核心素养目标统编版语文六年级上册 第三单元习作：___让生活更美好 教案

第三单元习作—— 让生活更美好 教案 教学版块（课题） 让生活更美 课时 40分钟 教学 目标 激发学生对生活的热爱之情，学会通过文字来表达感情。学会正确选择材料写作文。先想后写，学会通过具体事例来表现内心情感。 核心素养目标 文化自信：品读优秀例文，欣赏美文。先想后写，学会通过具体事例来表现内心情感。 语言应用：充分发挥丰富的想象。学习运用拟人、比喻等修辞手法写作。 思维能力：学习写作，能围绕中心将事情有序地写具体。 审美创造：品读优秀例文，学习例文写作方法。激发学生对生活的热爱之情,使学生学会运用文字来表达感情,表达看法。 教学 内容 激发学生对生活的热爱之情，学会通过文字来表达感情。学会正确选择材料写作文。先想后写，学会通过具体事例来表现内心情感。 教学 重难点 用具体的事件写出事物对自己生活的影响，从而学会正确选择材料写作文的方法。 学具 准备 制作教学PPT。 教学过程 一、引入课题 你是否想过,是什么让你的生活更美好?是微笑、诚信、梦想、创意,还是运动、集邮、旅行、种花?这次习作,让我们来围绕这些话题写一写。 二、写作指导 第一步 审题 这次习作要求我们围绕“_____让生 活更美好”的话题,写出有关的生活体验和感受。 第二步 组织材料 从自己身边最熟悉的,给自己感受最深的事情人手去选择材料。可以选择课本上给我们提供的素材，即微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮旅行、种花等,也可以选择其他的事情，只要你认为它能让你的生活更美好就可以。 交际要求： 1.想想是什么让你的生活更美好,确定习作的方向。是什么让你的生活更美好呢?是物质的,还是精神的?是高科技产品,还是传统的器具?是知识,还是梦想?是关爱,还是和谐?如此等等,首先确定你要写的主题。 2.想想它是怎样影响你的生活的。如它让自己的生活更加充实,让自己更加开心、快乐,让自己增长了见识…… 3.想想可以通过写哪件事来体现这样的影响。比如手机方便与家人、朋友联络;电脑方便查阅资料,使全球成为一个地球村;梦想可以指引人生道路;关爱可以温暖人心;等等。要通过具体的事例来表现你所写的主题，无论哪一种，都要写出它带给你生活上的影响。 4.选材要以自己熟悉的为主。我们在构思时一定要把自已最擅长的方面表现出来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维,从而选择自己熟悉的素材。 第三步 构思整理出写作思路，列出题纲 我们以“爱让生活更美好”为例进行构思，如: 开头:开篇点题,借用排比句指出爱让生活更美好。(略) 中间:列举具体事例说明爱让生活更美好的原因。(详) 结尾:总结全文,再次点题。(略) 第四步表达 构思出提纲后,我们就要开始考虑如何让文章吸引人了,不妨从下面几个方面着手:①采用“总一分总”的方法构架习作主体;②选择-两件让自己受益最大或印象最深刻的事例来写;③记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哟! 三、学生习作，老师巡视指导 四、分享评议，自主修改 写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。 作业 认真誊写习作草稿到作文本。