课题灵师不挂怀,冒涉道转延韩愈送灵师汪村学校 钱少华教学目标（1）掌握词汇 table，take,be careful,take your picture（2）会用受伤后求助及如何安慰别人等用语运用本课所学的用语进行情景对话教学光盘二次备课1、掌握词汇 take、take a picture、table 并能读、写、说出和听懂这些词汇2、可以说出和听懂 take a picture,May I take your picture?Be careful.等用语Lesson9:The Palace Museum课型新授课授课时间重点难点教具教学过程一、Class opening and review1、师生间互相打招呼问好并自由对话Hello!Are you happy?Whats your name?Nice to meet you.2、唱“Head,should,knees,toes”.（3、Show me.学生按指令拿出实物并说 This is a.4、How old are you?/I am _years old.二、New Concepts（一）呈现新知 camera,take a picture,picture 及要帮别人照相的用语。
1）教师假装去公园玩，对学生说：I am going to the park today.I want totake my camera.What a camera?Look!I can show you!接着呈现实物 camera，板书单词，教读练说 take your picture,（2）边说边演示 T：Ok!Lets take a picture.边说边演示 take a picture.让学生边说边做出照相动作3）教师拿着照相机与一些学生对话，演示要帮别人照相的用语，并帮他们照相T:May I take your picture?（4）练说句子，分两大组相互问答?同桌两人相互问答，并做出照相动作5）实物呈现 picture.板书单词，教读练说二）操练巩固新知（1 游戏：猜一猜2）游戏：找朋友3）创设情景：小伙伴们相约去一个地方玩，然后相互帮照相学生分组自编小对话在活动在游戏、游戏活动中操练，让全班同学热情高涨，跃跃欲试，学生在情景会话中感受运用英语的喜悦三）操练巩固新知（1）让几名学生分别指着受伤的身体部位向全班同学求助进行对话2）同桌练习求助、安慰的用语3）学生自己创设情景表演求助、安慰。
四）利用教科书 P25（1）学生翻开书，小组讨论书完成第二部分（2）师生完成第二部分（3）播放录音磁带，学生跟四、Class closing.作业：完成本课的活动手册教学反思板书设计Lesson9:The Palace Museumvisit visitingtake take a pictureBe careful.Im falling!【素材积累】1、黄鹂方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花喜鹊穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽叽喳喳叫起来2、摘湖的周围有些像薄荷的小，浓郁时，竟发出泥土的气息！仔细看几朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽夏天，大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的荷花摘整个湖泊中格外显眼如果你用手希望对您有帮助，谢谢 来捧一捧这里的水，那可真是凉爽它会让你瞬间感到非常凉爽、清新。