系列讲座新课标义务教育劳动课程标准（2022版）劳动课程ppt教学演示

于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。学习解读教育部印发义务教育劳动课程标准(2022年版)主讲人：XXX 时间：20XX.XX(2022年版)义务教育劳动课程标准于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义 务 教 育 劳 动 课 程 标 准(2 0 2 2 年 版)22前 言于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。33 义 务 教 育 劳 动 课 程 标 准(2 0 2 2 年 版)目录指导思想一修订原则二主要变化三课标内容四于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。44 义 务 教 育 劳 动 课 程 标 准(2 0 2 2 年 版)指导思想第一部分于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育劳动课程标准(2022年版)指导思想于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。66 义 务 教 育 劳 动 课 程 标 准(2 0 2 2 年 版)修订原则第二部分于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育劳动课程标准(2022年版)修订原则于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育劳动课程标准(2022年版)修订原则坚持创新导向既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际先进教育理念，进一步深化课程改革。强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生个性 化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程时代性。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。99 义 务 教 育 劳 动 课 程 标 准(2 0 2 2 年 版)主要变化第三部分于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育劳动课程标准(2022年版)主要变化于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育劳动课程标准(2022年版)主要变化于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育劳动课程标准(2022年版)主要变化三是研制了学业质量标准。各课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据。四是增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教一学一评”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。五是加强了学段衔接。注重幼小衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学习做好准备。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育劳动课程标准(2022年版)主要变化在向着第二个百年奋斗目标迈进之际，实施新修订的义务教育课程方案和课程标准，对推动义务教育高质量发展、全面建设社会主义现代化强国具有重要意义。希望广大教育工作者勤勉认真、行而不辍，不断创新实践，把育人蓝图变为现实，培育一代又一代有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。1414 义 务 教 育 劳 动 课 程 标 准(2 0 2 2 年 版)方案内容第四部分于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育劳动课程标准(2022年版)前言于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义 务 教 育 劳 动 课 程 标 准(2 0 2 2 年 版)1616课标目录课程性质一课程理念二课程目标三课程内容四劳动素养要求五课程实施六于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义 务 教 育 劳 动 课 程 标 准(2 0 2 2 年 版)1717课程性质一于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育劳动课程标准(2022年版)课 程 性 质劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性，在劳动教育中发挥主导作用。义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义 务 教 育 劳 动 课 程 标 准(2 0 2 2 年 版)1919课程理念二于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育劳动课程标准(2022年版)课 程 理 念于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。义务教育劳动课程标准(2022年版)3加强与学生生活和社会实际的联系课程内容选择应坚持因地制宜，宜工则工，宜农则农。注重培养学生自理、自立能力，选择日常生活劳动内容；注重从时令特点和区域产业特色出发，选择工农业生产劳动内容；注重培养学生社会责任感，选择学生力所能及的公益劳动和现代服务业劳动内容；注重选择 体现中华优秀传统文化和工匠精神的手工劳动内容，适当引人体现新形态、新技术、新工艺等的现代劳动内容。4倡导丰富多样的实践方式劳动课程强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用，知行合一、学创融通，倡导“做中学”“学中做”，激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。注重引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程，避免单一、机械的劳动技能训练，避免简单的劳动知识讲解，避免缺少实践、过于泛化的考察探究。注重引导学生通过设计、制作、试验、淬炼、探究等方式获得丰富的劳动体验，习得劳动知识与技能，感悟和体认劳动价值，培育劳动精神。课 程 理 念于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努力帮助广大青年办好事、解难事，当好党联系青年的桥梁和纽带LHJ+FHX。于关键处服务青年，始终把青年的“急难愁盼”问题放在心上，努