历年高校教师资格证之高等教育心理学题库题库附答案（突破训练）

历年高校教师资格证之高等教育心理学题库题库附答案（突破训练） 第一部分 单选题(50题) 1、归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（　）。 A.天资、能力和心境 B.稳定性、内在性和可控性 C.个体的力量、环境和偶然因素 D.努力、任务难度和运气 【答案】： B 2、我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是（　）。 A.房宗岳 B.廖世承 C.陆志韦 D.潘菽 【答案】： B 3、品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（　）。 A.心理现象 B.社会现象 C.生理现象 D.管理现象 【答案】： A 4、（2017年真题）基金投资者与基金管理人的约定不包括（ ）。 A.投资期限 B.投资范围 C.投资限制 D.投资收益 【答案】： D 5、学生的学习，可分为知识的学习、（　）的学习和行为规范的学习三类。 A.态度 B.情感 C.道德 D.技能 【答案】： D 6、没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。这反映的是（　）。 A.分析思维 B.直觉思维 C.聚合思维 D.发散思维 【答案】： B 7、学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的（　）。 A.手段 B.方法 C.技巧 D.形式 【答案】： A 8、无套利区间的上下界幅宽主要是由（ ）决定的。 A.交易费用 B.现货价格大小 C.期货价格大小 D.市场冲击成本E 【答案】： A 9、假定美元和德国马克的即期汇率为USD、/D、E、M=1.6917/22，1个月的远期差价是25/34，则一个月期的远期汇率是（ ）。 A.USD/DEM=1.6851/47 B.USD/DEM=1.6883/97 C.USD/DEM=1.6942/56 D.USD/DEM=1.6897/83 【答案】： C 10、有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（　）的表现。 A.性格的理智特征 B.性格的情绪特征 C.性格的态度特征 D.性格的意志特征 【答案】： A 11、（　）学生的自我体验最为强烈。 A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 【答案】： C 12、根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（　）。 A.发展亲密关系 B.增进友情关系 C.融洽同学关系 D.确立恋爱关系 【答案】： A 13、“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响（　）。 A.能力 B.性格 C.作风 D.期望 【答案】： D 14、教育心理学是研究学校教育情境中（　）的基本心理学规律的科学。 A.教师教学 B.教师教育 C.学生学习 D.学生学习与教师教育 【答案】： D 15、道德行为培养的关键是形成良好的（　）。 A.道德习惯 B.道德意志 C.道德意识 D.道德情景 【答案】： A 16、（　）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。 A.教学反思 B.教学监控 C.教学计划 D.教学设计 【答案】： B 17、唯理论的代表人物是（　）。 A.笛卡尔 B.冯特 C.洛克 D.华生 【答案】： A 18、有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（　）。 A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激比较 D.行为强化 【答案】： B 19、道德行为培养的关键是形成良好的（　）。 A.道德习惯 B.道德意志 C.道德意识 D.道德情景 【答案】： A 20、（2019年真题）某股权投资基金的基金合同约定，单个投资项目退出后的分配顺序为：(1)按投资者出资比例返还投资本金。(2)按照每年8％的门槛收益率向投资者分配优先回报。(3)管理人按照投资者已获优先回报的25％获得追加分配。(4)按照投资者80％、管理人20％的比例分配剩余利润。若该基金的资金全部来自投资者，且不考虑所有税收和基金费用。 A.2400万元和600万元 B.3000万元和0 C.2816万元和184万元 D.2800万元和200万元 【答案】： D 21、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（　）。 A.投射自我 B.理想自我 C.社会自我 D.镜中自我 【答案】： A 22、个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。这一现象是（　）。 A.感染 B.从众 C.模仿 D.服从 【答案】： C 23、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（　）。 A.动机 B.学习动机 C.需要 D.学习需要 【答案】： D 24、个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为（　）。 A.凝聚性 B.从众 C.社会助长 D.士气 【答案】： B 25、在人性的叙述中，认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是（　）。 A.认知主义 B.行为主义 C.人本主义 D.存在主义 【答案】： C 26、人的需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、（　）。 A.家庭的需要 B.成功的需要 C.实现理想的需要 D.自我实现的需要 【答案】： D 27、教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（　）。 A.心理辅导员 B.行为规范的示范者 C.学习的指导者和促进者 D.班集体活动的领导者 【答案】： D 28、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（　）。 A.能力 B.气质 C.性格 D.品德 【答案】： C 29、教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（　）。 A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.广义教育 【答案】： A 30、（　）与示范是观察学习的主要影响因素。 A.榜样 B.教具 C.模象 D.言语 【答案】： A 31、自然实验法的优点是（　）。 A.减少人为性，提高真实性 B.减少人为性，降低真实性 C.提高人为性，增加真实性 D.降低真实性，提高人为性 【答案】： A 32、某交易者在2月份以300点的权利金买入一张5月到期、执行价格为10500点的恒指看涨期权，持有到期若要盈利100点，则标的资产几个为（ ）点。不考虑交易费用 A.10100 B.10400 C.10700 D.10900 【答案】： D 33、关于教师职业角色意识的形成阶段，正确的选项是（　）。 A.角色认同一角色认知一角色信念 B.角色认知一角色认同一角色信念 C.角色认知一角色理解一角色应用 D.角色理解一角色认知一角色应用 【答案】： B 34、创造过程的必经阶段是（　）。 A.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段 B.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段 C.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段 D.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段 【答案】： D 35、心智技能的特点有（　）。 A.抽象性、形象性、简编性 B.抽象性、形象性、延伸性 C.观念性、内潜性、延伸性 D.观念性、内潜性、简缩性 【答案】： D 36、（2019年真题）关于股权投资基金管理人的内部控制,表述正确的是（ ） A.Ⅱ、Ⅲ B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ C.Ⅱ、Ⅳ D.Ⅰ、Ⅳ 【答案】： B 37、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（ ）。 A.认知主义 B.行为主义 C.人本主义 D.存在主义 【答案】： C 38、人的需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、（　）。 A.家庭的需要 B.成功的需要 C.实现理想的需要 D.自我实现的需要 【答案】： D 39、如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（　）。 A.师爱具有激励功能 B.师爱具有感化功能 C.师爱具有调节功能 D.师爱具有榜样功能 【答案】： A 40、心理学发展史上的第一次革命为（　）。 A.精神分析心理学的兴起 B.行为主义心理学的兴起 C.人本主义心理学的兴起 D.认知主义心理学的兴起 【答案】： B 41、如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（　）。 A.80 B.130 C.100 D.95 【答案】： B 42、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术（ ） A.具体化技术 B.内容反应技术 C.封闭式提问 D.开放式提问 【答案】： D 43、有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（　）。 A.自我实现理论 B.归因理论 C.期望理论 D.成就动机理论 【答案】： C 44、布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（　）。 A.领会 B.运用 C.评价 D.综合 【答案】： C 45、我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批判是在（　）。 A.教育心理学的改造期 B.教育心理学的繁荣期 C.教育心理学的破坏期 D.教育心理学的新生期 【答案】： A 46、教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落，这是运用了哪个感知规律？（　） A.组合律 B.活动律 C.差异律 D.强度律 【答案】： D 47、（　）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。 A.内在动机 B.自我效能 C.自我奖惩 D.自我强化 【答案】： B 48、测验的（　）又叫测验的可靠性，指测量的一致性或稳定性程度。 A.