《安徽省名校2021-2022学年高二下学期期末语文 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省名校2021-2022学年高二下学期期末语文 Word版含解析（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、安徽省名校2021-2022学年高二下学期期末考试语文试题考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。不少研究者常常把目光集中在汉代辞赋作者对楚辞艺术形式的接受上，而忽视了楚辞的精神对汉赋的侵淫和滋润。我们认为，汉代辞赋对楚辞的接受主要是精神上的，其
2、对楚辞形式方面的接受也是为表达精神服务的。而且这种接受又常常与创新紧密地结合在一起。汉赋对楚辞的接受，与楚辞在汉代的流传密切相关。汉起源于楚，刘邦对“书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”的楚地文化十分重视。统治者的爱好促成了楚辞在整个汉朝的流传。汉代文人对屈原的不同态度以及由此而产生的论争也加速了楚辞的传播和对文人的影响。汉人对屈原和楚辞的接受，首先是精神上的。司马迁则更加肯定“屈平之作离骚，盖自怨生”的合理性，显示了他与屈原具有同样的以儒家为主而又不为儒家思想所禁锢的反抗、批判精神。屈原发愤抒情，乃赋离骚，司马迁忍辱写悲士不遇赋以抒愤懑，在抒情问题上，司马迁确实做到了学离骚得其情。贾谊的吊屈原赋
3、、刘歆的遂初赋、刘向的九叹等都和屈原赋愤怨世俗、无所顾忌的精神一脉相承。其次是艺术表现上的接受，而且这种艺术上的接受也是为了表现精神服务的。刘熙载在艺概赋概中指出：“长卿大人赋出于远游，长门赋出于山鬼。”当然，这种继承并不仅仅局限于这两部作品，汉赋的许多作品在艺术形式方面都直接或间接地接受了楚辞的影响。屈原的政治失意、人生的哀怨、高洁的志趣和完美的人格在离骚九歌等作品中多以神话、香草美人等多种象征形式取譬言志表现出来。先秦时期人们发现了美物和“美人”之间的共同特征，表现在文学上就是用物之美去象征、衬托、彰明人格及人品之美。赋家们自觉地运用这种方法咏物从而达到物以彰德的目的。如果仅仅是继承和接受
4、，还不能使汉赋成为汉代的“一代之文学”。汉人必须创新，才能使汉赋在我国文学史上占据一席之地。这种创新，主要体现在三个方面：一是多种句式交错运用。如果说四言、六言的赋体是继承了诗骚的形式，那么多种句式交错运用则是汉代赋家的创构了。这种创构的功绩首归于枚乘，其七发能够根据叙述和描写的不同需要而采用不同的句式，韵散结合，极富文采。二是对楚辞对话体结构的改造。楚辞常常使用对话，先秦的对答体有一个基本的模式，即叙述者和他者各自具有自己的观点，两种观点相互对立，一方的观点并没有最后说服另一方的观点。而汉赋的虚拟性对话结构则不是如此。叙述者和他者之间的说服和被说服的关系体现了汉代赋家的创造，即通过正反两方的
5、比较使所有的反者都必须按照正者的意图和逻辑来思维，最后达到说服的效果。三是对楚辞中自然描写的超越。楚辞中的自然景物表现出了一定的不依附于人、不亲和于人的独立性，如涉江山鬼招魂等篇中对自然景观的描写都表现出了与人的对立，暗示人的被压抑和被压迫的一种异已的力量。之所以如此，是因为“以我观物，故物皆着我之色彩”。而汉赋作家则只是将其置于客观地位，它的阴阳变化、消长荣衰都与冷静旁观的观照者的喜怒哀乐无关。而在司马相如、扬雄、班固、张衡等人的赋中大量出现的却是人对自然的征服。这是大汉作家昂扬向上、积极进取的心态和人格精神的展现。（摘编自李桂荣论汉赋对楚辞的改造与超越）1. 下列关于原文内容的理解和分析，
6、正确的一项是（ ）A. 汉赋对楚辞的接受主要体现在精神层面上，即使在艺术形式方面的接受，也是为表达积极进取的精神服务的。B. 司马迁与屈原都心怀愤懑，思想都以儒家为主而又具有反抗精神，所以司马迁更加认同屈原作品“自怨生”的观点。C. 汉赋的句式在楚辞的基础上，有继承也有创新，四六言的赋体是继承，五七言为主、多种句式交错运用是创新。D. 对于自然景物的描写，楚辞的作者是将情感投射于自然描写之中的，而汉赋则多表现对自然的客观观照或征服。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章开头部分概述了汉赋对楚辞的接受，并分析楚辞在汉代流传的原因，引出下文对两者关系的具体论述。B. 第三段
7、列举刘熙载在艺概赋概中指出汉赋的两部作品，意在说明很多汉赋作品在艺术形式上接受了楚辞的影响。C. 举例论证是本文突出特点，在楚辞上，列举的基本都是屈原的作品，在汉赋上，则对司马相如、贾谊等名家多有涉及。D. 文章主要从形式和内容两方面论述汉赋对楚辞的继承和创新，且均先从形式方面入手，进而引出内容层面，逻辑清晰。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 楚辞在汉代流传，与统治者的爱好、文人对屈原的态度及其论争以及屈原自身的精神力量有着很大的关系。B. 屈原运用物的美去象征、彰明人格和人品之美，这影响了后代赋家们的创作，他们自觉运用此种方法，从而达到物以彰德的目的。C. 先秦文学作品中
8、的对答体，问者与答者的观点自始至终都是对立的，而在汉赋中，问者最终都被答者说服。D. 如果汉赋对楚辞仅仅是继承与接受，就不可能成为汉代的“一代之文学”，也不能更好地体现出汉人的精神气象。【答案】1. D 2. D 3. C【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“汉赋对楚辞的接受主要体现在精神层面上”错，原文说的是“汉人对屈原和楚辞的接受，首先是精神上的”。B.“司马迁更加认同屈原作品自怨生的观点”错，原文是说“司马迁则更加肯定屈平之作离骚，盖自怨生的合理性”。C.“五七言为主”于文无据，原文是说“多种句式交错运用则是汉代赋家的创构了”。故选D。【2题详解】
9、本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“均先从形式方面入手，进而引出内容层面”错，原文“汉人对屈原和楚辞的接受，首先是精神上的”“其次是艺术表现上的接受”先说精神内容，再说形式。故选D。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“问者最终都被答者说服”错，原文“叙述者和他者之间的说服和被说服的关系体现了汉代赋家的创造，即通过正反两方的比较使所有的反者都必须按照正者的意图和逻辑来思维，最后达到说服的效果”是说反者被正者说服，不是问者被答者说服。故选C。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：天文学家早就知道，银河系中最亮的部分是呈薄煎饼状的恒星盘
10、太阳身处其中，其宽约12万光年，恒星盘之外是气体盘。一块巨大的暗物质光晕包裹着这两个圆盘，并延伸到远远超出它们的范围之外。为找到银河系的边界，迪森团队利用计算机模拟了银河系等巨大星系的形成方式，结果表明，位于巨大星系暗晕边缘之外附近小星系的速度会显著下降。利用现有的望远镜观测结果，迪森团队发现，银河系附近的小星系也出现了同样的速度下降情况。他们表示，这种情况发生在距银河系中心约95万光年的地方，此处应该就是银河系的边界。由此他们得出结论称，银河系宽约190万光年。他们希望未来能通过发现更多附近小星系，来进一步精确银河系边缘的位置。约翰斯霍普金斯大学天文学家罗斯玛丽怀斯指出，最新测量结果还可以帮
11、助天文学家厘清银河系其他性质。例如，银河系越大，其“体重”也越重，与它“共舞”的星系应该也会越多。科学家迄今已为银河系找到约60颗“舞伴”，未来应该可以找到更多。（摘编自刘霞银河系边界终于“找到了”）材料二：过去的研究认为，银河系在“婴儿时期”极早期由贫金属气体塌缩，或者富含气体的星系间相互碰撞和并合形成银河系恒星晕，气体逐渐冷却形成银河系厚盘，进一步冷却形成银河系薄盘。银河系厚盘恒星从130亿年前就已经开始形成，这距离宇宙大爆炸仅仅过去8亿年时间，而最古老的厚盘星甚至要比银河系内晕恒星早形成约20亿年。银河系内晕结构被认为主要是“百手巨人恩塞拉都斯矮星系”（GSE）碰撞早期银河系并被吸积并合
12、时形成的。经进一步研究，科研人员发现，尽管厚盘形成从130亿年前到80亿年前持续了50亿年时间，但大多数厚盘恒星却形成于约110亿年前的一次集中爆发，与矮星系GSE和早期银河系并合发生的时间高度吻合。此后，形成厚盘恒星的气体大约在80亿年前耗尽，厚盘形成停止。与此同时，新的气体开始从银河系周围聚集到一个更薄的盘上形成银河系薄盘恒星，薄盘形成过程一直持续至今。至此，一个时间轴上被精确刻画的早期银河系形成和演化图像得以呈现。（摘编自揭开尘封“成长史”迄今最清晰银河系形成演化图绘成，科技日报2022年3月25日）材料三：只要一想起宇宙，我们就难以平静我们心情激动，感叹不已，我们知道我们在探索最深奥的
13、秘密。宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。但是，我们人类朝气蓬勃，勇敢好学，前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。人类有幸来到地球这个行星上。这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林
14、，还有柔软的草地。这无疑是一个生机勃勃的星球。从整个宇宙来看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程所经历过的所有时空当中，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。必定有许多这样的星球散布在整个宇宙空间里，但是，我们对它们的探索从这里开始。（摘编自卡尔萨根宇宙的边疆）4. 下列对“银河系”的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 银河系中最亮的是恒星盘，其次是气体盘，最后是远远超出恒星盘和气体盘范围之外的一块巨大的暗物质光晕。B. 银河系越大，质量就越重，在边缘地带存在的与其“共舞”的星系也会越多，依此就可以确定银河系边缘的位置。C. 从“宇宙大爆炸”“130亿年前”“80亿年前”
15、等词语中，我们能够刻画出早期银河系形成和演化时间轴。D. 科研人员发现，尽管银河系厚盘形成时间跨度大，但大多数厚盘恒星在矮星系GSE和早期银河系发生碰撞和并合中形成。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 迪森团队根据银河系附近小星系的速度会下降的发现，厘清了银河系的性质，得出了银河系宽约190万光年的结论。B. 银河系厚盘恒星形成时间早，在宇宙大爆炸大约8亿年后就开始形成，最早的厚盘恒星比银河系内晕恒星要早约20亿年。C. 形成厚盘恒星的气体耗尽的同时，银河系薄盘恒星开始形成，并且一直持续到现在，这也是银河系时间轴上的重要事件。D. 人类想起对宇宙的探索时，是兴奋的、内心激动的，因为人们探索的是最深奥的秘密，认识宇宙的同时会有一定的成就感。6. 宇宙的空间大小和时间长短都是人们难以理解的，但人类依然在不懈地探索着宇宙，这种探索有何意义? 请结合材料简要分析。【答案】4 C 5. A 6. 对宇宙的探索能刷新人们对银河系形成历史的传统认知，结合现代科技手段，对宇宙有更加科学准确的认识。从人类自身来说，好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件，不断探索宇宙，能满足人类自身的好奇心，让人类在对宇宙的理解和对知识的追求中获取乐
