交际可以运用诗朗诵、唱歌曲等形式进行。 (4)结合本次口语交际，展示自己的学习成果。 二、展示学习成果 1、自主选择，小组内沟

3、通 1自主选择沟通的内容 2自己依据要求先想一想怎么说，再练一练。 3在小组内和同学进行沟通，别人讲的时候要仔细倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。 小组内按学困生中等生优等生的顺次进行展示 2、全班沟通展示 ，师生评议。以小组为单位展示活动方案. 1小组推举代表在全班沟通. 其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的沟通. 2师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。 3老师依据同学发言的不同角度予以不同的提示. 4师生共同评议.综合大家的看法，全班制定一个活动方案. 三、老师总结 同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅熬炼了我们的组织策划技能，而且还激发了

4、大家对家乡的喜爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动肯定能够获得胜利。 第二课时 习作 一、提出习作目标 1、谈话导课，激发爱好 在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的喜爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今日让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子? 2、提出习作目标 1确定习作内容，如：家乡发生的巨大改变、儿时的小伙伴会是怎样的、久别重逢的亲人会有怎样的感慨 2给文章定一个好题目。 3明确习作的要求：一要突出改变；二要表达情感；三要运用本组教材中学过的表达方法。 4结合本次习作，展示习作成果。 二、展示学习成果 1、小组内汇报本次习作想写什么，确定习作

5、的内容。 2、全班汇报展示。回忆这组课文中运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用. 3、同学以片断式的自主习作，老师巡回指导。 4、小组相互沟通修改，完善习作。 5、选差、中、优的作文全班沟通修改，完善习作。 6、自主完善修改作文。 三、知识拓展延伸 千磨万击出好钢，千修万改出华章。请同学们回去后再三修改自己的文章写一篇完整作文，然后抄写在作文本上。 习作二教案 篇2 学习目标 1.培育良好的听说习惯，学会倾听、沟通、互动。 2.通过沟通，感受童年的美妙、纯真，使同学珍惜童年，喜爱生活。 3.指导同学详细有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。 4.围绕是否把事情的过程写清晰，是否表达

6、了童年生活的有趣，仔细修改自己的习作。 课前预备 1.有关童年的音乐磁带。 2.收集有关童年的碟片及照片。 课时安排 3课时 教学过程 第一课时 一、回顾课文，激发情趣 1.回顾本组内容，说一说冬阳童年骆驼队、祖父的园子、童年的发觉等课文中给你留下印象最深刻的场景。 2.想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象?(有趣、天真、可爱) 二、打开记忆，回忆童年 1.我们的童年生活也有许多有趣、天真、可爱的故事，悄悄地回忆一下，自己轻轻地说一说。 2.请同学们来说一说自己童年难忘的故事。 课堂评价：(1)有没有把事情说清晰。(2)有没有把事情说详细。 3.学习小组内相互说说自己最难忘的事情，把事情说

7、清晰，说详细。 三、课堂沟通，共享童年 1.每个学习小组评比最难忘的童年故事。 2.各个学习小组轮番在班内沟通最难忘的童年故事。 要求：一位同学讲解并描述自己的童年故事，其他的同学说说推举的理由。 3.师生共同评议说得是否清晰、详细，并提出详细的修改建议。 四、修改提高，难忘童年 1.以学习小组为单位，进行修改，把童年故事说得更清晰更详细。 2.尝试把学习小组内各个同学的童年故事，连起来，变成一个有趣的童年历程。 3.班内沟通。 习作二教案 篇3 学习目标 1、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清晰自己的活动安排。 2、能与同学进行商讨，培育自主合作的参加意识。 3、通过活动，培育对家乡的喜爱之情

8、。 4、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的改变，表达对家乡的喜爱之情。 课前预备 收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。 了解班级同学的特长，以便策划活动。 通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的阅历。 第一课时 口语交际 黧谈话导入。激发爱好 俗话说得好：一方水土养一方人。每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思家乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今日也让我们来畅谈一下对家乡的喜爱之情吧。 畅所欲言。抒发情感 1、同学们，请你们来说说对家乡的喜爱之情吧。 2、现然大家都这

9、么喜爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的喜爱之情。 小组沟通争论 明确小组争论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。 重点争论怎样演才能使节目更精彩，依据争论状况列出节目表。老师参加部分小组的沟通，予以指导。 小结过渡：刚才老师参加了部分小组的争论，看得出来同学们事先都做了细心的.预备，而且在争论的过程中特别激烈，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都盼望通过策划这次活动来表达对家乡的喜爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧。 展示活动方案 以小组为单位展示活动方

10、案。 其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的沟通。 师生共同评议。综合大家的看法，全班制定一个活动方案。 总结 同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅熬炼了我们的组织策划技能，而且还激发了大家对家乡的喜爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动肯定能够获得胜利。 第二、三课时 习作 谈话导课，激发爱好 在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的喜爱之情。是呀，谁不爱自己的家乡呢？今日让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子？ 大胆想象 想象家乡发生的巨大改变。 想象儿时的小伙伴会是怎样的。 想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。 阅读提示，明确要求

11、同学默读提示，明确习作要求及内容。 小组互说。打开思路 全班沟通，老师适时点拨。 试写初稿。自行修改 回忆这组课文中运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。 要求书写工整，语句通顺。 小组评议，互改 小组内互读互改，提出修改建议。 依据同学的建议再次进行修改。 佳作赏评 每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。 赏评。 习作二教案 篇4 学习目标 知识与技能 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题说明自己的活动安排。 2.能与同学争论，培育自主互助的意识。 3.通过活动，充分表达对家乡的喜爱之情。 4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的改变，表达自己对家乡的喜爱

12、之情。 过程与方法在争论沟通中感觉浓浓的乡情。 情感、立场与价值观培育自主互助的意识，促进语言本事的表达，提高写作本事。 教学重难点 凭据开展活动的状况，选择一个角度进行写作。 教学预备 1收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。诗词、歌曲、故事等等 2知道班级同学的一些专长，以便有利于自己策划活动。 3通过书籍，电视，网络等媒体知道怎么样筹谋才能把一次活动搞好，可以事先参阅一些良好的阅历。 课时按排 3课时 教学过程 第一课时口语交际 一、谈话导入，激发爱好 俗话说的好：一方水土养一方人。正由于如此，每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句“举头望明月，低头思家乡”来表达自己对家乡的思念，

13、而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今日也让我们来畅谈一下对家乡的喜爱之情吧。 二、畅所欲言，抒发情感 1同学们，请你们来说说对家乡的喜爱之情吧。 2既然大家都这么喜爱自己的家乡，那么现在我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动吧。既然是活动，形式就要丰富多彩，通过丰富的内容，精彩的节目来表达对家乡的喜爱之情。三、小组沟通争论 1明确小组争论的内容投影。表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。 2组长是小组策划的组织者，还要安排一名记录员和一名同学汇报。 3重点争论怎样演才能使节目更精彩。 4依据争论列出节目表，老师参加部分小组的沟通，予以指导。 5小结过渡：刚刚老师参加了部分小组的争论，看得出来同学们都事先做了细心的预备，而且在争论的过程中特别激烈，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都盼望通过策划这次活动来表达对家乡的喜爱，那现在就请我们同学们来展示一下自己策划的活动方案吧。