现代教育技术及应用心得总结

《现代教育技术及应用心得总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代教育技术及应用心得总结（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、现代教育技术及应专心得总结 现代教育技术及应专心得总结9篇 教育心得是教育者对于不同教育环节、学科内容及教育对象等方面的教育体验、感受和思考的总结。教育心得是一种沟通与共享的方式，有助于老师之间阅历的共享、反思的深入和教育思想的沟通。现在随着我一起往下看看现代教育技术及应专心得总结，希望你喜欢。 现代教育技术及应专心得总结精选篇1 通过一个的月来教育技术课的学习，同组组员之间的讨论及老师详尽的讲解，我们了解了什么是教育技术，对教育技术学有了一些初步的了解。现代教育技术从来没有像今日这样备受关注，它作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识，并且与素养教育、教育信息化、创新人才培育、促

2、进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。 由于时间有限，老师多是给我们讲理论的东西，技术操作的演示讲解很少，但是老师会想发设法让我们自己去学习。上课时老师布置这个作业的时候感觉好难，都不知到该怎么做，做的时候发现很简洁。这让我明白了，在做任何事情之前都不要有畏难情绪，当你真正开头去做某件事的时候你会发现其实它没你想象得那么难，你会把它做好的。在学习过程中，我们可以进行如下的运作： （1）快速查询和调用网上遍于全球的大量的教学信息、教学资源和课件。 （2）对选择出的教材重新进行排序、包装和组构。 （3）把加工处理好的或利用过的教学资料存入某个文件，备以后随时使用。 （4）与老师或同学共同操作某个

3、软件或课件，共同讨论某个教学资料的内容。 （5）我们既可以向学校里的老师学习知识，也可以向知识数据库与专家系统学习。我们接受知识的范围更加扩大，我们彼此是互教互学的对象。因此，从根本上结束了传统的以老师和课堂为中心的教育方式，代之以学生为中心、以实践为中心的现代教育方式。 现代教育技术及应专心得总结精选篇2 学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述，是心理学的一个分支学科，它主要讨论人类与动物的行为特征和心理认知过程。由于学习过程复杂，到目前为止还没有一种学习理论能与全部的学习情况相吻合，人们从不同的角度对其进行讨论，产生了不同的理论的流派，这些不同的理论各有特点并相互补充，适用于不同的情形，

4、为人们提供了探讨学习中基本问题的不同视角，是只有可能较为全面地理解学习的性质条件和规律，从而为教学理论和实践提供科学的基础。 教学理论以学习理论为基础，依据人的学习过程来讨论如何教的问题。从而学习理论为教学理论的一半原理提供了最切实的起点，对于如何才能有效地掌握教学情境中的关键因素， 其牢靠的答案大多数来至于学习理论。虽然一种合适的学习理论并不是改进教学的充分条件，但是一种有效的教学理论必须是建立在有关的学习理论的基础上的。 现代教育技术讲的有行为主义理论和认知理论。行为主义理论认为，学习是刺激和反应联结。换而言之，有机体受外界的刺激，然后做出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联结就是所谓的

5、学习。早期的行为主义否认内部心理活动的作用，认为心理活动是无法进行讨论的，因此被称为“暗箱”。其中典型的行为主义学习理论包括巴浦洛夫的经典条件反射学习观华生的行为主义学习观桑代克的联结主义学习观和斯金纳的操作条件反射学习观。认知主义理论认为，人的认熟悉不是有外界刺激给予的，而是由外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。学习在于内部认知的变化，这是一个比刺反应联结复杂得多的过程。认知主义理论的主要特点是：重视人在学习活动中的主体地位充分肯定学生的自觉主动性；强调认知意义理解独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用；重视人在学习活动中的打算状态，记一个人学习的的效果，不仅取决于外部刺激和个

6、体的主观努力，还取决于一个人已有的认知水平认知结构非认知因素。 所以，老师的任务不是简洁的向学生灌输知识，而是激发学生的学习爱好和学习动机，然后将当前的教学内容与学生原有的认知结构有机的联系起来。学生不再是外界刺激的被动接器，而是主动的对外界刺激提供的信息进行选择性加工的主体。 现代教育技术及应专心得总结精选篇3 我是_县实验小学的一名语文老师。今日，在专心欣赏了龙江实验小学韩淑飞老师的一节数学录象课后，我收获颇多。由于我一直从事小学语文教学工作，所以对于数学的课堂布满了奇怪与期待。可以说，通过这次网上培训的形式，我可以有时间反复研读这节课，从而对小学数学的课堂教学有了新的.熟悉。下面我来谈一

7、谈听了韩老师这节数学课后一点体会，仅是我个人之言，假如有当希望各位同仁给予批判与指正，希望我们可以通过这个平台更好地为学生、为课堂、更为我们自身进展服务。 一、创设情境，学以致用 如何去评价一节课成功与否，不仅是看老师的设计多精致，更应该去关注在一节课中，老师如何去激发学生的学习爱好。在这节课中，可以说让我感觉到眼前一亮的是韩老师在教学中，总可以把学生的学习与实际生活相结合。我想对于低班级的学生来说，用生活中熟悉的事物来进行新知识的学习，无疑是拉近了数学与生活的距离，同时也拉近了学生与生活的距离。学生可以从他们很熟悉的蝴蝶、蜻蜒、飞机等实物上学习到新的数学知识，我感觉对于学生来说是他们所喜欢的

8、一种学习方式。让数学教学与学习不再空洞，不再遥远，更能激发学生的学习爱好与欲望。 二、突显课件的实效性 在课例中，我们常看到一些老师为了上课而进行课件的演示。现代教育技术仿佛只是一个花架子，没有发挥其应该有的现代教育技术的实效性。而不恰当、不正确的在课堂教学中应用现代教育技术，不但不会为我们的课堂增色添亮，相反会让我们感觉到这些技术成为我们课堂教学中的一个个花瓶。但在韩老师的这节关于“对称”一课的教学中，我们可以充分看到现代教育技术手段的恰当、正确应用对于低班级的小学来熟悉和理解：什么是对称图形？什么是对称轴？这一原本比较难描述的概念，一下子明白。特殊是对称图形的演示，老师做的是动态的画面，从

9、而使学生轻松就理解了什么是对称图形，使原本抽象的概念，形象直观。突显了现代教育技术在数学中的实效性、生动直观化。 三、把学习的权利还给学生 学生是学习的主体，老师是引导者与合。在这一节课中，我看到了韩老师充分把这一理念渗透于课堂之中。当老师提出：怎么样才能剪出对称图形？之后，先让学生们进行讨论，而不是直接去告知学生如何去剪。在通过汇报的形式，学生懂得了应该如何去正确剪出对称图形的方法后，老师仍然没有急于去说什么，而是让学生根据自己所说的方法去剪。可以说在这个环节中，老师充分信任学生，把思考的权利还给了学生，让学生通过讨论、总结、实践去解决老师刚才提出的问题。此时的课堂不再是老师传的过程，而是师

10、导生实践的共同合作的课堂，真正实现了把学习的主动权交给学生这一理念。 可以说，对于小学数学的课堂教学，我并没有什么品尝的实践阅历，我只是在“纸上谈课”。但，我个人认为，无论是哪个学科，一切为了学生的综合能力的提高，一切为了学生在快乐中习得，应该是我们不变的原则。 现代教育技术及应专心得总结精选篇4 当今世纪，人类面临着文明史上的又一次大飞跃由工业社会进入到信息化社会，世界各国面临的国际竞争，实际上是经济实力与科学技术的竞争，这种竞争，归根到底是人才的竞争，而人才取决于教育。因此，各国对教育的进展及信息技术在教育中的应用给予了前所未有的关注，并实行措施试图在将来的信息社会中让教育走在前列，以便在

11、国际竞争中立于不败之地。面对这种形势，探究如何运用现代教育技术深化教育改革，是摆在我们教育工面前的一项紧迫而又重要的课题。 实施课程改革，对老师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。老师是详细的实施者，这就要求老师必须首先转变观念和方法。为此，我乐观参加了现代教育技术培训，在初步理解现代教育技术理论的基础上，通过老师几天的细心指导，我进一步巩固了自己平时自学的和从实践中获得的电脑、网络知识，进一步练习了如何申请电子邮箱，如何用电子邮箱收、发文件，练习了如何申请博客，如何在博客上发表日志，感觉自己的视野一下子扩充了好多，仿佛我一下子拥有了整个世界。通过与学员们的沟通，无论是教育还是教学，我

12、都能取长补短，大大提升了自我。 另外我还学习并把握了如何利用Photoshop制作合成图片，如何利用CoolEditPro软件，截取mp3中的音频文件，制作配乐音频文件。如何利用flash制作动画，如何在ppt文件中插入flash动画，如何下载文件，如何制作幻灯片等。有了这些知识和技能的学习和实践，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。 通过培训我深深地了解到新教材的基本动身点是促进学生全面、持续、和谐的进展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和进展性，关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培育，使学生获得基础知识和技能

13、，为其终身持续进展打下良好的基础。现代教育技术在教学中的应用更大限度地提高了学生的学习爱好，转变了学生的学习方式。计算机在教学软件的掌握下，打出图文并茂、生动活泼的课件，部分承担了老师的职责，为学生提供准时有效的帮助，满足不同学生的学习要求；学生从“被灌输”状态转向“自主学习”的状态。变以往的填鸭式教学，以学生的自我进展为中心让学生在课堂教学中真正活起来，把以老师为主的一言堂变为学生乐观参加的多言堂。 此次培训受益匪浅，对在现代教育技术条件下的学科整合理念，得到了深刻的熟悉和把握，也促使自己在以后的教育教学中乐观运用，使之发挥最大的能量，帮助我提高教学质量，以培育出更多更优秀的学习抱国。 现代

14、教育技术及应专心得总结精选篇5 变化是不行转变的，面对信息的变化，我们打算好了吗？”随着黄良师老师提出的问题，我们开头了现代教育技术能力的学习，看着电子白板上显示的这句话，我不禁想:现在虽然是科技信息技术“爆炸”的时代，提倡使用信息技术教学，但我们有多少个老师能应用，还不是以传统教学为主要教学手段，一点都不有用。然而，听了黄老师介绍的各种信息技术，让我对现代教育技术有了重新的熟悉，有了初步的了解，下面谈谈我自己的一些心得体会: 一、现代教育技术知识量大，可以有效提高教学效率 老师要给学生传授丰富而又广阔的知识，单靠传统的教学方法，速度慢、范围窄，限制了信息量的扩充，然而现代信息技术却具有速度快

15、、知识信息多的特点，弥补了传统教学方法的不足，从而有效的提高了教学效率。 二、现代教育可以使抽象难懂的知识形象化、生动化 在教学中，一些概念、理论、抽象枯燥的知识，通过老师花费大量的精力和时间讲解说明，也难以达到良好的效果，而用现代教育技术，可以制作一些微课，集声像字画动态显示，图文并茂，形象生动，帮助学生加深理解、丰富想象，减轻学习难度。 现在我才明白一直以来都说老师要做好家长工作，这样的沟通工具正是最好的方式啊!这门课程的内容对我来说完全是现学现用的。教育信息化的迅猛进展促进了现代教育技术的飞速进步。现代教育技术手段不断融入到课堂内外的教育教学活动中,既激发了学生的学习爱好,又有利于学生对

16、教学内容的理解、把握及运用。现代教育技术对课堂教学的推动作用。 理论上如此，实践中如何呢？我觉得学这门课，我们受益匪浅，我们不再局限于书本理论知识，相反我们可以做独具特色的课件，可以捕获大自然的美妙瞬间，可以设计精美的个人网页，还学会做教学设计等等，这些是我们以前所不能的，我信任大家的感觉和我一样好，真希望下学期还可以继续学教育技术，可以学更实实在在的东西，并把它们用到我们的实际生活中，而不是那些纯理论的框框条条的东西。 总之，现代教育技术的作用日益突出，我们要不断地探究，不断地讨论，把它最美妙的东西表现出来，发挥它最大的作用，为我们服务。 那么通过这节课的学习，让我更加意识到使用现代教育技术教学的重要性，