《第24课《寓言四则-塞翁失马》教学设计10-七年级语文上册统编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第24课《寓言四则-塞翁失马》教学设计10-七年级语文上册统编版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 塞翁失马教学设计（第二课时）上课时间：上课地点：上课班级：执课教师：【教学目标】1、知识与能力目标：掌握文意，梳理本文的故事情节，了解主要内容。2、过程与方法目标：通过复述和讨论多角度理解本文的寓意。3、情感、态度与价值观目标：能够结合生活实际辩证地分析问题、看待事物，正确、清楚地对待生活的福祸、得失、好坏。【教学重点】梳理故事情节，理解福祸相倚的寓意。【教学难点】结合生活实际，客观、辩证地分析问题、处理问题。【教学方法】讨论法、探究法、情境创设法。【学情分析】学生大部分同学基础较薄弱，但思维很活跃。所以，在设计塞翁失马的教学时，注重学生的文言文字词的理解和掌握。同时，也希望通过创设情境，激
2、发学生兴趣，调动学习参与的热情，培养兴趣、树立自信。【教学课时】两课时【教学过程】一、 温故知，获新解 1、齐背全文 2、正字音 塞（s）翁失马 此何遽（j）不为福乎 其父（f）曰 其马将（jing）胡骏马而归 其子好（ho）骑 此独以跛（b）之故 堕（du）而折（sh）其髀（b） 3、析字义 马无故亡（ 逃跑 ）而入胡 人皆吊（ 安慰 ）之 其父（ 老翁 ）曰 其马将（ 带领 ）胡骏马而归 居（ 经过 ）数月 此何遽（ 怎么就 ）不为福乎 其子好（喜欢 ）骑 死者十九（ 十分之九 ） 4、疏文意 （1）马无故亡而入胡 翻译：（那个老翁的）马无缘无故逃跑到胡地去了。 （2）其父曰：“此何遽不为
3、福乎”？ 翻译：那个老翁说：“这怎么就不能是福呢？” （3）家福良马，其子好骑，堕而折其髀。 翻译：（老翁）家里有很多好马，他的儿子喜欢骑马，（不小心）从马上摔下来，折断了他的大腿。 （4）近塞之人，死者十九。 翻译：靠近边塞的人，死了绝大部分。二、 知文体，理故事 1、何为寓言？ 明确：寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。 概括学习寓言的方法：读懂故事、明白道理、启示人生。 比如： 井底之蛙 故事：一只生活在井底里自由自在的青蛙的故事。 道理：告诉我们要目光长远，多学习、多实践。 启示：我们要在生活中多学习、多实践，做一个敢拼搏，勇追求的人。 掩耳盗铃 亡羊补牢 正如寓言大师严
4、文井：“寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，它分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。” 2、梳理故事情节 请学生用四字短语来梳理发生在塞翁身上的事情。（提示：人+事） 明确：塞翁失马塞翁得马其子折髀父子相保 3、复述故事 （1）塞翁失马 老师示范：许多年前，有一个居住在边塞的老翁，有一天，他家的马无缘无故地逃跑到胡地去了。他的邻居听说了这件事后，都到他的家里安慰他，有的人感叹说：“哎，太可惜了，那是一匹多好、多俊的马啊。”有的人说：“老翁，你不要伤心了，丢财免灾”。有的人对他说：“没事的，老翁，我家养的马有一匹快生小马了，等生下来，我送你一匹。” 学
5、生自己复述（2）（3）（4）要求：根据上下文的逻辑关系，合情合理进行想象，补充情节，丰富内容。三、 提问题，明寓意 1、思考：在这一系列事件中，众人与塞翁本人的看法各是什么呢？ 明确： 众人 事件 塞翁 人皆吊之 失马 此何遽不为福乎？ 人皆贺之 得马 此何遽不能为祸乎？ 人皆吊之 折髀 此何遽不为福乎？ 相保 质疑： “此何遽不为福乎？”应该怎么读？老翁真的是反问语气吗？ 明确：其实不然，我们从他的话中读出了一种淡定、从容、自信。 2、为何老翁却能够看清福祸的这种相互转换？ 明确：善术者 3、从本文看，福与祸是在怎样的条件下进行转换的？ 其马将胡骏马而归 其子好骑 胡人大入塞 明确： 塞翁失
6、马 塞翁得马 其子折髀 父子相保 4、小结： 塞翁失马假托一个塞翁失马、得马、其子折髀、父子相保的故事，告诉我们的道理是： （1）从寓言的故事情节来看：事物是发展变化的，我们要发展的眼光来看待万事万物，辩证地分析问题。 （2）从老翁的态度来看：我们淡定、从容地看待事物、分析事情。身处逆境，要乐观积极；身处顺境，要居安思危。 （3）从福祸转换的条件来看：面对客观的现实，虽然我们有时无力扭转，但要善于创造条件，趋利避害，争取让事情朝着好的方向发展。四、 观现实，导生活 1、在自己的学习和生活中，你有福祸得失这样的体验或经历吗？ 鼓励学生发言，有自己的理解和体会即可。 2、续编现代故事车坏了，是福还
7、是祸？ 故事的开始：陈叔叔是一个地道的成都人，在春熙路某家公司上班。朝九晚五的工作很平淡却很充实。每天准时上班、下班，偶尔打打麻将。有一天早上，他准备开着小车上班，结果却发现自己的车因昨晚的大风，被吹倒的大树砸坏了挡风玻璃，只好送去4S店修车。后面他身上又发生了哪些事情呢？ 请同学们发挥想象进行续写 老师的续写： 车没法开了，陈叔叔只好坐地铁一号线去上班，结果后来才知道，在天府广场堵车，很多同事上班迟到了几个小时，不得不加班到晚上。陈叔叔因为按时上班，做完了工作可按时下班。 可是在下班去坐地铁的路上，地铁人太多，他的手机没拿稳，被挤掉到地上，新买的6S就这样进了修理店。 好不容易回到家，已经是
8、晚上10点了，想着明天要上班，就没去常去的麻将馆搓一把。结果，第二天，他才从妻子那里得知“XX麻将馆”因为“聚众赌博”被公安局查封了。 3、总结全文。 老师：生活中大大小小的事情总是充满着千变万化，我们要用发展的眼光看待万事万物。祸兮福所倚，福兮祸所伏。所以，我们身处逆境应该不消沉，树立“柳暗花明”的乐观信念；身处顺境不迷醉，保持“死于安乐”的忧患意识。总之：人在坦途莫骄躁，身陷逆境当自强。新的一年马上就要到了，祝愿大家在猴年马到成功！万事如意、万事顺心。五、板书设计 塞翁失马 淮南子人间训 塞翁得马 父子相保 塞翁失马 其子折髀 福 祸 六、 教学反思附原文： 塞翁失马 淮南子 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
