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1、湖南省株洲市成考专升本2021-2022年教育理论自考预测试题附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.情境教学法所属的教学方法类型是（）。A.以实际训练为主的 B.以直观感知为主的 C.以情感陶冶为主的 D.以探究活动为主的2.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。A.课程计划 B.学科课程标准 C.教材 D.教参3.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这段话讲的是（）。A.因材施教的教学原则 B.循序渐进的教学原则 C.直观性的教学原则 D.启发性的教学原则4.提出自我效能的心理学家是（）。A.A.费斯廷
2、格 B.韦纳 C.阿特金森 D.班杜拉5. 班主任工作的重点是对学生进行（）。A.德育 B.智育 C.体育和美育 D.体育、美育和劳动技术教育6.第1题组织学生观看电影，对学生进行德育教育是运用（）7. 班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于（）。A.书面材料分析法 B.问卷法 C.调查访问法 D.观察法8.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（）。A.继承性 B.社会性 C.永恒性 D.独立性9.家庭教育的主要特点是( )A情感化B理智性C全面性D融合性10. 革命战争年代，我国老解放区的教育主要分为下列两大类（）A.成人教育和儿童教育 B.正规教育和非正规教育 C.学
3、校教育和校外教育 D.干部教育和群众教育11.马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。A.A.生理与安全需要 B.社交与自尊需要 C.求知与审美需要 D.自我实现的需要12.人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（）A.后像 B.知觉 C.表象 D.感觉13.意志行动的基础是（）。A.A.克服困难 B.随意运动 C.兴趣爱好 D.意志自由14.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象15. 下列属于内部的、稳定的归因要素是（）。A.能力高低 B.努力程度 C.任务难度 D.运气好坏16.课外校
4、外教育活动的主要形式是( )。A.群众性活动 B.小组活动 C.个人活动 D.集体活动17.我国春秋末年出现的世界上第一部教育文献是( )A论语B孟子C老子D学记18.“桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是（）。A.说理教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价19. 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A.复杂性 B.创造性 C.主体性 D.示范性20.课外校外教育从确定活动的内容到选择活动的方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的。这反映了课外校外教育具有( )。A.独立性 B.多样性 C.实践性 D.自愿性二、填空题(20题)21.
5、培养全面发展人的方法是_。22. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。23. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。24.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。25. 家庭教育的教育内容具有_的特点。26. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。27. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。28. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。29. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。30.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。31. 了解与研究学生包括学生个人和_两方
6、面。32.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。33. 课的类型主要有两大类：单一课和_。34.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。35. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。36.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。37. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。38.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。39. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。40.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。三、简答题(2题)41.引起随意注
7、意的因素有哪些?42.智力技能的培养有哪些要求?四、论述题(2题)43.试论述如何促进问题解决。44.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。五、辨析题(2题)45.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。46.技能与先天因素有很大关系。六、(0题)47. 采用离差智商作为智力测验评价结果的智力测验量表是( )A.比纳-西蒙量表 B.韦克斯勒量表 C.推孟量表 D.明尼苏达量表参考答案1.C2.A在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学大纲)和教材。其中，课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教
8、学和教育工作的指导性文件。3.D学记中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，阐明教师的作用在于引导、激励学生，而不是牵着学生的鼻子走，强迫或代替学生学。这体现了启发性的教学原则。4.D5.A6.D7.A8.B9.AA解析 教育方式的情感化。父母与子女在一起时往往自觉或不觉地运用感情，使子女受到熏陶、感染，易于接受，这是家庭教育得天独厚之处。10.D11.D12.B13.B14.B社会心理学的有关效应较多，容易出选择题，应了解每个效应的含义。15.A 通过此题可以举一反三，要清楚归因理论的两个维度和四个要素。16.B17.DD解析 这四部著作都是教育学萌芽阶段的著作，但只有学记是我国春秋末
9、年出现的世界上第一部教育文献。所以应选D。18.B该题的关键是对“桃李不言，下自成蹊”的理解。这句话的意思是桃子、李子虽然不说话，但慕名而来的人却很多，乃至于桃树、李树下出现了小路。它隐含了人的榜样作用。因此，应选择B。19.D 这是一道易考的选择题。教师的劳动特点是：复杂性、创造性；连续性、广延性；长期性、问接性；主体性、示范性。该部分内容易考简答题。考生要对教师的主体性深入理解。主体性是指劳动手段，教师的劳动手段是他(或她)自身，是凝结于自身的知识、智慧、才能、思想品德等，教育教学过程就是将教师自身具备的知识、才能、思想品德等素质转移到学生身上的过程。20.D对于这一题，有些考生容易选A，
10、因为题目中涉及“学生自主选择”。但是考生只要记住课外校外教育的特点就不会选错，因为，课外校外教育的特点中没有独立性。“学生自主选择”可以理解为自愿性，所以正确答案是D。21.教育与生产劳动相结合22.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)23.强化强化24.比较与分类，抽象与概括25.生活化生活化26.制度文化27.先快后慢先快后慢28.评比操行评定评比，操行评定29.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象30.一般能力；特殊能力31.学生集体学生集体32.随意运动 克服内外困难33.混合课混合课34.意义识记机械识记意义识记，机械识记35.认识36.社会 家庭37.
11、感知思维认识感知,思维,认识38.识记 保持39.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要40.德育内容，德育方法41.(1)对活动目的与任务的依从性：随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。(2)对兴趣的依从性：有趣的事物容易引起随意注意。在随意注意的产生中，间接兴趣有重要作用。(3)对活动的合理组织：智力活动与实际操作相结合，有利于引起和保持随意注意。根据任务的需要，提出一定的自我要求，经常提醒自己保持注意。提出问题有利于加强随意注意。(4)个性特点：对性格、意志品质的依存性。随意注意也叫“意志的注意”，它体现了人的意志的特点。因此，一个具有顽强、坚毅性格特
12、点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。42.(1) 确立合理的智力活动的原型。(2) 有效地进行分阶段练习。激发学生学习的积极性和主动性。注意原型的完备性、独立性和概括性。适应培养的阶段特征，正确使用言语。注意学生的个别差异。43.影响问题解决的因素很多，主要有以下几种：(1) 人的知觉特点。(2) 定势与功能固着。(3) 已有知识经验。(4) 情绪与动机。(5) 个性差异(能力、气质、性格)。(注：本题只举出要点，考试时需结合具体实例说明，因其是论述题)44.(1)教师教的标准：教学目的明确；内容正确；结构合理；方法恰当；语言艺
13、术；板书有序；教态从容自如。(2)学生学的标准：注意力集中；思维活跃；积极参与；个别学生得到照顾。(3)上述要点要求结合实例论述。45.错误。遗忘是识记过的内容不能再认与回忆，或是错误的再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出或提取错误。46.错误。技能不是先天就有的，而是个体在日常生活、劳动、学习等实践活动中形成的，是后天经过练习获得的，与先天的本能行为有本质区别。47.B解析：A比纳和西蒙编制的是世界上第一个能力测验。B韦克斯勒智力量表，提出“离差智商”，是采用统计学上标准差的观念来表示智商的高低，即智力测验结果的原始分数转换成标准分数，使其平均智商分数为100，一个标准差为15即离差智商=100+15Z(Z为标准分数)
