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1、给老师朗读的这篇文章拟一给老师朗读的这篇文章拟一个题目，并说出你理由。个题目，并说出你理由。友情提示友情提示: 可以从文章的记叙的可以从文章的记叙的中心事件、中心人物或中心人物中心事件、中心人物或中心人物的活动、贯穿文章的线索事物、的活动、贯穿文章的线索事物、揭示主题的有关语句等角度来考揭示主题的有关语句等角度来考虑。虑。 走近丰子恺走近丰子恺 丰子恺（丰子恺（1898-19751898-1975）浙江桐乡）浙江桐乡人。现代画家、文学家、艺术教育人。现代画家、文学家、艺术教育家。早年曾师从李叔同学习绘画、家。早年曾师从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。五四音乐，深受其佛学思想影响。五四
2、后，开始进行漫画创作。早期漫画后，开始进行漫画创作。早期漫画作品多取自现实题材，带有作品多取自现实题材，带有“温情温情的讽刺的讽刺”，后期常作古诗新画，特，后期常作古诗新画，特别喜爱取材儿童题材。他的漫画风别喜爱取材儿童题材。他的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄，是沟格简易朴实、意境隽永含蓄，是沟通文学与绘画的一座桥梁。通文学与绘画的一座桥梁。 他的散文在文学史上影响也很大，丰子恺被国际友人誉为他的散文在文学史上影响也很大，丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术现代中国最像艺术家的艺术” ” 。 * *课文大家谈课文大家谈* *请同学以自己喜欢的方式朗读课文，请同学以自己喜欢的方式朗读课
3、文，然后说说自己读课文的收获。然后说说自己读课文的收获。友情提示友情提示：可以说说可以说说1 1、课文中你读到的生字难词；、课文中你读到的生字难词；2 2、课文的主要内容或者某段话某句话的深、课文的主要内容或者某段话某句话的深 层含义；层含义；3 3、课文中描写生动的语句；、课文中描写生动的语句；4 4、课文中涉及到的人物或人物活动；、课文中涉及到的人物或人物活动；5 5、或者由有关的课文内容而引起的相关联、或者由有关的课文内容而引起的相关联想想* *我来提醒同学们：注意下列字、我来提醒同学们：注意下列字、词的音、形、义词的音、形、义* * 惬惬（ ）意）意 口头口头禅禅（ ） 参差参差（ ）
4、不齐）不齐 用笔用笔蘸蘸（ ）了朱）了朱 砂砂（ ）来）来撇撇（ ） 水门水门汀汀（ ）qichnzhncn cshpitng竹之趣竹之趣风景静物静物人物人物 1、 我们在生活中经常做游戏，比如捏泥我们在生活中经常做游戏，比如捏泥人、堆雪人、用花和柳条编花环、跳房子等等，人、堆雪人、用花和柳条编花环、跳房子等等，留心想想，你在游戏中有美的发现吗？留心想想，你在游戏中有美的发现吗？ 2、说说你所知道的艺术形式。、说说你所知道的艺术形式。* *艺术经历大家谈艺术经历大家谈* * 美是到处都有的，对于我们的眼睛，美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。不是缺少美，而是缺少发现。 罗罗 丹丹 对于自然美的真实的爱护心，对于自然美的真实的爱护心，尤为美的教育上的要务。自然是美的尤为美的教育上的要务。自然是美的源泉、艺术的源泉，亦可说是人生的源泉、艺术的源泉，亦可说是人生的源泉。源泉。 丰子恺丰子恺1 1、课外阅读作业本、课外阅读作业本P66P66说竹说竹，并了解有关，并了解有关竹文化；竹文化；2 2、记一次童稚活动中艺术美的体验。、记一次童稚活动中艺术美的体验。
