题库测试2023年教师资格之中学教育知识与能力提升训练试卷A卷(含答案)

题库测试题库测试 20232023 年教师资格之中学教育知识与能力提年教师资格之中学教育知识与能力提升训练试卷升训练试卷 A A 卷卷(含答案含答案)单选题（共单选题（共 6060 题）题）1、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的德育方法是（）。A.说服教育法 B.榜样示范法 C.品德评价法 D.实际锻炼法【答案】B 2、在头脑中提炼出各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程称作()A.分类 B.概括 C.抽象 D.比较【答案】C 3、近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是（）A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主 B.以理论教学为主还是以实践教学为主 C.以学科教学为主还是以活动教学为主 D.以传授知识为主还是以培养能力为主【答案】D 4、“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解这种迁移属于()。A.顺向、正迁移 B.顺向、负迁移 C.逆向、负迁移 D.逆向、正迁移【答案】D 5、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（）A.六三学段设置 B.五四学段设置 C.九年整体设置 D.多种形式设置并存【答案】C 6、教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（）时的一种极端反应。A.个人压力 B.生活压力 C.工作压力 D.社会压力【答案】C 7、针对网络成瘾，当事人本身可使用的治疗方法是()A.行为疗法 B.肯定性训练 C.系统脱敏疗法 D.合理情绪疗法【答案】A 8、学习动机包含学习需要和()A.学习压力 B.学习兴趣 C.学习期待 D.学习知识【答案】C 9、“狼孩”的心理障碍的主要原因是()。A.缺乏营养 B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激【答案】D 10、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是()。A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.布鲁纳 D.加涅【答案】B 11、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是()。A.从主观责任向客观责任发展 B.从客观责任向主观责任发展 C.从他律向自律发展 D.从自律向他律发展【答案】B 12、世界上最早的智力测验是()A.比纳西蒙智力量表 B.斯坦福一比纳量表 C.韦克斯勒智力量表 D.韦氏儿童智力量表【答案】A 13、多血质对应的神经活动过程是()A.强、不平衡 B.强、平衡、灵活 C.强、平衡、不灵活 D.弱【答案】B 14、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是（）。A.陶冶教育法 B.说服教育法 C.榜样示范法 D.实践锻炼法【答案】C 15、小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真刻苦.但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自己好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得好的成绩而在班级中更有地位。那么，小吴、小李、小赵的学习动机分别是()。A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力 B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力 C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力 D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力【答案】C 16、在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则景响很小或没有影响,这个时期称为（）A.关键期 B.发展期 C.转折期 D.潜伏期【答案】A 17、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事。喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于()。A.鲁由开放型 B.保守拘谨型 C.主动独立型 D.被动执行型【答案】C 18、张老师在教学过程中一方面让学生对自己的学习状况进行自我评估，另一方面利用教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行教学评价，这属于()A.配置性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.总结性评价【答案】B 19、遗传素质为人的发展提供()。A.方向性 B.可能性 C.现实性 D.必然性【答案】B 20、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）A.人类灵魂的工程师 B.心灵的建筑师 C.太阳底下最光辉的职业 D.辛勤的园丁【答案】C 21、课外活动的主体部分是（)A.科技活动 B.学科活动 C.社会实践活动 D.文学艺术活动【答案】B 22、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()A.组织策略 B.精加工策略 C.元认知策略 D.复述策略【答案】B 23、（2021 年下半年真题）关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之的天才论这种理论属于 A.教育万能论 B.环境决定论 C.遗传决定论 D.主观决定论【答案】C 24、古希腊斯巴达教育目的是培养()。A.演说家 B.智者 C.军人和武士 D.全面和谐发展的人【答案】C 25、在三结合教育中，占据主导地位的是（）A.家庭教育 B.学校教育 C.社会教育 D.社区教育【答案】B 26、在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（?）。A.A 绝对感觉阈限 B.B 绝对感受性 C.C 差别感觉阈限 D.差别感受性【答案】C 27、素质教育是以()为重点的教育。A.面向全体学生 B.培养创新精神和实践能力 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展【答案】B 28、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对()在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验【答案】C 29、下列选项体现记忆敏捷性的是（)A.出口成章 B.死记硬背 C.博闻强记 D.过目成诵【答案】D 30、（）是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。A.备课 B.课外辅导 C.布置作业 D.考试【答案】B 31、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有()A.历史性 B.阶级性 C.社会生产性 D.相对独立性【答案】D 32、导致青春烦躁的主要原因是()A.体重 B.身高 C.第二性征和性能发展 D.脑重量【答案】C 33、认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。A.行为主义 B.认知主义 C.折衷主义 D.人本主义【答案】A 34、“桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是()。A.说服教育法 B.榜样示范法 C.指导实践法 D.陶冶教育法【答案】B 35、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.计划策略【答案】B 36、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成()。A.波浪线 B.斜线 C.U 形曲线 D.倒 U 形曲线【答案】D 37、国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)把()作为国家基本教育政策。A.提高质量 B.德育为先 C.促进公平 D.改革创新【答案】C 38、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()。A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能【答案】D 39、某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种现象说明该校重视()。A.显性课程 B.隐性课程 C.学科课程 D.经验课程【答案】B 40、学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是()A.认知策略 B.组织策略 C.资源管理策略 D.元认知策略【答案】D 41、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是（）。A.个人本位论 B.宗教本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论【答案】C 42、班级中同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这说明班集体已经进入()阶段。A.组建 B.形核 C.发展 D.成熟【答案】B 43、将一段电脑上的文字排版所需要的技能是（）A.态度 B.操作技能 C.心智技能 D.识记技能【答案】B 44、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（）。A.神学的教育目的论 B.教育无目的论 C.个人本位的教育目的论 D.社会本位的教育目的论【答案】C 45、人们感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认识的心理过程是()A.感觉 B.知觉 C.再认 D.回忆【答案】C 46、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是()。A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.加涅 D.夸美纽斯【答案】A 47、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于()A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论【答案】A 48、转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学校和新班级后她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪。这体现了群体的()。A.归属功能 B.支持功能 C.认同功能 D.塑造功能【答案】A 49、下列人格测验属于投射式测验的是（）。A.卡特尔 16 种人格因素测验 B.艾森克人格问卷 C.明尼苏达多项人格测验 D.主题统觉测验【答案】D 50、2013 年单项选择：学生学习望庐山瀑布这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（）A.无意记忆 B.有意记忆 C.再造想象 D.创造想象【答案】C 51、“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是 A.最近发展区理论 B.范例教学理论 C.合作教育学理论 D.教学过程最优化理论【答案】A 52、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性,无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印,表现出很大的差别,这种现象表明的影响人发展的因素是（）A.遗传素质 B.社会环境 C.教育影响 D.个体实践【答案】B 53、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。A.赫尔巴特 B.杜威 C.康德 D.洛克【答案】C 54、王老师在讲硝酸这一课时，按以下步骤进行了教学：一、首先引导学生写出相关反应方程式;二、讨论 6.72L 气体为何物;三、让学生试着分析溶液pH=0 说明什么;四、进一步引导学生用守恒法求解。最后，学生迅速简捷地给出答案。王老师运用了()教学原则。A.量力性 B.直观性 C.启发性 D.因材施教【答案】C 55、画线属于（）学习策略。A.组织策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.元认知策略【答案】C 56、教育和经济的关系，总的来说是（）A.经济决定教育，教育反作用于经济 B.教育决定经济，经济反作用于教育 C.经济决定教育，教育对经济没有影响 D.教育决定经济，经济对教育没有影响【答案】A 57、让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和认同。这体现了哪种德育方法（）A.品德评价法 B.角色扮演法 C.陶冶教育法 D.说服教育法【答案】B 58、追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。A.25 B.50 C.75 D.100【答案】B 59、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段【答案】B 60、2012 年单项选择:学生能理解并接受他人观点,从而改变自己的态度和行为，同时将这些特点纳人自己价值体系。说明品德发展达到（）A.服从阶段 B.依从阶段 C.认同阶段 D.内化阶段【答案】D 大题（共大题（共 1010 题）题）一、初二年