英语试卷分析(通用9篇)英语试卷分析 篇1 本次试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题试题的选材有必须的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性注重教育性试卷着重考查学生理解、运用语言的本事，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技分析问题、解决问题的本事，力求体现选拔和指导教学两者并重 一、试卷特点： 1、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现 试题注重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌握情景和综合运用英语的本事语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化 2、试题从知识立意逐渐向本事立意转变 加大了本事考查的比重试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。
适当增加了测试词汇量，加强本事检测如阅读理解考查的资料注重了对学生在语境中运用语言本事的考查加大了对语言的熟练程度和深层次本事考查的力度如阅读理解部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次本事的考查阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动趣味，并富有思想性 3、书面表达难度控制合理 书面表达给学生留有充分发挥本事的空间，加大了考查学生综合运用语言本事的力度，使试卷更具现实性书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自我的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性 二、试题分析 第一题听力部分 第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物主角的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维研究问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自我学会用英语进行思考问题的本事 第二题词汇与语法 A）此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有个别拼写错误 B）单项填空是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。
题干设计简洁，情景清楚语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花很多的时光抠语法知识，而将更多的精力放在语言本事的培养上 第三题语言交际 此题的题型比以往的难度降低，绝大多数学生答得相对较好 第四题语篇理解 阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解本事、推理确定本事和概括归纳本事该大题在整篇考卷中得分率相对最低失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够基本功不扎实，知识掌握不到位 第五部分书面表达 1）考生在书面表达中所反映的问题主要有： 基础不扎实，语言表述不清楚主要表此刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等 三、教学提议及反思 经过对英语试卷和考试情景的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力： 1、课改理念，钻研新教材，务实英语基础 我们应当清醒地认识到本事高于基础，但必须依托基础，考查本事，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际仅有扎扎实实从基础做起，才能最终到达一看就会，一做就对。
英语基础知识包括：词汇、语法、句型等词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的词汇教学不仅仅仅要重视，还要讲究方法，注意词不离句，句不离文，既教词汇，更关注词汇使用的语境复习中必须要引导学生梳理知识，帮忙他们构成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的本事 2、确立语篇意识和综合意识，培养综合运用本事 八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用本事阅读理解试题是分值较高的试题我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样体裁、不一样题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的本事选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化在平时要经过阅读培养学生阅读多种文体的本事，如何从文章中获取信息的本事和运用英语解决实际问题的本事在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识本事和习惯的培养，启发他们学会运用多种不一样的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的本事，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用本事。
3、加强英语课外阅读，提高信息素养 英语知识的获得与本事的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的，而教材和课堂所能供给的训练还是比较有限的所以，要加强理解语篇的本事训练，增强英语语感同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的本事 总体来看，八年级英语试题难度虽不大，但出得很活，外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致，试题的编制无论从技术层面或文化层面都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生供给具有时代感的英语信息，加强语言运用本事的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语 英语试卷分析 篇2 一、听力部分 听力部分主要是考察学生的记忆力，第一大题是听音搭配，比较简单，大部分的学生都能够得到满分第二大题是听句子选最佳答语，考查学生对情景对话的反应本事，问题接近生活及日常交际，学生大部分答得较好第三大题是听对话选择正确答语，这道题部分同学缺乏对对话的理解，不能迅速记忆，交际运用不够灵活，得分率不高。
第四大题是听对话选择正确答案，这道题目难度比较大，满分的同学很少，大部分得到46分第五大题是听短文资料并填所缺单词，这道题目难度比较大，很大部分学生写不出单词，说明学生对这方面掌握不够 二、笔试部分 1、试题资料注意课内、课外相结合词汇与语法结构等基础知识以考查课标要求、课本资料为主，紧扣八年级知识点进行评价检测，难易适中如在单选题中就重点考查了词的固定搭配，一般将来时固定句式等主要项目及一些重点词汇和短语阅读理解中的文化差异，趣味故事，补全对话中的假期话题，这些都紧扣八年级外研英语教材，与学生生活联系密切，注意到科学性和趣味性相结合 2、重视学生语言运用本事的考查试题结构与中考试题基本一致全试题编排设计注意情景的设置，单纯考查语法、词汇的试题较少，单项选择大部分试题也来自教材对话或短文中完形填空也类似练习册中篇目题，部分学生都能简便选出正确答案 存在的问题： 1、听力、语法、词汇与结构、交际项目总体情景较好问题：听力理解时反应不敏感，不能迅速记忆，失分率较高；语法知识运用不够准确，如单选第26，29，35题误选较多；交际运用不够灵活 2、英语综合运用本事不强。
完形填空，虽然短文类似练习册中的篇目，但学生还是不能正确填空有些同学无从着手，乱填一通；有些顾此失彼，张冠李戴，错误百出 3、书面表达本事较弱，写作水平偏低 书面表达最能反映学生英语综合运用本事，本卷此面是做得最差的一题，得分率极低，英语表达本事十分低下，没有几个句子可读没有句子结构、时态、主谓一致概念，汉语式英语随处可见有些同学白卷依旧，有些照抄书本，阅读材料，试图蒙混过关，侥幸得分 教学措施： 1、继续加强基础训练，扩大学生的词汇量 2、不断加强对学生进行听力训练的强度 3、多进行书面表达的训练，尽量减少母语对英语学习的干扰不会用英文写作文，是绝大多数学生的通病，不明白作文是由句子构成，一个正确的句子，需要用正确的句型，需要用正确的词组来构成写好作文，没有诀窍，仅有多写多练 4、完形填空，阅读理解这两大项，是所有英语考试中至关重要的两大部分，是一种综合考查，一半学生靠猜得了一些分要加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，并且要帮忙学生掌握阅读技巧 英语试卷分析 篇3 英语的分数并不怎样梦想，下头是我对这次期中考试英语试卷的一些分析： 听力测试：11分。
就是不愿听听力，教师听着听着就去做别的作业了，最近的几次听力就没认真听过 单项选择：7分这次单选还是挺简单的，可是我的知识点没有完全的掌握好，遇到了一些似曾相识的题目也不会做了 完形填空：8分这篇完形填空我是真没有看懂，即使教师讲解完了之后，我似乎也没有明白文章到底要讲什么另外一个原因就是平时练得太少了一碰到那种题目就烦，根本不愿做 阅读理解：14分因为平时这个也练得少，所以这个题目做得不是很好拿分很少了 阅读标题：1分我就是最厌恶这种题目了考试的时候这块题目都不愿意去做，就是在最终几分钟随便填写了一下 单词拼写：5分单词我都是背了的可是单词太多了，搞得99我记混了刚看到题目时感觉都会做，等做得时候又都忘记了，模棱两可的 书面表达：6分平时作文呢写得太少了，一些句式不明白该怎样去运用，失败！ 从这次考试，我发现英语这方便实在是练得太少了，太弱了可是我却沉不住气一些东西总是记了就忘，到最终都不愿意记了另外英语对我的整体排行的打击也是十分大的，因为英语我比第一名拉开了很大，英语真是我的软肋啊必须得赶上才好 英语试卷分析 篇4 一、听力部分。
听力部分主要考察学生的记忆力，第一个问题是听音组合，比较简单，大部分学生都能得满分第二个问题是听句子选择最好的答案，调查学生对情景对话的反应本事，问题接近生活和日常交流，学生大部分都回答得很好第三个问题是听对话选择正确的答案，这个问题的一部分同学缺乏对话的理解，不能迅速记忆，交际运用不灵活，得分率不高第四个问题是听对话选择正确的答案，这个问题很难，满分的同学很少，大部分得了4~6分第五个主题是听短文的资料，填写缺少的单词这个主题相对困难大多数学生不能写单词，这证明学生对这方面没有足够的把握 二、笔试部分 1、考题资料注意课内、课外结合词汇和语法结构等基础知识以课标要求、教科书资料为主，按照8年级的知识点进行评价检查，难以适中在单选问题中重点调查单词的固定组合，一般来说将来固定句式等主要项目和重点词汇和短语阅读理解中的文化差异、兴趣故事、补充对话中的假期话题，这些都是八年级外部研究英语教材，与学生生活密切相关，注意科学性和兴趣性的结合 2.重视学生语言运用本事的调查试题结构与中考试题基本一致整个问题的编制设计注意情景的设定，单纯调查语法、词汇的问题很少，单项选择的问题大部分也来自教材对话和短文。
完整填空也类似于练习册中的主题，一些学生能够很容易地选择正确的答案 存在的问题: 1.听力、语法、词汇和结构、交流项目总体情景良好问题:听力理解时反应不敏感，无法迅。