自测提分题库加精品答案教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺模拟试卷A卷含答案

自测提分题库加精品答案教师资格之小学教育教学自测提分题库加精品答案教师资格之小学教育教学知识与能力考前冲刺模拟试卷知识与能力考前冲刺模拟试卷 A A 卷含答案卷含答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.洛克 D.卢梭【答案】A 2、一般而言，教育学的研究对象是（）。A.教育规律 B.教育问题 C.教育现象 D.教育事实【答案】B 3、在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心理现象属于（）。A.共情 B.移情 C.同情 D.激情【答案】B 4、世界上最早颁布义务教育法的国家是()。A.中国 B.日本 C.新加坡 D.德国【答案】D 5、教育产生的根本原因是（）A.社会经济发展的需要 B.国家政权稳定的需要 C.人类文化传承的需要 D.人类生存发展的需要【答案】D 6、“5+2=0”的现象，表明应强调贯彻的德育原则是()。A.发扬积极因素.克服消极因素 B.理论联系实际 C.教育影响的一致性与连贯性 D.正面启发，积极引导【答案】C 7、中国最早的学校教育形态出现在()。A.夏朝 B.殷商 C.西周 D.春秋战国【答案】A 8、在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是()。A.学生 B.教学内容 C.教师 D.教学环境【答案】C 9、世界上最早颁布义务教育法的国家是()。A.中国 B.日本 C.新加坡 D.德国【答案】D 10、实验证明：学习程度达到（）时，记忆效果最佳。A.50 B.100 C.150 D.200【答案】C 11、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该着重培养他的()。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为【答案】C 12、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”说明教学中应重视（）。A.知识的传授 B.发展学生的能力 C.培养学生积极的心理品质 D.培养学生良好的思想品德【答案】B 13、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法【答案】D 14、制定我国教育目的的理论基础是()A.个体本位论 B.社会本位论 C.社会主义制度 D.马克思关于人的全面发展学说【答案】D 15、直接影响活动效率使活动顺利完成的个性心理特征是（）。A.性格 B.气质 C.能力 D.兴趣【答案】C 16、一年级的小王，在吃了路边小吃后，发生中毒现象，教师应采取的正确处理方法是()。A.首先通知家长，并详细讲述中毒情况 B.教师可先根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物 C.应带学生到室外，吸入新鲜空气和氧气.保持呼吸道通畅 D.报告给校长【答案】B 17、7 岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（）A.同化性迁移 B.顺应性迁移 C.一般迁移 D.重组性迁移【答案】B 18、班级管理的主要功能是()。A.实现教学目标、提高学习效率 B.维持班级秩序 C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力、学会自治自理【答案】A 19、泰勒在课程与教学的基本原则一书中提出了课程开发的基本原理。该原理最大的不足在于（?）。A.操作性不强 B.过分强调预设性目标 C.评价关注焦点单一 D.不容易实施【答案】B 20、一般来说，态度和品德的形成过程经历了三个阶段，即依从、认同和()。A.反馈 B.行为 C.实行 D.内化【答案】D 21、课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的()。A.教学风格 B.组织教学方法 C.气氛区 D.教学氛围【答案】C 22、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论【答案】D 23、三个和尚没水吃的现象属于()。A.社会促进 B.社会抑制 C.社会进步 D.社会退步【答案】B 24、某小学拟编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为()。A.教学目标 B.教学内容 C.课程标准 D.课程计划【答案】C 25、教育是培养人的社会活动，这是()A.教育的社会属性 B.教育的本质属性 C.教育的阶级属性 D.教育的政治属性【答案】B 26、为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳人学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称为（）。A.绝对评价 B.相对评价 C.诊断性评价 D.表现性评价【答案】D 27、一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。A.文化传统 B.受教育者的需求 C.生产力水平 D.教育的规模【答案】C 28、CIPP 评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（）。A.内容评价 B.目标评价 C.模式评价 D.成果评价【答案】D 29、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程【答案】A 30、蚯蚓不能在在干燥的环境中生活，是因为（）A.蚯蚓是穴居动物，怕光 B.神经系统受到刺激 C.体表水分散发，失水过多 D.蚯蚓刚毛不能协调运动【答案】C 31、一题多解属于()。A.聚合思维 B.直觉思维 C.分析思维 D.发散思维【答案】D 32、在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是利用了()A.变式 B.范畴 C.推理 D.命题【答案】A 33、教学的根本目的是（）。A.教授知识 B.促进学生身心发展 C.培养全面发展的人 D.发展能力【答案】C 34、下列不属于我国 21 世纪小学数学新课程突出体现的理念的是()。A.基础性 B.普及性 C.科学性 D.发展性【答案】C 35、按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于()A.横向组织 B.水平组织 C.纵向组织 D.综合组织【答案】C 36、课外活动的主体部分。课堂教学的有力补充是（）。A.学科活动 B.科技活动 C.文体活动 D.社会活动【答案】A 37、下列各组物质中，前一种是化合物，后一种是混合物的是（）A.氧化钙；洁净的水 B.氢氧化钾；含铜 80%的氧化铜 C.澄清石灰水；粗盐 D.红磷；空气【答案】A 38、课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的()。A.教学风格 B.组织教学方法 C.气氛区 D.教学氛围【答案】C 39、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的()。A.导向性原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育影响的一致性原则【答案】B 40、进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中（）职能部门的工作内容。A.校长办公室 B.教务处 C.总务处 D.政教处【答案】A 41、管理学校文件收发和归档的职能部门是（）。A.教务处 B.政教处 C.总务处 D.校长办公室【答案】D 42、在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是()。A.努力 B.能力 C.任务难度 D.运气【答案】B 43、班主任工作的重要内容之一是开展以班级（）为核心的常规管理。A.教育目的 B.培养目标 C.规章制度 D.教学规则【答案】C 44、对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的（）越高。A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.结构性【答案】C 45、教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于()。A.注意广度 B.注意转移 C.注意分配 D.注意稳定性【答案】C 46、小勇认为自己学习成绩不好是因为自己不够聪明，根据维纳的归因理论，这属于()。A.内部稳定归因 B.外部稳定归因 C.内部、不稳定归因 D.外部、不稳定归【答案】A 47、教师角色扮演的先决条件是()。A.教师角色认知 B.教师角色体验 C.教师角色期待 D.教师与家长的合作【答案】A 48、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。A.个人本位论 B.宗教本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论【答案】C 49、组织学校活动的基本纲领和重要依据是()。A.课程目标 B.课程计划 C.课程标准 D.课程设计【答案】B 50、被誉为“课程评价之父”的学者是（）A.博比特 B.杰克逊 C.泰勒 D.斯腾豪斯【答案】C 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做 660 套衣服，已经做了 5 天，平均每天做 75 套。剩下的要 3 天做完，平均每天要做多少套?为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装 160 套，爱心服装厂已经做了 5 天，平均每天做 20 套。现在离“六一”儿童节还有 2 天，请你帮忙算算每天需要完成多少套?巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣问题：(1)对孙老师成功的教学情境创设进行评析。(2)阐述教师处理教材内容时的基本要求。【答案】(1)教学情境是指在课堂教学环境中，作用于学生而引起学生积极的学习情感反应的教学过程，在教学中老师可以采用编造故事和问题创设进行教学情境的创设。教师可以通过创设生动的故事，激发学生学习的兴趣，同时通过故事的引导和一定的问题情境联系，激起学生的求知欲，根据教学内容，创设新奇的、独特的教学情境，有效地激发兴趣，培养学生的创新和探究能力。材料中，孙老师把枯燥乏味的数学题目，利用学生感兴趣的“六一”儿童节的故事激发学生的兴趣，同时根据教学内容提出教学问题，这样新奇巧妙的设计激发了学生的学习兴趣和欲望，是值得我们学习的。(2)教师在处理教材内容时，应做到以下几点：第一，深入了解学生，找准教学的起点。教学设计的对象是学生，教学设计的成效如何，将取决于对学生情况的了解程度。教师在处理教材时，要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的数学教学活动。第二，教师在处理教材时应注意结合学生的生活实际，激发学生的学习积极性与好奇心，向学生提供参加活动的机会。帮助他们在自主探究和合作交流的过程中理解知识，解决问题。第三，合理地确定教学内容的广度和深度。一节课的信息量过大，知识点过多，学生难以接受，而一节课的信息量过小，知识点过少，则浪费时间，不利于调动学生的积极性。所谓教学内容的深度，就是指知识的难度，也就是教师挖掘教材的程度。教学的难度太小，不容易激发学生的学习兴趣，教学的难度过大，容易挫伤学困生和中等生的学习积极性。符合学生“最近发展区”的合适难度有利于学生自信心的培养。二、请根据上述材料完成下列任务：（1）什么是模型思想？指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。（10 分）（2）若指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10 分）（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。（20 分）【答案】（1）数学模型是用数学语言概括地或近似地描述现实世界事物的特征、数量关系和空间形式的一种数学结构。本节课的模型是“速度时间路程”。小学数学中常见的模型有：“三角形面积1/2 低高”“数量单价=总价”“a+b=b+a”等。（2）掌握三位数乘两位数的笔算方法，竖式简便计算的写法，培养学生类比、分析和概括能力，发展应用能力。通过学生的练习、讨论培养学生类推迁移的能力和计算的能力。培养学生认真计算的良好学习习惯。（3）【复习导入】师：今天先让我们来展示一下自己的口算能力吧，请看大卡片出示的口算。（卡片顺序出示口算题、学生作答）12325027154060703525 师：