《青海省海东市互助县2021-2022学年七年级下学期期中语文试题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青海省海东市互助县2021-2022学年七年级下学期期中语文试题（含答案）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、青海省海东市互助县2021-2022学年七年级下学期期中语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列各组词语中字形和加点字的注音有误的一项是（）A妇孺皆知酣然入梦豁亮（hu）亘古（gn）B气冲斗牛深恶痛绝校对（jio）震悚（sng）C苛绢杂税慷慨淋漓殷红（yn）屏障（png）D大庭广众家喻户晓萦带（yng）取缔（d）2下列加点词语运用正确的一项是（）A王芳经常帮助同学解决作业难题，这种可歌可泣的行为值得我们学习。B为了能顺利通过会计师资格考试，姐姐一年来目不窥园，终于如愿以偿。C他自小浪迹四方，以偷窃为生，练就了扒窃绝技，成了当之无愧的“神偷手”。D这里有令人心跳的独石桥，有不可捉
2、摸的山洞，有盘根错节、高耸入云的参天古树。3下列句子没有语病的一项是（）A2022年315晚会以“公平守正，安心消费”为主题，倡导用诚信之力，筑牢消费之基，共同创造美好生活。B在阅读长征的过程中，读者既能感受到历尽苦难依然高扬的革命热情，更能回顾波澜壮阔的历史画卷。C能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。D典籍里的中国节目深受好评的原因，是因为它独特的思想穿透力和艺术感染力。4将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。因为阅读能给人以知识，给人以智慧。从而免于迷失和彷徨，知道何去何
3、从。阅读为什么能提升我们的气质？可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。ABCD二、句子默写5默写。（1）孙权劝学中说明要用发展的眼光看待人和事物的句子是：_，_。（2）木兰诗中体现木兰战功卓越的诗句是：_，_。（3）独坐幽篁里，_。_，明月来相照。（王维竹里馆）（4）草树知春不久归，_，_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（5）古代诗歌中抒发对故乡思念之情的句子有很多，请你写出连续的两句。（本试卷中出现的除外）_，_。三、名著阅读6根据下面的选文，回答问题。北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定的“车口
4、”或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块的；碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，心但也不在乎。这一派哥儿们的希望大概有两个：或是拉包车；或是自己买上辆车，有了自己的车，再去拉包月或散座就没大关系了，反正车是自己的。(1)选文出自现代作家老舍的代表作_(2)联系原著简要分析导致该选文主人公前后性格变化的原因。四、综合性学习“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献；国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。七（2）班开展以“天下国家”为主题的活动，请完成以下任务。7下面是主持人开场白中的一段话，请你仿照画线
5、句子，再续写一句，构成排比句。如果祖国是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖国是大地，那我就是大地上的一粒泥沙；_，_。8有这样一些名言警句，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或阐述爱国精神的实质，或思索个人与国家休戚相关的命运。请你搜集一则爱国名言，写在下面的横线上。9千百年来，无数仁人志士书写了许多可歌可泣的篇章，留下了许多动人的故事。选取其中一位，给同学讲他的爱国故事。（用一两句话概括）爱国人士：_，爱国事迹：_五、诗歌鉴赏逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。10这首诗表达了诗人怎样的情感？11“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句好在哪里？
6、六、课内阅读卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发失十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。12解释下列句中加点的词。（1）有卖油翁释担而立：_（2）徐以杓酌油沥之：_13下列句子中加点词语的意思和用法相同的一项是（）A尝射于家圃/非得一人于井中B睨之久而不去/禽兽之变诈几何哉C公亦以此自矜/蒙辞以军中多务D而钱不湿/相委而去
7、14下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A尝射/于家圃B见其发矢/十中八九C吾射/不亦精乎D康肃/笑而遣之15用现代汉语翻译文中画线的句子。无他，但手熟尔。16请分别用两个词语概括陈尧咨和卖油翁的性格特点。17本文表达了怎样的主题？七、现代文阅读我的长城长城是我儿时山河梦幻里的一道铜墙铁壁，矗立于古燧烽火、沙场狼烟、斗转星移、山海陆沉之间，把荒漠戈壁、劫掠杀戮挡在外面，把田连阡陌、攘攘墟里包在里面，才有这太平锣鼓、盛世雍熙和懵懂小儿的欢乐童年。这一挡，就是两千年。长大有了文化意识之后，我时而在长城奔走。我去过故土南阳盆地边缘伏牛山脉的楚长城、横剖齐鲁大地的泰沂山脉的齐长城、萧萧易水旁侧的燕长
8、城、巍巍太行山脉的娘子关长城，它们都是内长城，逐鹿中原的历史烽烟早已消停。但我更迷醉于绵延万里陵（lng）磳（zng）耸峻的外长城，它起始于东海，沿着燕山山脉西延，经北京、大同，至宁夏、甘肃，从祁连山北侧的河西走廊穿越茫茫戈壁、浩瀚沙海，一直伸向极目西天的地方，把东亚大陆的文明与生态划出一条横贯分界线，让我傲世的古国文化在它的庇佑下勃发与繁盛。住在北京，我常去长城关隘发思古之幽情，熟悉了八达岭长城的倚山临海之势、居庸关长城的劈岩削壑之劲、慕田峪长城的萧瑟晨影、古北口长城的苍凉残照、金山岭长城的挺拔雄浑、司马台长城的峭立陡耸、箭扣长城的险峻雄奇。为踏勘文化遗迹，我从山海关、雁门关走到玉门关、阳关
9、、嘉峪关，去探查张骞“凿空”西域的筚路蓝缕，去体验李广、卫青、霍去病的铁血征战，去寻旅法显、玄奘的宗教坚忍之途，去感受丝绸之路的绵延不绝。长城是人类冷兵器时代最为恢宏苍凉的防御体系，用它的坚固持久阻敌于国门之外，为富庶而娇嫩的农耕文明筑起一道篱笆。开了菜园子，总要修起篱笆以防外人进来毁菜。修篱笆的人没有想着出去毁别人的东西，只想着守护好自己的东西。两千年来，长城守护着土地和农耕，守护着安居和种植，守护着房屋和庄稼，守护着妇女和儿童，这才有了多数时间里的和平与宁静，延续了中华脉息。长城用夯土、砌砖、垒石的方法，按照古代城池技术和建造工序，在荒山野岭之上、悬崖峭壁之巅，用工匠、民夫、士兵的滴滴血汗
10、粘接而成。它是用生生世世的接力打造、绵绵无绝的永恒戍边、无数劳工的遗骸谷底、千万家庭的妻离子散作代价的工程，这才换来相对的安居与和平，其成本无法测算。中国历史是蜿蜒曲折的，因而我们的精神图腾黄河、长江、龙、长城、大运河，无一不是一条蜿蜒曲折的线。它们让人联想到绵延不绝、生生不息，虽有高低起伏、时断时续，但终究是永不停歇、继往开来。在历史的进程中，农耕、游牧的界限泯灭了，长城最终也成了内城，两畔的文明融合为一体。当锐利的工业文明切入柔软的农业文明，新的民族危亡来临，长城失去了它的固有优势和作用，中华儿女不得不用自己的血肉去筑起新的长城，在弹片横飞的战火中寻求民族的新生。今天的中华民族傲然屹立于世
11、界之林，长城已经成为历史文化遗迹，成为我们对先祖披荆斩棘功勋的缅怀与纪念。长城是世界上独一无二的，既是人类伟大遗产的无价存留，也是中华民族特定心理与情感的珍贵结晶。不知从何时开始，外国人到北京要体验三件事：吃烤鸭、看梅兰芳、游长城。当他们登上八达岭长城最高点的观日台，金风萧飒，俯瞰的是中华大好河山。长城，象征着一个伟大东方民族的意志与气魄、智慧和精神。愿长城成为文化使者，引领我们与全世界一起走向美好的未来。（作者：廖奔。有删改）18“我”与长城之间有着怎样的关联？请简要概括。19体会第段中加点词语“铜墙铁壁”的表达效果。20第段画线句运用了哪种修辞手法？有何作用？21请从内容和结构两方面说说第
12、段在文中的作用。樊老师铃声如秋蝉一般尖叫，对的，是秋蝉。高分贝的铃声，没有平仄起伏的尖叫，只有秋蝉可以来和。我不算太差的学生。当然，有些上课铃会让我听出一些清脆，一些喜悦，譬如要上樊老师的课。“咳咳咳”长期的慢性咽炎声从楼道拐角传出，接着是跛脚人高低不平磨鞋的声音。同学们面露兴奋之色，樊老师来了。樊老师甩出漂亮的弧度跨上讲台，再次清嗓，说话时脑袋摇摆，声音也随之变得抑扬顿挫起来。大家知道，普通话抑扬顿挫是不够味的，不如方言来得地道。樊老师家乡的口音本就偏软，再经樊老师的特色演绎，比如梦游天姥吟留别中，“游”和“吟”字被念作三声，“别”字念成一声。诸如此类的蹩音被樊老师滚动播出，像说唱般悦耳，课
13、堂气氛也随之活跃起来。夸奖樊老师，仅限于他的内涵。他的外表是比较“丧”的。西服皱皱巴巴，裤子上的红腰带总是探出头来，一副不羁的样子。还有他的跛脚，走起路来一起一伏，有慢三的韵味。我们开始猜测美丽的师母，怎么会看上樊老师呢？班上的那个消息灵通人士作答，樊老师的跛是救师母留的。一辆突如其来的醉驾飞车，樊老师飞身一跃，用身体护住一位妙龄女子一幅英雄救美的画面兀自展开。樊老师的跛，成了爱情最好的见证。关注樊老师久了，知道他离不开水。班里自发轮流排班，提前备两壶热水。樊老师的“咳咳”声由时常变成偶尔，并带着水润的清脆。后来，那两壶水成了樊老师课堂的标配。护嗓子，也护我们。之前的口音突出是讲课特色之一，接下来是板书。通篇的课文，只写个标题，或者孤僻的几个生字。你只管听。樊老师那会儿便是文字高手，把生涩的文章切换成段子，听课成了一种享受。一个夏日的午后，课前休息，一大片同学趴在桌上。谁的课？不瞌睡的问瞌睡的，不等问出话来，“咳咳”声已从楼道拐角传过来。放眼望去，趴下的一片，蔚为壮观。樊老师不恼不怒地说：“打扰大家了，你们该睡还睡，我该讲还讲。如果我讲得不够精彩，没有睡的也可以睡，以后也是这样的规矩。”睡意迷蒙的听到这儿醒了，打鼾流哈喇的也被推醒了。打那后，课堂再无人入眠。如此，也带动了其他学科。樊老师一席话，点醒少年梦中人。那年的校升学榜
