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1、2023年教师资格之小学教育教学知识与能力能力测试试卷A卷附答案单选题（共100题）1、从课程内容的组织方式来划分，课程可分为()A.学科课程与活动课程B.分科课程与综合课程C.必修课程和选修课程D.显性课程和隐性课程【答案】 B2、 下面语段中画横线的成语，使用恰当的一项是（）。A.扣人心弦B.怨声载道C.义无反顾D.怒形于色【答案】 D3、皮亚杰认为儿童自律道德的形成是在（ ）A.五六岁以前B.六七岁以前C.十岁以后D.十一二岁以前【答案】 C4、班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。A.常规管理B.民主
2、管理C.平行管理D.目标管理【答案】 C5、班主任的工作是从（）开始的。A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组建班集体【答案】 C6、教育研究的原则不包括( )A.客观性原则B.创新性原则C.系统性原则D.伦理原则【答案】 C7、 甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为（ ）A.甲同学错误大B.乙同学错误大C.两者都没错D.两者错误一样大【答案】 A8、以“以儿童为中心”观点著称的教育家是()。A.杜威B.赫尔巴特C.洛克D.卢梭【答案】 A9、“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人
3、发展的影响?()。A.遗传B.身体素质C.教育D.个体的主观能动性【答案】 C10、“杯弓蛇影”是下列哪种现象（ ）A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化【答案】 A11、学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性【答案】 A12、 布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）。A.机械学习B.发现学习C.接受学习D.观察学习【答案】 B13、教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的（ ）。A.滞后性B.长期性C.隐蔽性D
4、.复杂性【答案】 C14、 “三岁看大，七岁看老”反映出对人产生影响的因素是（）。A.社会文化B.家庭因素C.自然环境D.早期经验【答案】 D15、年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（ ）A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注自我感受阶段【答案】 C16、“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自（ ）A.大学B.论语C.学记D.孟子【答案】 C17、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于()。A.内部的可控因
5、素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素【答案】 D18、李老师在教学落花生时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.发现法【答案】 B19、 儿童中心论违背了（）。A.传授知识和发展能力相统一的规律B.间接经验与直接经验相结合的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律【答案】 D20、 一个好的研究课题所具有的特点不包括（ ）A.有价值B.新颖C.有可行性D.宽泛【答案】 D21、在学习长城一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受
6、到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生。这一教学活动主要达成的教学目标是（）。A.知识与技能B.认知与技能C.过程与方法D.情感态度与价值观【答案】 D22、白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（ ）。A.叙事型B.讨论型C.表演型D.体验型【答案】 A23、由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是（ ）。A.近景性动机B.远景性动机C.外部动机D.内部动机【答案】 D24、 马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级
7、活动的( )功能。A.满足交往B.促进个性C.班集体建设D.学习发展【答案】 C25、德育的基本途径是()。A.教学B.政治思想教育C.政治课D.政治课与其他学科教学【答案】 D26、 小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.归属学习D.并列学习【答案】 B27、下列各句中的词语使用恰当的一句是( )。A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩D.学习了他的先进事迹
8、后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何【答案】 A28、皮亚杰认为，()岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。A.9岁B.10岁C.11岁D.12岁【答案】 B29、我国基础教育新课程管理的政策是()A.使用国家课程统一管理B.以省级课程管理为主C.实行国家、地方、学校三级课程管理D.全部下放权力，实行以校本教材教学为主【答案】 C30、当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（ ）。A.已有的知识经验B.问题特征C.功能固着D.原型启发【答案】 C31、在人格特征中，具有核心作用的成分是()。A.能力B.气质C.性格D.认知方式【答案】 C32、学会如何学习的实质
9、是( )A.学会在适当条件下使用适当的策略B.掌握科学概念与原理C.掌握大量言语信息D.形成学习兴趣【答案】 A33、 推动教育学发展的内在动力是( )。A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题【答案】 D34、 与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是（）。A.安静型B.弱型C.不可遏制型D.活泼型【答案】 A35、班级管理的基本功能是()。A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.帮助学生进行社会角色的学习C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.调动班级成员参与班级管理的积极性【答案】 D36、真正为课程论建立起心理学基础的人是()。A.夸
10、美纽斯B.亚里士多德C.赫尔巴特D.卢梭【答案】 C37、“鱼和熊掌，二者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的( )冲突。A.双避B.趋避C.双趋D.多重趋避【答案】 C38、班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（ ）。A.观察法B.访问法C.问卷法D.调查法【答案】 A39、 教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（）。A.开放型总结B.认知型总结C.封闭型总结D.归纳型总结【答案】 A40、 德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种
11、教育目的观的价值取向是（）。A.社会本位B.个人本位C.伦理本位D.科学本位【答案】 A41、根据教学评价的功能，可分为()A.内部评价和外部评价B.相对性评价和绝对性评价C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价D.论断性评价和个体内差异评价【答案】 C42、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是()。A.依从B.认同C.内化D.坚定【答案】 C43、 某版教科书敬业与乐业课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的（）。A.练习系统B.知识系统C.助读系统D.选文系统【答案】 C44、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（）。A.赫尔巴特
12、B.杜威C.斯宾塞D.卢梭【答案】 B45、根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()A.培养自主感，克服羞耻感B.培养主动感，克服内疚感C.培养勤奋感，克服自卑感D.培养自我同一性，克服角色混乱【答案】 C46、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。A.以分科课程为主B.分科课程与综合课程相结合C.以综合课程为主D.以分科课程为主.综合课程为补充【答案】 C47、各类研究方法中唯一能确定因果关系的是( )A.观察研究法B.实验研究法C.调查研究法D.行动研究法【答案】 B48、 教育史上第一本课程理论专著是（）。A.1918年出版的课程B.1949
13、年出版的课程与教学的基本原理C.1918年出版的长什么知识最有价值D.1944年出版的课程与教学的基本原理【答案】 A49、老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于( )A.内部、稳定的因素B.内部、可控的因素C.内部、不可控的因素D.外部、可控的因素【答案】 B50、学生通过对整数的学习 来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学习是（ ）A.上位学习B.并列结合学习C.相关归属学习D.派生归属学习【答案】 A51、遗传素质为人的发展提供（）。A.方向性B.可能性C.现实性D.必然性【答案】 B52、在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力【答案】 B53、 布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）。
