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2023-2024学年九年级下册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。
2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷(共100分)
第I卷(选择题,共24分)
一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)
1、下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A.踌躇(chóu) 瀚海(hàn) 冷难着(zháo)
B.松柏(bǎi) 羌笛(qiāng) 寥落(liǎo)
C.狗窦(dòu) 风掣(chè) 飘絮(xù)
D.狐裘(qiú) 兜鍪(móu) 羹饭(gěng)
2、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是( )
A.因为言是固定的,有迹象的;意是瞬息万变,漂渺无踪的。
B.和情绪意旨所附丽的语言,都要尽美尽善,才能引起美感。
C.假使笔之于书的和存之于心的珠两悉称,丝毫不爽,这是不是文学上所应希求的一件事了?
D.在这种极形之下,未死之前当然有一种悲伤惨戚、目不忍堵的一顷刻。
3、下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是( )
A.为了怕灵感中断,他一连三天,足不出户,一气呵成地完成了这部电影的剧本。
B.主治医生妙手回春,护士精心照顾,使前不久遭遇车祸导致三处骨折的年近七旬的陈大爷,已经能够下地行走了。
C.他本是个整天跑野马的孩子,从早到晚关在家里,难受得屁股下如坐针毡。身上像芒刺在背。
D.这么好的天气去郊游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
4、下列句子中,句意明确、没有语病的一项是( )
A.《断章》的作者是现代著名诗人卞之琳写的。
B.《梅岭三章》是陈毅在梅岭被围困时创作的七言组诗。
C.春天是江南的一个美丽的季节。
D.能否大力开展课外阅读活动,是提高学生语文素养的有力措施。
第II卷(非选择题,共76分)
三、默写(共6分)
5、古诗文积累
14、填补下列名句的空缺处或按要求填空。
(1)______,西北望,射天狼。
(2)______,背灼炎天光。
(3)______,直挂云帆济沧海。
(4)过尽千帆皆不是,______。
(5)辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面的句子“______,______。”
(6)在中国女排成绩跌落低谷之际,郎平重掌中国女排帅印,备战里约奥运会,这确实是“______,______”。(用《出师表》中的句子回答)
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
阅读《鱼我所欲也》,完成下面小题。
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者。所恶有甚于死者。非独肾者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.下列句中词语的意义和词性的判断不正确的一项是( )
A.故患有所不辟也(动词,同“避”)
B.万钟于我何加焉(动词,增加)
C.此之谓失其本心(助词,无实义)
D.如使人之所欲莫甚于生(连词,假如)
2.下列各组中加点词的意义相同的一组是( )
A.舍鱼而取熊学者也 屋舍俨然
B.是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣
C.呼尔而与之 杂然而前陈者
D.己所不欲,勿施于人 庄子与惠子游于濠梁之上
3.下面对选文的分析,不正确的一项是( )
A.《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》,《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度,阐述了孟子的主张:人性是恶的。
B.本文开篇运用比喻论证方法,以鱼和熊掌为喻,论述了人生的选择应以“义”为重,必要时要“舍生而取义”,同时批判了那些见利忘义的人。
C.“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些普心。
D.面对生死抉择的时候,那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者,故不为苟得”“所恶有甚于死者,故患有所不辟”。
四、现代文阅读(共10分)
阅读《海燕》,回答下列问题。
1.品味下列句中加点的词语,说说在表达上的好处。
(1)狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
(2)“大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里”
2.“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复在表达上有什么作用?
3.“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情?
五、诗歌鉴赏(共5分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
满江红
秋瑾
小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!
1.下列对这首词的理解有误的一项是( )
A.“八年风味徒思浙”,表达了词人的思乡之情,反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的向往。
B.“算平生肝胆,因人常热”,表明作者素有的济世情怀。“因人常热”,主要指对封建专制的痛恨,对民生疾苦的同情。
C.“俗子胸襟谁识我”中的“俗子”,从语境来看当指词人的丈夫;从广义上理解,也可泛指世俗之人。
D.“英雄末路当磨折”,是讲英雄的末路自然是磨难重重,反映出作者对今后求索的艰险早有思想准备。
2.下列对这首词赏析有误的一项是( )
A.“秋容如拭”,是写秋天的景色仿佛擦拭过一般明净,但这明丽的秋景却不能抹去词人的国难心愁,乐景反增悲哀。
B.“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”,三字短句斩截有力,通过身与心的对比与反衬,写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
C.“青衫湿”指因悲叹无知音而落泪。此处为用典,语出白居易诗《琵琶行》。“四面歌残终破楚”也是一处用典。
D.本词既有坚定的理想追求,又有巾帼英雄的侠肝义胆,蕴含了强烈的爱国情怀。基调伤感低沉,语言刚健清新。
六、语言表达(共10分)
校戏剧社正在排练课本剧《枣儿》,小明只顾表现自己,总是抢别人的戏份,导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高,但应该学会与大家合作。假如你是小刚,你会怎样委婉地劝说小明?请把劝说的话写下来。
七、作文(共40分)
按要求作文
坚守是一种精神,是一种力量。翠竹临风挺立,坚守其气节;寒梅映雪俏丽,坚守其傲骨;海燕凌波奋飞,坚守其勇猛。陶渊明东篱采菊,坚守一份自适;李太白醉酒狂歌,坚守一份狂傲。生命,需要坚守,坚守自我的美丽,坚守内在的涵养,世界因坚守而美好。
请以“坚守”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:内容要具体,有真情实感;文体不限(诗歌除外);文中不得出现真实的人名、校名、地名;不要抄袭他人的文章;书写要工整。
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