鲁教版上册化学导学案(2015年7月版定稿)

第一单元步入化学殿堂第一节 化学真奇妙第一课时一、学习目标1 .感受化学在改造世界和提高人类生活质量的重要作用。2 .理解化学变化与物理变化的含义及基本特征，会区分物理变化、化学变化。（重点难点）3 .认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。二、学法指导本节是化学的入门第一课，要仔细观察老师的实验演示并做好实验记录。自主学习案活动一：化学与人类生产生活有哪些联系？（阅读P2P4）活动二：什么是化学变化、物理变化？它们的本质区别是什么？化学变化是指 的变化；物理变化是指 的变化。化学变化与物理变化的本质区别是 o活动三：体验神奇的化学变化。【仔细观察老师的实验演示（P 5活动天地1-2实验），记录好实验现象】实验观察到的现象1.点燃镁条2.向氢氧化钠溶液中滴加酚醐试液3.将锌粒加入稀硫酸中4.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液化学变化的基本特征是，在这个过程中常伴随发生的现象有发光、放热、等，利用这些现象可以括助我们判断仃没有化学变化，但这都不能作为判断化学变化的主要依据。化学变化不但生成新物质，还常伴随着能量的变化，通常表现为、_ _ _ _ _ _ _、能的释放或吸收。当堂检测案1 .下列属于天然材料的是（）A.塑料 B.蚕丝 C.合成橡胶 D.玻璃2 .下列广告语中你认为不科学的是（）A.食用含碘食盐可预防甲状腺肿大B.使用含氟牙膏可预防踽齿C.本饮料由天然物质配制而成，绝对不含任何化学物质I）.经卫生部门检测合格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料3.下列生活中的变化，只发生了物理变化的是（）A.食物腐败 B.酒精挥发 C.火柴燃烧 D.铁器生锈4.下列说法中正确的是（）A.发光发热的变化一定是化学变化 B.固体变成气体一定是物理变化C.化学变化过程一定伴随着物理变化 D.物理变化过程一定伴随化学变化5.已知下列变化：钢铁生锈：食物腐烂；电灯通电发光：水加热变为水蒸气：木材燃烧：消化食物；车胎爆炸；火药爆炸；铁铸成锅；矿石粉碎；木材做成座椅；酒精挥发酿酒造醋。其中属于物理变化的有：；属于化学变化的有：。能力提升训练案1.下列社会问题，与化学有关的是（）泡沫快餐盒与白色污染；无氟冰箱与臭氧空洞；温室效应的产生与危害；汽车新能源一燃料电池的开发。A.B.C.D.2.下列变化中，有一种与其它三种有着本质的区别，它 是（）A.牛奶变酸 B.轮胎爆炸 C.玻璃破碎 D.水分蒸发3.化 学 上 把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是四.课 后 反 思我的收获：我的疑惑：()A.B.C.D.“新物质”就是自然界中不存在的物质“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质“新物质”就是与变化前的物质形状上不同的物质“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质第一节 化学真奇妙第二课时一、学习目标1.了解什么是化学。2.知道物质是由分子、原子等微观粒子构成；每一类原子称为一种元素。（难点）3.初步掌握常见化学符号的书写方法。（重点）4.初步建立宏观与微观相联系的思维方式。二、学法指导化学中的符号也需要书写和记忆。自主学习案活动一：物质构成的奥秘？世界万物都是由及其微小的粒子（包括、）构成的。1 .水是由大量_ 聚集而成的，水分子可以用化学符号_ 来表示，每个水分子是由2个 原子和1个 原子构成的。2 .氢气是由大量_聚集而成的，氢气分子可以用化学符号 来表示，每个氢气分子是由2个 原子构成的。3.氧气是由大量一 聚集而成的，氧气分子可以用化学符号_ 来表示，每个氧气分子是由2个 原子构成的。这说明不同的物质是由（“相同”或“不同”）的微粒构成的。物质都由元素组成。请写出下列元素的元素符号：（教师提前要求学生熟记并书写1-2 0号元素及常见物质符号，参看课本P 4 7 “常见元素的名称和符号”）（1）1 T 0号元素：氢、氢、锂、被、硼、碳、氮、氧、氟、M（2）1 1-2 0号元素钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯、氯、钾、钙4.写出下列物质的化学式：水 氢气 氧气 二氧化碳 氧化镁活动二：什么是化学？化学就是在、水平上研究物质（组成、结构、性质、用途、制法）及其变化规律的一门基础科学。当堂检测案1 .规范书写下列化学符号。（1）12 0号元素的元素符号。（2）下列物质的化学式。水 氢气 氧气 二氧化碳 氧化镁2.化学研究的对象与物理、生物、数学、地理等其他自然科学的研究对象不同，取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是（）A.食盐是由什么元素组成的 B.食盐的产地在哪里C.食盐有什么性质和用途 D.食盐的微观结构如何3 .下列叙述不正确的是（）A.物质是由许许多多微小的粒子构成的，水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的。B .有的物质是由元素组成的，而有的物质则是由分子或原子构成的C.用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子，说明原子是真实的存在的D.现在的科学技术已经实现了对原子、分子的移动和排列能力提升训练案1 .打雷闪电时，空气中有极少的氧气（02）变为臭氧（0 J,下列说法正确的是（）A.该变化是物理变化 B.该变化是化学变化C.氧气和臭氧是同一种物质 D.氧气和臭氧是不同的物质2 .1 9 9 3年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅（S i）的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。下列说法中不正确的是（）A.上述操作中发生了化学变化 B.上述操作中只发生了物理变化C.这两个汉字是当时世界上最小的汉字 D.这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段三、课后反思我的收获：我的疑惑：第 二 节 体验化学探究第一课时一、学习目标1 .知道科学探究是化学学习的重要方式和内容。2 .知道化学探究的一般环节。（重点）3 .学会如何提出问题，并通过实验体验科学探究解决问题的过程。（难点）。二、学法指导提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个数学或者实验上的技能而己，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度思考旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。一一爱因斯坦自主学习案活动一：从问题开始1 .你对爱因斯坦的名言有何认识？2 .阅读了“多识一点”中 的“化学之谜”有什么感想？3 .我们怎样才能发现并提出有价值的问题？活动二：通过科学探究解决问题科学探究的基本环节包括：、等。活动三：从哪些反面对探究活动进行反思？合作探究案探 究 一：为了探究二氧化碳气体的性质，某同学做了如下实验。图甲 图乙（1）如图甲，向烧杯中倾倒二氧化碳，结果发现低的蜡烛先灭，高的蜡烛后灭，对于该实验进行分析你可以得出哪些结论？（2）如图乙，将燃烧的高低不同的两只蜡烛用烧杯罩住，结果高的蜡烛先灭，请你分析原因？由此你能想到如何火场逃生？（3）你认为以上两个实验条件有什么不同？（4）对比以上两个实验，你对化学探究活动有什么看法?三、课后反思我的收获：我的疑惑：当堂检测案1.小红在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（）（2011 内江A.提出假设 B.交流评价 C.设计实验 D.作出结论2.实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（）K2010 泰安】A.猜想假设 B.查阅资料 C.进行试验 D.交流讨论3.进行化学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与化学探究有关的是（）提出合理假设或猜想；设计探究实验步骤；详实记录实验现象和相关数据；合作进行化学实验：形成总结性报告。A.B.C.D.三、课后反思我的收获：我的疑惑:课外探究：（利用家庭中器材完成实验探究，保证安全或在家长帮助下完成）体验科学探究及化学探究实验报告的填写关于蜡烛火焰层数和每层温度变化的探究实验报告姓名：合作者：班级：日 期：实验名称：蜡烛火焰层数和每层温度变化的探度实验实验目的：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验仪器、药 品（用品）：蜡 烛、火柴实验步骤：1 .点燃蜡烛2 .观察火焰的层数3 .用火柴棍横在火焰上观察变黑的时间，变黑时间越短温度越高4 .实验重复3次试验次数火焰层数火焰温度情况第一次第二次第三次实验结论：对结论的解释：反思：我还想进一步解决的问题:到实验室去 化学实验基本技能训练一第一课时一、学习目标1 .认识常见的九种仪器（酒精灯、试管、胶头滴管、烧杯、量筒、锥形瓶、铁架台、集气瓶、水槽）。（重点）2 .理解化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性；（难点）二、知识链接实验室常用仪器中，可以直接用热源加热的有：试管、蒸发皿、燃烧匙、珀埸；需要垫石棉网加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥 形 瓶（其他仪器均不能用来加热）。三、学法指导在学习本课时要结合课本P 1 4 T 5、附录I 中常见仪器的用途和使用注意事项！自主学习案活动一：化学实验室安全规则使 用 药 品 的“三不”原则：不能 不能,不能。实验结束后，剩 余 液 体 处 理 的“三 不”原则：不能，不能，不能,应该.活动二：阅读P142附录I,回答下列问题。1.属于玻璃仪器的有哪些？2.属于陶瓷的仪器有哪些？3.常用于物质间发生化学反应的容器有哪些？4.常用的加热仪器有哪些？5.常用的计量仪器有哪些？合作探究案探究一：仔细观察课本第15页图片，交流讨论：1.图中的实验室里存在哪些不安全的因素？它们可能会造成什么后果？2.假如你在实验室做实验，应怎样杜绝安全隐患？当堂检测案1A2A3A4A5A实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）烧杯B.烧瓶C.试管实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是（用水冲熄B.用湿抹布盖灭 C.用沙土盖灭对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（）带 回 家 中B.随意倾倒在水槽中C.倒入指定的容器中下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是（试管B.烧杯C.）蒸发皿可与烧瓶、试管、蒸发皿归为一类的是（）量筒B.漏斗C.集气瓶D.)D.D.量筒用泡沫灭火器扑灭倒回原试剂瓶中D.燃烧匙D.烧杯6.以下是实验室中常用的几种仪器(1)写 出 图 中A-H 8种仪器的名称：A ,BD,E ,F ,G ,I I(2)以上仪器中，可 直 接 在 火 焰 上 加 热 的 是(用 字 母 表 示，下同)。(3)量 取 一 定 体 积 的 液 体 需 用 的 是 (4)收集气体时用到的是四、课后反思我的收获：我的疑惑:到实验室去 化学实验基本技能训练一第二课时一、学习目标1 .初步学习固体、液体药品的取用的操作方法及注意事项。(重点难点)2 .初步学习物质加热的基本操作及注意事项。二、学法指导实验操作的过程中要胆大心细，养成科学实验的好习惯。自主学习案活动一：固体药品取用1 .往试管里加入粉末状固体看图，思考怎样把粉末状固体药品装入试管中？小结：(1)取用粉末状固体一般用 或。(2)往试管里加入粉末状固体时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管,把盛有药品的 或 小心的送入试管底部，然后使试管 起来，让药品全部落到底部。2.往试管里加入块状状固体看图，思考怎样把块状固体装入试管中？小结：(1)取用块状固体要用 夹取。(2)往试管里加入块状固体时，应该把容器,把药品放入,再把容器慢慢地,使药品缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。活动二：液体药品的取用1.向试管中倾倒液体液体药品一般盛在 中，向试管中倾倒液体时，先拿下,在桌上，瓶口要试管口，使液体缓缓地倒入试管。思考：(1)试剂瓶塞为什么要到放？(2)为什么标签要对着手心？2.向试管中滴加液体小结：胶头滴管的使用方法.活动三：物质的加热1.认识酒精灯实 验 室 常 用 加 热 仪 器 为,其 火 焰 分 为、，其中_ _ _ _ _ _ 温度最高,加热时应用_ _ _ _ _ 加热。2.使用酒精灯时注意事项看图，你认为使用酒精灯时应注意哪些事项？;。3.给试管中的液体加热看图，思考：如何给试管中的液体加热应注意什么？