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1、题库测试题库测试 20222022 年教师资格之小学教育教学知识与能年教师资格之小学教育教学知识与能力能力提升试卷力能力提升试卷 B B 卷卷(含答案含答案)单选题（共单选题（共 6060 题）题）1、学校全面实现教育目的的基本途径是（）A.班主任工作 B.学科教学 C.品德教育 D.教学管理【答案】B 2、中国最早的学校教育形态出现在()。A.夏朝 B.殷商 C.西周 D.春秋战国【答案】A 3、妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合()。A.负强化原则 B.替代强化原则 C.自我强化原则 D.普雷马克原则【答案】D 4、新课程的核心理念是（）。A.促进教师专业化成长 B.转
2、变旧的学习方式 C.倡导建构的学习 D.为了每一个学生的发展【答案】D 5、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程【答案】A 6、皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到()。A.超律阶段 B.节律阶段 C.纪律阶段 D.自律阶段【答案】D 7、在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的()A.灵活性 B.自主性 C.自愿性 D.实践性【答案】B 8、徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最
3、后，根据学生的情况进行个别辅导。徐老师利用的教学组织形式是()。A.班级授课制 B.分组教学 C.现场教学 D.特朗普制【答案】D 9、刘老师在导人三国演义这一节内容的教学时，先给同学出一个谜语：“凿壁借光，打一人名。”再由谜底“孔明”引入三国历史的学习。刘老师采用的这种课堂导入方法是()A.悬念导入 B.情境导入 C.直接导入 D.引趣导入【答案】D 10、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于()。A.联想 B.幻想 C.理想 D.想象【答案】D 11、下列属于内部学习动机的是()。A.为了和外国人沟通学习英语 B.喜欢听地道的英语 C.为了通过考试学习英语 D.为了将来有理
4、想的工作学习英语【答案】B 12、包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）。A.普及性 B.教育与生产劳动相分离 C.原始性 D.制度化、系统化【答案】B 13、儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）。A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】D 14、教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。A.陶冶法 B.讨论法 C.练习法 D.讲授法【答案】C 15、“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。A.遗传决定论 B.教育万能论 C.二因素论 D.环境决定论【答案】A 16、根
5、据 1993 年颁发的中国教育改革和发展纲要的相关规定，小学实行()。A.校长负责制 B.党支部领导下的校长负责制 C.书记负责制 D.教职工代表大会制【答案】A 17、以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是()。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制【答案】D 18、操作技能的特点是（）。A.物质性、外显性、展开性 B.物质性、外显性、简缩性 C.观念性、内隐性、简缩性 D.观念性、内隐性、展开性【答案】A 19、What is the purpose of using information gap activity()A.To prepare stude
6、nts for oral presentation B.To provide students with an enjoyable activity based on effective communicative approaches C.To ask students to listen and writ D.To make enough input【答案】B 20、一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者，这符合()学习理论的观点。A.信息加工 B.人本主义 C.建构主义 D.联结主义【答案】B 21、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。A.
7、白板说 B.做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派【答案】C 22、在讲大气压力一课时，老师手拿烧瓶给学生看，并用“魔术棒”敲几下，里面是空的。然后拿出熟的鹌鹑蛋放在瓶口，当然按不下去，把蛋拿下；接着点燃蜡纸条放入瓶中，迅速将蛋放在瓶口于是在大气压力作用下，鹌鹑蛋被烧瓶“吞”进肚里。此时，学生必定看得目瞪口呆。老师马上说：“蛋为什么会被烧瓶吞进肚里 今天我们就来揭开这个秘密。”这种导人方法属于（）。A.悬念导入 B.直接导入 C.故事导入 D.复习导人【答案】A 23、教育目的包括三个层次，居于第三层次的是()A.国家的教育目的 B.各级各类学校的培养目标 C.课程目标 D.教师的教学目标【
8、答案】D 24、从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（）A.导向性原则 B.因材施教原则 C.启发性原则 D.疏导原则【答案】D 25、荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（）A.启发性原则 B.量力性原则 C.巩固性原则 D.直观性原则【答案】D 26、人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸”这一说法所体现的儿童身心发展规律是（）A.稳定性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个体差异性【答案】B 27、苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指()。A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C
9、.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则【答案】D 28、世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自()之口。A.杜威 B.卢梭 C.涂尔干 D.裴斯泰洛齐【答案】B 29、在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为()。A.抑制现象 B.挫折现象 C.回退现象 D.高原现象【答案】D 30、根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。A
10、.具体思维与抽象思维并行发展阶段 B.由抽象思维向具体思维过渡阶段 C.由具体思维向抽象思维过渡阶段 D.完全属于具体形象思维阶段【答案】C 31、有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（）。A.社会性 B.稳定性 C.整合性 D.功能性【答案】D 32、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育的()A.政治功能 B.人口功能 C.经济功能 D.文化功能【答案】A 33、把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是()。A.道尔顿制 B.导生制 C.特朗普制 D.导师制【答案
11、】C 34、百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔 2 秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩，其原因是()A.注意的选择 B.注意的分配 C.注意的起伏 D.注意的指向【答案】C 35、个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律()的反映。A.不平衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.顺序性【答案】A 36、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。这种教学方法是（）A.实习作业法 B.实践探究法 C.实物演示法 D.实验教学法【答案】A 37、在课程内容组织过程中，应考虑()。A.逻辑顺序 B.心理顺序 C.逻辑顺序与心理顺序 D.逻辑顺序
12、与时间顺序【答案】C 38、皮亚杰认为个体认知发展的内在动力源自()A.平衡 B.顺应 C.同化 D.异化【答案】A 39、在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的（）。A.理解性 B.整体性 C.选择性 D.恒常性【答案】C 40、小刚上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（）。A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.塑造【答案】B 41、某小学一年级的班主任王老师.经常到后进生小刚的家里家访.了解他的家庭状况和学习状况，王老师的这种行为体现了教师劳动的()特点
13、。A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.广延性【答案】D 42、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.智育与体育相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合【答案】D 43、划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）。A.学生是否主动学习 B.学习目的是否为解决问题 C.学生是否理解学习材料 D.学习内容是否由学生发现【答案】C 44、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于()。A.联想 B.幻想 C.理想 D.想象【答案】D 45、指导课程编制过程最为关键的依据是（）。A.课程内容 B.课程方案 C
14、.课程目标 D.课程设计【答案】C 46、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计划属于（）。A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程【答案】B 47、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己和自主开展活动的最好载体是（）。A.班主任 B.兴趣小组 C.少先队 D.班集体【答案】D 48、下列说法不正确的是（）。A.行动研究最早产生于美国 B.21 世纪初行动研究被介绍到中国 C.科特勒温将行动研究应用到社会心理学研究上 D.改进学校实践的行动研究标志着行动研究被第一次系统地引入到教育中来【答案】B 49、认为教师是太阳底下最崇高、最优越的职业的教育家
15、是（）A.杜威 B.加里宁 C.夸美纽斯 D.苏霍姆林斯基【答案】C 50、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。A.记忆策略 B.资源管理策略 C.思维策略 D.学习方法【答案】B 51、“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现。教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入()。A.前制度化教育阶段 B.制度化教育阶段 C.非制度化教育阶段 D.学校萌芽阶段【答案】A 52、生理自我基本成熟的时间在()。A.1 岁左右 B.3 岁左右 C.6 岁左右 D.9 岁左右【答案】B 53、以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过
16、程称为()。A.心理治疗 B.心理评估 C.心理咨询 D.心理卫生【答案】B 54、最近发展区这一概念是由()提出的。A.皮亚杰 B.维果茨基 C.埃里克森 D.柯尔.伯格【答案】B 55、李老师是三年级数学老师，在教授测量一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（）。A.实物演示法 B.社会实践法 C.情景教学法 D.实习作业法【答案】D 56、学校管理的目标和尺度是（）。A.沟通 B.升学率 C.学生发展 D.学校绩效【答案】D 57、德育过程的基本矛盾是（）。A.知与行的矛盾 B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C.学生的上进心与惰性之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾【答案】D 58、下列不属于学生过错行为的是（）。A.考试作弊 B.调皮捣蛋 C.恶作剧 D.未经允许拿他人东西【答案】D 59、在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（?）A.强化法 B.暂时隔离法 C.系统脱敏法 D.合理情绪疗法【答案】D 60、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。A.说服教育法 B.锻炼法
