三只熊小班教案15篇

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1、三只熊小班教案15篇三只熊小班教案1 设计意图 最近在开展有关动物伙伴的主题活动，我发觉孩子们对三只熊的歌曲特别感爱好，歌曲表演中三只熊可爱的样子让孩子们一下子喜爱了小熊这个形象。3-6 岁幼儿学习与进展指南中指出：能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示。于是我以小熊的形象为载体，过生动的环节连接， 让孩子在故事情境中感受并发觉物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系， 更好的引发小班幼儿学习的爱好和愿望，让幼儿在游戏情境中欢乐的学、欢乐的玩。 活动目标 1、在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系。 2、愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法

2、。 重点难点 活动重点： 在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系。 活动难点: 能大胆表达自己的想法。 活动预备 物质预备： 幼儿人手一只小盒子、6 个苹果； 阅历预备： 幼儿会相关的大小比较 活动过程 一观测小熊一家，通过比较感知高、矮、不高也不矮 1、导入：小伙伴，看看他们是谁？小熊是小熊一个人吗？还有谁？ 2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？ 哪个是小熊宝宝？为什么？ 那妈妈呢？ 3、小结：在我们家里，一般状况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。 二创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事项，区分 大、小、不大也不小 1、引导语：小熊一家今日要在草地上吃早餐

3、，碗呢？早就预备好了三只碗。 2、哪知碗给爸爸？什么颜色的？ 哪只给妈妈?什么颜色的？ 宝宝呢？ 三情境分蜂蜜，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系 1、今日小熊一家要吃 4 样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。 2、究竟是什么呢？蜂蜜第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是 1 号瓶 3、几号瓶给熊爸爸吃？为什么？ 几号瓶给熊宝宝吃？为什么？ 几号瓶给熊妈妈？为什么？ 4、小结：一般状况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的 四 情境分玉米， 感知粗、细1、引导语：第二样早餐是什么？玉米刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？ 2、通过肢体语言引导

4、幼儿感知粗、细-人是讲胖的，玉米要讲粗动作提示，渐渐的，就变动作收紧细了小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的 五、情境分苹果，引导幼儿操作 1、明确要求：第三样早餐是什么？苹果数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少 2、幼儿复述要求：他们是怎么分的？ 3、幼儿走到桌边进行操作活动。老师重复讲解并描述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完 4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上 5、评价 1把错的拿出来：对不对？ 2出示对的：对不对？谁跟他一样？问问爸爸妈妈对不对？ 六、情境分鱼 1、引导语：第四样早餐是鱼。盒子上有什么？什么意思啊？ 2、哪个

5、盒子给爸爸？6 条鱼的宝宝呢？2 条鱼的妈妈呢？3 条鱼的爸爸妈妈们同意吗？ 3、揭开盒子：我们来看看。6 条什么样的鱼？ 4、现在还是把 6 条小鱼给爸爸吗？ 5、小结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不肯定表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。 活动总结 本次活动，让孩子在故事情节中认识三只小熊，通过帮三只小熊分早餐的过程中，感知大、中、小；在操作中，通过观测、比较、操作等让幼儿感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系。活动导入部分通过出示三只熊图片，引起幼儿的爱好，同时通过肉眼的观测初步感知大中小的区分，并通过比一比的方法，知道并了解区分大中小的方法，在故事情节中感受并发

6、觉物体的数量、大小与三只熊的关系。幼儿乐于在玩中去学习各种知识，对数、大小的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数、比大小等也特别感爱好，对四周事物充斥了新奇心，对都很喜爱听故事，所以在活动过程中，通过故事将整个活动贯穿起来，发觉三只熊的关系和大小。在这个感知的过程中，让幼儿在观测、操作、讲解并描述、游戏中求知，并在原有生活阅历的基础上感受新的体验，获得新的阅历。 小班幼儿年龄小，留意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的留意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中欢乐的学、欢乐的玩。以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节连接，让孩子在故事

7、情境中感受并发觉物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的爱好和愿望。活动中通过同伴间相互沟通探究问题。在沟通的过程中既能进展幼儿的语言表达技能，又能将自己获得的阅历与同伴沟通共享，使纲要中指出的“生生互动”得到真正表达。但活动中由于环节较多，加上我的语言不够精练，造成课上超时了。在今后的可当中我要熬炼自己的语言表述技能，让每一句话都达到想要的目标！ 三只熊小班教案2 活动目标： 1、比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。 2、用各种方式款待客人，并用短句进行表述。 3、培育幼儿的观测力和动手操作技能。 4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。 活动预备

8、： 1、多媒体课件。 2、毛绒玩具大中小三只熊。 3、人手一个盒子，盒子里放入大、中、小同种礼物假设干份。 活动过程： 一、讲讲故事三只熊 价值分析：通过回忆故事，激发幼儿对故事中角色的爱好，导入活动。 1、前几天，我们听过一个三只熊的故事，房子里住着怎样的三只熊？ 2、三只熊的家里有什么？是怎样的碗，怎样的勺子，怎样的椅子，怎样的床 小结：三只熊家里东西大小都是不一样的，有的大，有的小，有的不大也不小。 二、欢迎三只熊 价值分析：在款待三只熊的情境中用各种方式款待客人，比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。 1、出示三只玩具熊：今日，三只熊来到了我们小1班。 2、认识三只熊 1你能找出最大的

9、熊吗？以“大熊”口吻打招呼：你们好，我是大熊，我长得大大的。 2最小的熊在哪里？以“小熊”口吻打招呼：你们好，我是小熊，我长得小小的。 3中熊在哪里？以“中熊”口吻打招呼：大家好，我是中熊，我长得不大也不小。 3、三只熊来我们班级做客，我们怎么款待它们呀？ 4、给三只熊搬椅子 1这有3张椅子，他们该怎么坐呢？ 2请三只熊分别坐到对应的大中小椅子上。大熊，请你坐大椅子；中熊，请你坐中椅子；小熊，请你坐小椅子。 5、给三只熊吃东西 1出示幻灯：你想请三只熊吃什么？它排在第几个？ 2它有什么用？该怎么分呢？ 3那我们请它们吃，请的时候也要说一句好听的话。边说三只大、中、小熊幻灯边涌现 三、给三只熊送

10、“礼物” 价值分析：在操作游戏中进一步比较物体的大小，将物品按大小进行匹配，并用短句表达。 1、老师还预备了很多礼物要送给三只熊，看这是什么呀？它们有什么用？ 2、个别幼儿示范送礼物 师：谁情愿给三只熊送礼物呢？想想怎么送熊宝宝才喜爱呢 3、你们想不想也送三只熊礼物啊，在后面的桌子上还有很多的礼物，等会请每个小伙伴拿一个盒子，选一样你喜爱的礼物，看看你送的是什么？它有什么用？送的时候要说一句好听的话。 4、幼儿给三只熊送礼物 5、共享沟通 师：看看三只熊会喜爱我们送的礼物吗？援助送错的幼儿订正 三只熊小班教案3 设计思路： 本活动是在小班熊的故事这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比较有

11、了肯定的阅历，并且对三只熊的故事有极大的爱好，因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟识、辨别低音与高音。 活动目标： 1、在到小熊家做客的游戏情境中，试着依据听辨音的高低表现三只熊的.特征。 2、情愿跟唱歌曲，感受家庭的甜美。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、阅历预备：能够进行大小比较2、材料预备：PPT、音带3、重难点：听辨音的高低 活动过程： 媒体操作：播放第一张PPT 一、小熊出来玩 1、小小熊来了今日有个好伙伴

12、要来和我们一起做游戏学本事，看看是谁呀？ 出示小熊，并与幼儿打招呼今日的天气可真好啊，小熊们，让我们一起出去玩吧！ 媒体操作：点击第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动小熊玩累了，我们回家休息吧。 2、小熊的家今日老师要带你们一起去熊宝宝家做客，想不想去呀？我们先来看看熊宝宝的家。 媒体操作：在第一张PPT上点击，直到小熊行进到小屋前，点击进入第二张PPT小熊的家里可能住着谁？ 小结：在这幢漂亮的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。 二、到小熊家做客 1、熊爸爸来开门我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会来开门呢？ 老师带领幼儿仿照敲门，学说你好，请问有人在家吗？老

13、师在钢琴低音区演奏旋律你觉得可能是谁走出来开门？ 小结：声音听上去低低的、重重的，果真熊爸爸走出来开门了。 媒体操作：点击第二张PPT，涌现熊爸爸熊爸爸长得什么样？ 熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路？请个别幼儿学学小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。我们一起来学学熊爸爸走路。幼儿仿照，老师钢琴低音伴奏 2、熊妈妈来开门我们再敲敲门，听听这次谁会来为我们开门。 老师带领幼儿仿照敲门，学说你好，请问有人在家吗？老师在钢琴高音区演奏旋律这次可能是谁走出来开门？为什么？ 小结：声音高高的、很好听，熊妈妈来了。 媒体操作：点击第二张PPT，涌现熊妈妈熊妈妈长得什么样？ 小结：熊妈妈很苗条，走起路来扭扭扭。幼儿仿照，老师钢琴高音伴奏 三、三只熊来表演 1、三只熊唱起来小熊一家请我们到他们的房子里去玩。 媒体操作：进入第三张PPT后，先点击PPT中的喇叭，紧接着再播放PPT中的FLASH听，熊宝宝一家还为我们唱起了歌呢。 媒体操作：进入第四张PPT，点击PPT中的喇叭老师先念歌词后范唱 2、三只熊跳起来三只熊相亲相爱在一起，还跳起了舞老师示范你最喜爱三只熊里的谁？ 3、小小熊跳起来。 想不想和熊宝宝一起来跳跳舞呢