教学培训工作反思总结范文_工作培训总结范文

教学培训工作反思总结范文—工作培训总结范文n 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素 质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在中学教师培训过程当 中，我遇到的每个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我觉得保持这种心态对每个人 的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积 极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的 进行教育教学实践。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。下 面就以我一年中的培训和实践来谈谈自己的经验总结。口 一、 学习培训理念，更新自我概念。□ 通过对培训理念的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对中学教师来说， 研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解 决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析 和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少 的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话 交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为 了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习 者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要 向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实 践的内涵是“变革”。□ 二、 学习培训内容，自觉进入新课程n 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善 自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要 求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断 开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。n 多年来，教师教学生学；教师说学生听，已经成为一种固定的教学模式。新课程改革 给我们提出了新的课题。这种教学模式限制了学生的发展，抑制了学生的学习积极性，不 能充分发挥学生的潜能。同时，通过培训和学习，“合作学习”、“积极探索”和“师生 互动”、“生生互动”等新的教学模式为课堂注入了生机和活力。通过培训，我意识到这 些新的教学模式给了学生更多自由的学习空间，体现了以学生为中心的理念。教师应自觉 将新的教学模式引入课堂，改变课堂面貌，活跃课堂气氛；传授民主；学生学习积极性高; 师生关系和谐。以充分体现素质教育的根本目标。n 培训，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教 学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、 科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对 教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体。而现在的我常常利用网络资 源、各类相关专业的书报杂志，激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。因 此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说 明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让 学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。通过培训学习，“合作学习”、 “主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。 通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的 理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学 民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标』 三、 学习师德内容，创新课堂。□ 无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生 不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的 志同道合者。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生， 把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教 师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住 机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。 教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生 愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到 教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱， 这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。□ 课堂是教师反映自身价值观的主要阵地。基于“一切为了学生，一切为了学生”的理 念，我全心全意地把我的爱融入到学生身上。我努力将新课程理念运用到课堂教学实践中， 立足于“用新旧教材实践新理念”努力使我的语文教学更加有特色，形成独特的教学模式， 更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。同时，作为一名班主任，我深知教师的 言行会影响学生，并会以身作则。思想教育要坚持不懈，着力培养学生良好的道德素质、 学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。引导学生开展丰富多彩的课堂活动，积极参与学校 组织的各项活动。我们班在活动中取得了很好的成绩。n 四、 不断反思教学实践，不断学习进取。□ 只有深入理解新课程的课程理论、课程思想和课程方法，才能把握新课程教学的本质， 以新理论、新理念、新行动开展扎实有效的教育科研活动，提高教育教学水平。在培训和 学习实践中，我始终是一名新手，不断向有经验、有开拓意识、有创新措施的同龄人学习， 聆听新课程研讨会，参与课堂评价和交流，处处注重学习，根据教学实践反思错误，吸收 他们的好做法和经验，改进我的教学理念和弊端，使教学方法和学生组织理念有了明显的 改进。并注重积累和撰写教学经验和体会。我从不同角度总结和反思了自己的教学经验和 收获。同时，我也对自己以往的教学实践进行了深刻的回顾和反思，这将极大地促进未来 教育教学活动的进一步发展，提高教学效率。□ 通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力与他们相比较有一定差距，人 只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。我通过培 训知识来武装自己，不断地提高自身的价值，我相信再大的困难都会迎刃而解，培训给了 我这次学习机会，凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创新。在今 后的教学中，我要充分发挥新的教育理论和教学方法，使自己在教学中创造更好的佳绩。□ 【思想道德教育反思】教学反思（道德）是一篇很好的范文。我觉得它写得很好。我 希望这对你有帮助。如果您在阅读后觉得有帮助，请记住（Ctrl+D）来收集此页面。口 《说声》教学反思n 锦屏的一所小学校一一奥青n 一、 学情分析：现在的多数是独生子女，倍受宠爱，对他们来说承受太多的爱，容易 导致他们的心灵产生爱的麻痹。他们往往认为所有人对的关心、帮助、服务都是理所应当 的，习以为常，不以为意。对父母都难说一声“谢谢”，更难对其他给予自己帮助（或服 务）的人真心诚意地表达。本课重在引导观察自己身边的人和事，了解社会各行各业中为 社会和他人服务而辛勤工作的人，在发现、体验中有所感悟，激发他们尊重并感谢劳动者 （包括身边的人）的情感。学习参与社会，做有爱心、有感恩之心、有良好文明习惯的人， 并以良好的文明行为回报他人。n 二、 鉴于上述分析，我围绕本课程的教学目标精心设计了六项活动：n （一）播放儿歌，导入课题；（二）回忆生活，说声谢谢；（三）体验感悟，认识谢谢; （四）真情放送，表达谢谢；（五）今天，同学们有什么收获？（六）总结生活，心存感谢。 这些活动都是在深入了解学生兴趣、需要、体验和能力基础上设计出的活动方案，这些 “活动”力求很好地为实现“目标”服务，增强活动的针对性和实效性。n 1. 在介绍童谣和《谢谢》时，我用孩子们喜欢的童谣介绍了他们。孩子们边唱边做， 不仅激发了孩子们的兴趣，也激发了他们的思维，使话题成为孩子们交流的话题n 很自然的引出。n 2. 在回忆人生和说谢谢的环节，我引导学生梳理过去，学会从已有的经验和个人的经 历中观察人生中人与人之间的互助、服务、鼓励和爱，让学生觉得在接受他人的帮助和服 务后，他们需要说“谢谢”。3.在体验与理解环节，我主要问两个问题：“你有没有被别 人感谢过？你有没有为别人做过没有被感谢的事情？”通过回忆自己生活中的例子，学生 们体会到被别人感谢是多么幸福。同时，他们也明白不需要任何东西来帮助他人，这提高 了人们的文明程度。通过一个真实感人的故事告诉学生说谢谢的重要性。n 4. 在真情放送，表达谢谢这一环节，我注意了学科整合，把用于美术课制作感谢卡用 在品德课上来抒发情感，将美术课与本堂课联系起来。孩子们真实的情感在美丽的卡片上 尽情挥洒，表达的谢意更加细腻、感人。最后我进一步激发学生的情感，师生合作配乐朗 诵《感谢你》，学生的情感得到了美的熏陶，懂得感谢是一种美德，学会谢谢，心中有爱， 世界才更加美好，更和谐。□ 5. 在挖掘课堂资源方面，我灵活运用教材，如文本中的图片，收集各行各业工人的图 片，添加感恩的歌曲和诗歌，不仅可以激活课堂，还可以让学生体验、理解和学习感恩。 我还特别关注课堂上产生的资源，将自己的个人经验融入课堂，并感谢班主任带领学生进 入多媒体课堂。我忘了感谢队长帮助分发卡片，我还加了一句谢谢。这影响了学生们。当 学生们说他们忘了对同学说谢谢时，我立即给了他一个机会，让他采取主动n 补上谢谢。把握好这些课堂生成的资源，对课堂效率的提高起到了很大的作用。n 6. 根据三年级儿童的年龄特点，我采用了一种儿童愿意、适合接受的活泼方式，并设 计了多种方式，如注重提前观察、小组合作交流、创设情境发现、制作感谢卡、朗诵诗歌 等。，激发学生独立探索，触动情感弦。使学生获得直接的情感体验和情感体验。让学生 从“感动”到“感动”，再到“行动”的准备，用心表达自己的深情。n 7. 三年级的孩子是低年级刚到中年级的第一年，他们的注意力的时间还不长久，所以 也要注重课堂的组织教学，所以在课的始终，我用小组竞赛的手段调动孩子们发言的积极 性，在课的结束，也有总结奖励。n 存在的问题：n 1. 《品德与社会》作为人们综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会 了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。但有的时候我还在以我 的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂 上贴近学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生 自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人2.教学时感情投入不够，缺少 教学激情。一节成功的课首先肯定是教师要能在教学时自己打动自己，特别是品社课，对 学生进行思想教育，教师如果不能百分之百感情投入，不能打动感染自己，也很难打动感 染学生。思想教育的效果肯定会大打折扣。我觉得我这节课，课堂气氛不够活跃，学生参 与不积极主动，影响了我课堂教学的效果，n 今后在这方面要注意纠正。n 3. 在制作感谢卡时，我只定格在一张感谢卡，所以学生也定式思维，大多都只写给父 母，思路不广，所以在这里边听音乐，边制作时，可循环播放几张给各行各业劳动者的感 谢卡，这样就开拓了学生的思路。n 4. 如果学生能在一定的情境下体验，效果会更理想。例如，在体验和理解感恩的过程 中，学生可以活在当下，学生的感恩会更加深刻。n 5. 教学评价较单一，学生的积极性没有充分调动起来。这个得在今后的教学中不断的 学习，总结，提高。n 这是一篇很好的参考样本文章。它主要描述学生、谢谢、谢谢、孩子、自己、教学、 经历和课堂。如果您在阅读后觉得有用，请记住（Ctrl+D）来收集它。□ 语文教学反思范文n □ 《少年