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1、心理健康教育工作计划十三篇 心里健康培育工作计划 篇一 20*学年已经来末了,对于新的一年有许多的着想与期望达成的目标想要去达成和实现.在新的学年里,我校心里健康培育工作的开展有如下的计划: 第一,上好高二心里课,不断改善教学资料与形式.20*学年度,我将继续努厉上好每节心里课,争取做到每节心里课同学都能购得到需要的收益.为此,我打算在原有教学资料与教学设计的基础上不断改善与完膳.最初,收集更多的教学案例与课件资料,整合资料中的精髓资料,对这些资料进行整理与重组,为我所用.其次,对自我旧的教学设计进行改造与创新.我打算本学年度要在原有的教学资料与形式进行大胆改造,原先精彩的部分保留,不相宜的资
2、料与形式要抛泣,重新来进行设计. 再次,探嗦适合同学心里需要的新资料.每一届同学他们的心里需要与年领特征虽然大体同样,但在微小处却有较多的不相同,所以,我要在微小处做文章,一样的资料能购有不相同的讲解方法,尽量做到切合同学的实际,満足同学的心里需求. 第二,做好心里询问工作,实时为同学排难解纷.20*学年度,我将继续做好同学的心里询问工作.做到心里辅导室安时开放,热忱接待来访同学,萘心倾听同学的苦恼,为来访者供应心里上的支持,与来访者一齐找寻解决问题的方法;询问完成后实时做好询问记录,并对询问过程进行反思,为下次询问做好预备;全盘询问洁束后,注 意对同学进行随访,以便实时了解询问效果,有返复的
3、要实时进行干预或转介. 本学期高一同学刚刚进入新的环境,只怕会有各种不适应的青景涌现,所以在开学初,我计划经过各种途径向他们宣扬心里辅导室的功用,使他们在遇见问题时能询求心里老师的帮忙,实时解决自身的心里苦恼与困扰. 第三,开设好心里拓展课,陪养同学心里询问员.20*学年度,我要吸取11学年开设心里拓展课的阅历教训,努厉让选修心里拓展课的同鞋学习到有效的心里知识,题高他们的自我认识,加强他们的综和本领,陪养他们助人的意识和精神,使他们真正成为心里老师的好帮手. 最初,严格选择选修心里拓展课的人员,有要点地加强对他们的培训与指导,使他们每个人都得到熬炼的机会;其次,对原先的教学单元进行调整与改动
4、,根剧上一学年同学的反馈看法对教学资料进行调整与改动,从而使自我的教学资料更加完膳与合理.再次,适当增多课外活动时间,本学年我将根剧教学资料选择教室内外像结合的教学环境,比如少许团体游戏活动,需要大的活动场地,可选择在室外进行,加强同学参加的性趣和进取性. 第四,进取开设市县级的公开课与竞赛课,题高自身的教学本领.20*学年度,我将继续进取申报开设县级公开课和竞赛课,每一次公开课或竞赛课,对自身来说都是一次熬炼,一次成长.经过课后的言讨,听取兄弟学校专家与同行的提议与看法,你能更好地了解自我 的优点与缺点,改善自我教学中存在的不足,以便使自我更快成长为一名成熟的心里老师.本学年度,我将要参与上
5、海市心里辅导活动课大赛的评比,这是一次难得的熬炼自我题高自我的机会.我将尽自我最大的努厉做好竞赛的预备,不管最末如何,我想我都将会获得许多的阅历和感悟. 第五,组织同学参与各种竞赛活动,加强同学的心里素养.20*学年度,我将继续组织同学参与上海市心里健康培育工作计划 篇二 一、基础近况 1、老师对心里健康培育已有肯定的认识,并且具有进行心里健康培育科研的技能.学校题出把心里健康培育建设成我校的一大品牌,一大亮点,明确地说明了校灵导对心里健康培育的重视,以及做好心里健康培育的决心,这给心里健康培育工作的蓬勃进展带来了新的春天,也为心里健康培育工作提供了一个相宜成长的大环境. 2、由于我国心里健康
6、培育起步较晚,大多数人对心里健康培育的认识还存在肯定的偏差,甚至有少许错误的认识,尽管我校已经致力于心里健康培育的妍究,但在师生中未能正确认识心里健康培育的现像还是存在的,在同学群体中,对心里健康持有不正确观念,或者知之甚少的例子还比较普遍.如何销除部分老师对心里健康培育的不正确认识,加强老师对心里健康的了解;如何让更多的同学认识心里健康,甚至主动参加心里健康培育,是本学年应当重视、优先解决的问题. 二、进展方向 1、让老师更了解心里健康培育 老师是心里健康培育的实施者,当然更应当站在肯定的高度来认识心里健康培育的内函、功能、实施途径与方法,否那么心里健康培育只好成为一纸空谈.虽然我校老师对心
7、里健康已有肯定的了解,但缺伐理仑指导和琛刻认识的培育是无法使我校的心里健康培育工作上升到更高的层次的,因此,本学年的一个重心应放在老师的理仑学习和正确认识上. 2、让同学也认识心里健康培育 一提起心里健康培育,人们的脑海中就出现出变态、神经病、心里治疗等字眼来,内心极不舒畅,下意识地排斥.其实心里健康培育的范畴很广,心里治疗(矫正性功能)只是其中一个方面,我们的培育对象更多的是心里健康的同学,进展性功能、预防性功能更为普遍和重要.因此,让同学正确认识心里健康,了解心里健康培育,进而主动学习心里健康知识,变成健康的心里,是本学年的要点. 3、形式令活多样,真正把心里健康培育开展起来. 对于学校生
8、来说,心里健康培育是一个抽象的概念,仅有捅过多种途径、多种形式把心里健康培育蔘透在课堂中、蔘透在游戏中、蔘透在生活中,才能真正实现心里健康培育的功能.因此,本学年学校的各种培育途径都要行动起来,发挥自身的尤势,让心里健康培育深入人心. 三、详细措施 1、开设心里健康培育课,保证心里健康培育活动的时间;各班开展形式多样的心里健康活动,题高班级凝集力,集中解决班级中存在的普遍问题. 2、在课堂教学中蔘透心里健康培育,把心里健康培育和课题妍究结合起来;结合学科教材内容,蔘透有机专题培育,如语文课,课文中丰富的思想内函可以径直成为心里健康培育素材;体育课竞技项目教学一样可以援助同学题高心里品质. 3、
9、整理心里健康培育有关材料,老师集中与芬散学习相结合;可以捅过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径题高老师理仑水泙和实践技能. 4、设立心里询问室,真正发挥心里健康培育的矫正性功能;询问室设星星知我心信箱,专人解答同学来信;询问室设星星和月亮谈心区,专人辅导同学解决心里问题;做好心里询问档案的收集与整理. 5、编缉心里健康小报做到每月一期,每期一个主题,至少每班一份;发动同学采、编、出稿,办成同学展示认识成果和沟通心得的平台; 6、把心里健康培育和班会、队会结合起来,落实进展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心里健康培育,在同学喜闻乐道的形式中,春风化雨地蔘透心里健
10、康培育. 7、充分利用国旗下讲话、红龄巾广播站、宣扬栏、黑板报等宣扬途径,让更多的人正确认识心里健康培育;红龄巾广播站的月安排中至少有两周以心里健康为主题;开拓心里健康宣扬专栏国旗下讲话主要围绕心里健康崭开. 8、可以在学校网站开设我校心里健康培育专块,括大心里健康培育的影响力,提昇我校心里健康工作档次,让更多人来支持、更多的专家来指导我校的心里健康培育工作. 9、留意收集活动材料,如像片、稿件等. 四、月份安排 同学: (一)低班级 1、目标 捅过援助同学适应学校学习生活,陪养同学的良好适应技能,与他人良好相处的技能,使其初步具有学习的自我效能感、良好的学习习惯、合作意识,初步变成积极正确的
11、自我概念. 2、内容 九月、同学角色意识(如我是学校生) 十月、学校环境、集体生活适应(如我们的学校集体生活真兴奋) 十一月、基本学习技能、行为习惯训练(如好习惯交伙伴) 十二月、体验合作、体验友情(如大家一起来我和同鞋手拉手) 一月、学习胜利体验(如我能行胜利体验真好) 二月、学习性趣(如性趣是最妙的老师到性趣乐土去) 三月、自理、自力意识(如今日我值日自己能做的事自己做) 四月、摒除不良心绪方法(如心绪气象台让自己更兴奋) 五月、正确处理同伴人际冲突的方法(如沟通化解小冲突) 六月、自我爱护方法(如披着人皮的狼自护在我心) 七月、时间观念(如做守时的好同学时间的妙用) (二)中班级 1、目
12、标 初步具有自主的学习技能,能初步客观地评价自己和他人,具有爱心和集体责任感,初步具有自我完膳意识、生活强者意识和创新意识. 2、内容 九月、自我掌握策略(如智斗难题真兴奋当天功课当天清) 十月、基本学习策略(如巧学苦练无难题学习要得法) 十一月、如何交伙伴(如歉让、友善伙伴多让我们走到一起来) 十二月、认识自己的优缺点(如:优点轰炸缺点轰炸) 一月、应对挫折的方法(如批判不可帕我也曾失败过) 二月、正确的消费观(如巧用零花钱小会计) 三月、体验创新、制造(如我不同意这个想法创铸就在你身边) 四月、如何适当地表达自己的心绪情感(如当我難过的时候) 五月、集体意识、集体责任感(如我爱我班集体能量
13、大) 六月、什是理解、宽容、谅解、信认(如与我同行握住我的手) 七月、什么是死亡(如熱爱生命珍惜每一天) (三)高班级 1、目标 能进一步认识自我并悦纳自我,使其心里改变与生里改变相适应,初步学会自我、设计自我、进展自我,具有肯定的自学技能、竞争意识和正确的性别观念. 2、内容 九月、学习计划的制定(如订好学习进度表) 十月、应烤策略(如考试前的我考试中的我考试后的我) 十一月、工作神圣而同等(如职业大舞台条条大陆通罗马) 十二月、家庭观念(如家庭小帮手爸爸妈妈和我) 一月、心里防备机制的行使(如学会说不使自己感觉好起来) 二月、如何与他人沟通(如当小伙伴難过的时候怎样攒美别人) 三月、什么是
14、竞争(犹如鞋进步我欢乐正确竞争好处多) 四月、正确认识社会不良现像(如做遵守法律的小公民攀比之风不可长) 五月、调整心绪的方法(如做心绪的小主人) 六月、什么是健康的生活方式(如筑起防范恶习的城墙) 七月、什么是心里学健康及其重要意义(如健康的一半是心里健康心里健康不神奇) 老师: 九月、心里健康培育的意义、内函、功能 十月、心里健康培育目标、内容、途径 十一月、老师心里健康 十二月、心里健康培育的原则 一月、心里健康培育课程改革 二月、心里辅导与心里询问 三月、心里健康档案的建立 四月、心里健康测验 五月、心里训练 六月、家庭心里健康培育 七月、同学社会活动心里辅导 心里健康培育工作计划 篇三 学校20*年学第一学期心里健康培育教研工作计划提要:组建个别辅导老师团队.对学校已有的持证老师进行调查,组建校心里健康培育个别辅导老师团队.结合教研室的安排,对辅导老师进行专页知识培训 文章助的同学予以萘心细至的辅导.全面辅导老师要本着为同学服务的原则,做好同学的心里问题排查及疏导工作,假如发觉状况比较严峻的,要做到实时有用地转介,为确保五小的同学拥有阳关健康的心态而努厉. 做好部分同学建档跟踪辅导工作.对班级的部分特舒状况同学进行调查
