2022年内蒙古自治区呼伦贝尔市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案及部分解析)

2022年内蒙古自治区呼伦贝尔市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的干扰属于（　　） A.A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制 2.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（　　）。 A.A.以教学为主 B.教学、科研并重 C.教学、科研、生产三中心 D.所有时间用于教学 3.马克思主义者认为，教育是一种（　　）。 A.A.自然现象 B.社会现象 C.心理现象 D.生理现象 4.“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（　　）。 A.强度的特点 B.新异性的特点 C.变化的特点 D.对比的特点 5.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是()。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 6. 下列哪个选项不属于知觉的基本属性?（　　） A.知觉的选择性 B.知觉的规律性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 7.马克思主义观点认为，教育起源于（　　）。 A.生物界 B.儿童对成人的无意识模仿 C.生产劳动 D.动物本能 8.马克思主义认为教育起源于（　　）。 A.神话 B.生产劳动 C.本能 D.无意识模仿 9.课外校外教育的主要特点是( ) A．权威性、灵活性、针对性 B．自愿性、灵活性、实践性 C．目的性、组织性、计划性 D．目的性、选择性、自发性 10.斯巴达教育的目的是培养（　　） A．全面发展的人 B．军人和武士 C．封建骑士 D．僧侣 11.有预定目的，不需要意志努力的注意是（　　）。 A.有意注意 B.不随意注意 C.有意后注意 D.不随意后注意 12.“闷闷不乐”是人的哪一种情绪体验?( ) A.A.激情 B.心境 C.应激 D.压力 13.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（　　）。 A.苏霍姆林斯基 B.马卡连柯 C.加里宁 D.陶行知 14.教育对社会经济政治制度的变化起( ) A．加速或延续作用 B．决定作用 C．加速作用 D．延续作用 15. 试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教育家是（　　）。 A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威 16.以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是（　　）。 A.加里宁的《论共产主义教育》 B.马卡连科的《教育诗》 C.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》 D.杨贤江的《新教育大纲》 17.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（　　）。 A.活动课程 B.社会课程 C.学校课程 D.特色课程 18. 19.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的（　　） A．心理起源论 B．生物起源论 C．劳动起源论 D．神话起源论 20.根据需要的对象，可以把需要分为( )。 A.生理与社会需要 B.物质与精神需要 C.归属与爱的需要 D.自我实现的需要 二、填空题(20题) 21. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 22.思维的基本形式是_______、_______、_______。 23. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 24.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 25. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 26.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 27. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 28. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 29.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 30. _______是以学科为中心设计的课程。 31. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 32.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 33. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。 34.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 35. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 36. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 37.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 38.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 39. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 40. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 三、简答题(5题) 41.简述心理学的研究目标。 42.简述态度改变的自我防御表现。 43.我国学制改革必须坚持的基础原则是什么? 44.动机的分类有哪些? 45.进行教学评价的主要原则有哪些? 四、论述题(5题) 46.联系实际论述如何进行概念掌握。 47.试述人的发展对教育的制约。 48.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。 49.在我国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。 50.论述如何培养班集体。 五、辨析题(5题) 51.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。 52. 53.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。 54.技能与一般的随意运动无区别。 55.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。 六、(0题) 56.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）。 A.赞可夫 B.马卡连科 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 参考答案 1.C 2.A 3.B 4.D 5.C壬子癸丑学制明令废除在教育权方面的性别和职业限制，在法律上给予平等地位。它第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。该学制将普通教育缩短了3年，同时，在实业教育之外，增设了补习学校。 6.B 7.C 8.B 教育的起源学说包括：教育的神话起源说；教育的生物起源说；教育的心理起源说；马克思主义的劳动起源说。 9.BB [解析] B选项即是课外校外教育的主要特点。 10.B 11.C随意后注意又称有意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在随意注意的基础上产生的。 12.B B [解析] ABC属于情绪的。这是依情绪活动发生的强弱程度和持续时间而作的划分。而心境是一种使人的所有情绪体验都染上某种色彩的、较持久而又微弱的情绪状态。因此选B。 13.B在德育工作中，尊重信任与严格要求是辩证统一的。尊重信任是严格要求的前提，正如苏联教育家马卡连柯所说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”爱是严的基础，严是爱的体现。 14.AA [解析] 教育与社会政治经济制度是相互作用和制约的，社会政治经济制度决定着教育的发展，教育又反作用于社会政治经济。 15.C 这是一个易考的地方。与此相关的还有如下一些内容： 第一，赫尔巴特的著作为《普通教育学》； 第二，赫尔巴特在西方教育史里被称为“科学教育学之父”； 第三，赫尔巴特提出了“四段教学法”：明了、联想、系统和方法； 第四，在“教学”一章提到了“教学为主”的含义，“教学为主”含义的记忆可以与赫尔巴特的“三个中心”结合起来掌握，即将赫尔巴特的“三个中心”(即教师中心、书本中心、课堂中心)变为“三个为主”——教师发挥主导作用、以传授书本知识为主、以课堂为主，再加一句：大部分时间用于教学。 16.C该题有些考生容易将C项与D项混淆。D项是我国最早以马克思主义为基础探讨教育问题的著作。而题目要求中的“最早”应是“世界最早”。 17.C 第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是建设国家课程、地方课程、学校课程的三级课程管理体系。 18.D 19.B 20.B 按起源分，需要可分为先天的生理性需要和后天的社会性需要；按对象分，需要可分为物质需要和精神需要。 21.教学价值取向教学价值取向 22.概念，判断，推理 23.社会问题社会问题 24.随意运动 克服内外困难 25.夸美纽斯夸美纽斯 26.识记 保持 27.强制性强制性 28.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 29.德育内容，德育方法 30.学科课程学科课程 31.评比操行评定评比，操行评定 32.社会 家庭 33.认识 34.比较与分类，抽象与概括 35.强化强化 36.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 37.意义识记机械识记意义识记，机械识记 38.稳定，统一 39.混合课混合课 40.生活化生活化 41.(1)陈述心理现象。人的心理活动的本质和发展规律若不能被揭露，就不能被理解和控制，有时甚至会被看成是任意发生的、主观自觉的、不受因果规律支配的。 (2)解释心理现象。理解和说明人的心理活动，实际上就是找出产生所观察到的某些心理现象的原因。 (3)预测心理活动。人们掌握了心理活动的规律，就能根据客观现实的需要去预测心理活动。 (4)调节与控制人的心理活动和行为。心理科学的重要作用在于调节与控制人的心理活动和行为。 42.态度是理性的，与价值观紧密联系着，因而，人们在面临态度改变的压力时，优势反应不是改变态度，而是拒绝别人的影响，其自我防御的表现是： (1) 抗拒反应(2) 心理惯性(3) “保留面子”(4) 笼统拒绝(5) 贬损来源 (6) 歪曲信息(7) 论点辩驳 43.(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展； (2)统一性与多样性相结合； (3)普及与提高相结合； (4)稳定性与灵活性相结合。 44.(1)按需要的种类可分为生理性动机与社会性动机。 (2)根据动机的来源可分为内部动机和外部动机。 (3)根据动机持续作用的时间可以划分为近景性动机与远景性动机。 (4)按动机在活动中作用的大小可分为主导动机和从属动机。 45.(1)客观性； (2)全面性； (3)指导性； (4)科学性。 教学评价是现在教学改革中突出的方面。(答题时，要注意对几条原则的含义进行解释。) 46.教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：