高考现代文阅读考点12——叙述视角和叙述人称【考点解析】一、 叙述视角作品的视角就是事件的“叙述者”的观察角度在具体的作品中，“叙述者”既不等同于作者，也不完全等同于小说中的人物作者——叙述者——人物”三者呈现不同程度的交叉重合关系，从而使小说的叙述方式产生不同的审美效果 二、叙述视角与人称的复杂关系 1、全知视角,通常采用"上帝俯瞰"的方式叙述故事 全知视角即叙述者超越小说的所有人物和事件，了解小说的全部细节和所有人物的心理及命运这时叙述者往往就是作者本人的化身，为了更清楚地向读者讲述故事，在叙述故事的过程中会加入自己的评论及对人物心理的描写运用全知视角叙事，作者总是站在一个旁观者的角度冷静地讲述着，他的倾向只会从情节和场景中自然而然地流露这样，就给读者留下了充分的想象空间，使得讲述本身充满耐人回味的魅力全知视角人称：一般以第三人称为主优点:（1）叙述者处于全知全能的地位，凌驾于整个故事之上，洞悉一切，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中2）随时对人物的思想及行为做出解释和评价，对故事情节及人物形象进行加工处理缺点:作者过多干预和介入在作品和读者之间产生了距离，降低了作品的真实度和可信度。
2、有限视角,即“凡人目光”有限视角即叙述者只了解故事的部分情节,这时叙述者往往是小说中的一个人物首先是第一人称方式， 由小说中的人物“我”来讲故事，‘我”可以是小说的主人公，也可以是小说的次耍人物其次是第三人称方式，这种方式是全知视角与有限视角第一人称方式的融合与发展,小说中的“我”仅是故事的叙述者，主要采用第三人称叙事有限视角人称：常采用第一人称，有时用混合视角优点:1:给人一种亲历的感觉，可增加真实性与亲切感,2:能使读者的能动性发挥到最大限度，去想象故事背后的故事，故事以后的故事缺点:叙述的眼光往往较为主观,带有偏见和感情色彩，只能限于“我” 的所见所闻所感三、叙述视角的转换的作用叙述视角的多重转换，使小说的叙述层面不再单一，使读者能够跟随它去更深入地认识作品中的人物和事件，从而给小说的解读增添了更加丰富的多重意蕴经典例题】1、2019年上海春季高考把河流蹬在身后①退休前，父亲是个货运司机，跑长途他总喜欢跟我炫耀自己的光辉岁月，总说是他轰隆隆地把母亲和我拉进了新世纪②父亲一辈子只会开车，也没有培养什么业余爱好母亲去世后，他独自一人打发晚年生活我把他从乡下接到城里，在运河边买了一套公寓。
60岁那年，医生检查出父亲的脊椎变形、增生，于是就教他倒着走路来锻炼脊椎他很快喜欢上这项运动，一日两次，在运河边的马路上往往复复，服药般定时定量只见他双手握拳，双臂前后摆动，就像胸前摆着一只方向盘，倒车般一步步朝后退去③这个爱好终结于一次有预谋的“碰瓷”几个流荡于马路上、专门挑老人下手的江湖骗子，让父亲遭遇了一次少有的挫败这是一场不太高明的骗局，往往一眼就能识破，父亲为什么轻易就能上当呢？父亲真的老了，已经搞不掂这个时代了，我的心里一阵疼痛④父亲再不乐意在路面上倒行了他只是在运河边散散步，木呼呼的，找僻静的一截河岸，坐在长椅上晒晒太阳我劝他再学点什么，他却兴致不高⑤有一天上午，我接到父亲，他兴致勃勃地告诉我，他决定练习游泳，打算到运河里游一游我当即告他，千万别做这事，这条河看起来平缓，实际上太危险了在我的印象中，父亲从不会游泳可父亲却很兴奋，向我说起老家乡下的那条河，他说他从小就是泡着那条河水长大的里，我听到了一声清脆的船鸣，我猜父亲正站在运河边，羡慕地看着那艘船，仿佛运河是他即将启航的另一条公路⑥父亲为运河游做足了准备他到小区的游泳馆，请了一个游泳教练，只学一个动作——仰泳父亲觉得仰泳这个姿势太优雅了，人像睡觉般仰卧在水里，头枕在水面上，双臂在身侧轮流划水，双腿一往后蹬，人就往前蹦出几米。
⑦除了每天到游泳馆，他更多的时间是在家里自行练习他穿着厚厚的羽绒服和棉裤，仰卧在客厅的木地板上，双手在身体两侧划着地面，双脚则配合地往后蹬他先是在原地滑动，反复练习后，他开始尝试着在地板上游父亲的方向感很强，他的脑袋就像一个舵，能准确地判断出，前方十点钟的位置是房门，左边九点的位置是一张茶几，右边四点的位置是一只拖鞋……父亲摆着舵，轻易地绕开了这些障碍物没多久，父亲已经可以仰躺在水面上，周游游泳池了即使池子里人再多，父亲都不会撞到他们，就像一条无声无息的鱼，优雅地从人们身边掠过⑧终于，在一个午后，他开始行动了，精神抖擞地往运河边走去……他平躺在河面上，顺着流水的方向，不紧不慢地，两手划水，两脚蹬水，脑袋顶水，那丛大背头被浸湿了，坍塌下来，藤蔓般稀稀拉拉地攀在他头上父亲惊讶地发现，在这里游泳根本不费力气，比在木地板上、游泳池里省力多了他开始放松身体，快乐地、轻盈地向前浮游，并不时扭头看两岸风景……⑨父亲优雅的泳姿逐渐吸引了两岸的观众，其中有几个人还迈起了碎步，一路跟着父亲跟了一会儿，他们看到一条货船驶过来了岸上的人开始揪起了心，好像父亲很快就会被卷到船底下，有的人还朝他呼叫起来⑩父亲却丝毫不理会那喊声，他慢条斯理地继续直线朝前游，仿佛脚掌上安着两只后视镜，在人们还没叫喊之前，他就先看到了船，并且完全掌握了它跟自己的距离。
游着游着，他索性停下来，身体静止在水面上，很享受地朝天空打个呵欠远远看去，那样子真像是睡着了⑪货船越驶越近，岸上的人仍在喊叫，甚至朝父亲打起手势——他们以为父亲是个聋子喊声未落，只见父亲双腿一蜷，身体一个侧翻，沉入水里，几秒之后，又浮出了水面他脑袋朝下，背朝天空，张开四肢，像一只敏捷的青蛙，迅速地朝岸边游去，给货船让出了路来……⑫货船朝前方开远了，风平浪静父亲又回到了河中央，他安详地仰躺着，闭着眼睛父亲不需要感知方向，他驶向了远方，他的脚一用力，运河被他蹬在了身后，再一用力，整个城市都被他蹬在了身后节选自《父亲的后视镜》，有删改）8.第①—⑤段中出现的“我”，从第⑥段开始不再直接出现，这样处理有何作用？（3分）8.（3分）答案示例：这样的处理可以突破“我”视角的限制，便于渲染父亲游泳的细节和内心活动另外，如果“我”在场就会阻止父亲游运河的“危险”行为，现在这样处理可以避免漏洞，使情节更合理评分说明：“这样的处理可以突破我视角的限制”“便于渲染父亲游泳的细节和内心活动“如果我在场就会阻止父亲游运河的“危险行为“现在这样处理可以避免漏洞，使情节更合理”为4个点，答对1点给1分，给满3分为止。
2、2020年长宁区一模牧归刘国星①夕阳斜坠荒原，草场、牛羊、蒙古包被蓦然涂抹上一层橘黄爷爷和我走出包外，他拉响了马头琴牧羊犬趴卧在不远处的勒勒车旁，歪愣着脑袋打量我爷爷，黑漆漆的眼珠子一动不动我爷爷银须飘飘，抿一口酒，捻弦，运弓琴声似水，随风荡漾牧羊犬伸出红红的舌头，舔舔嘴，也学着我双手支下巴的样，把头抻在前爪上，神情悠闲专注②草场的牛羊听到琴声，仿佛听到了号令三三两两停住嘴，抬起头，往营盘聚集牛走一条线，头牛领队，后面的牛就码新蹄印回来了羊走一大片，头羊打头，身侧却是前呼后拥，一团一团走过来那天我问爷爷，咱家有牛羊，咋没马和驼？爷爷说，牛羊恋家，养活它们天天能看到，心就踏实马和驼就不行了，它们白天黑天都在草场里，你不寻，它是不回营盘的，像是野牲口！听了这话，我心里有点走神③除夕那天，阿爸和额吉才急急地赶回家，是坐汽车回来的，“突突”的马达声和尖锐的喇叭声惊得牛羊四散奔逃，牧羊犬也围前绕后地狂吠阿爸和额吉都没穿蒙古袍子，穿的是短短的棉裤羽绒服阿爸和额吉热情地来抱我，我怯怯地打量他们，脚却不由自主地往后退熟悉又陌生啊！我爷爷却打起我的哈哈，你呀，你不是想他们吗？咋还躲呢！我一下子窘迫得脸红起来，流出了泪。
④第二天，阿爸和额吉趁我熟睡时就返回城里了，说是去挣钱，耽误不得的！接下来，又是一年没有露面⑤营盘里一阵慌乱，牛羊都争先恐后地奔向长长的水槽子，低头喝水一排一排的犄角碰得噼啪作响眼前的牛羊皮毛厚实，被风梳理得熨帖闪亮可我还是看出来，它们骨子里的那种冷它们是害怕这冬天的我感叹她说，爷爷，要是没有冬天多好！牛和羊就不冷了！爷爷说，不行，那样牛羊肉就不好吃了，它们只有经过冬天的掉膘，再上瞟，肉才瓷实，才有嚼头要不就全是些水肉还有冬天草干没有水分牛羊吃一天，口干舌燥，不饮水，会生病的倒是那骆驼，几天几夜不喝水，也能撑得住，真是个野骨头！⑥除夕夜，阿爸和爷爷一起饮酒，阿爸喝了两杯就放下了，说是长时间不喝酒，一喝就头疼爷爷就嗤嗤笑着，自斟自饮，说，你真是退化了，草原汉子不能喝酒？我们年轻那会儿，几个人纵马草原，酒袋子满天飞，哪有个醉啊！我受到爷爷的蛊惑，偷偷抱过酒袋灌一口，却冲得我咳嗽出了眼泪，惹起一包的哄笑⑦夕阳坠下去了，牛羊喝完水，在爷爷的琴声里走进围栏虽挤搡却不喧闹，都寻到自己的位置停下来大地慢慢被暮色包围，终于黑下来了牧羊犬却噌一下站起身，一溜小跑，巡视营盘去了爷爷频举牛皮酒袋，琴声不歇，若断若续。
牛羊在栏里传来反刍声，我偎依着爷爷，似睡似醒阿爸和额吉睡了吗？还有三天就过除夕了，他们又该回来了这回我要扑进他们的怀里，赖着不出来想到这里，我涌起一丝忧伤，一丝甜蜜③牧羊犬悄没声地返回来了，四周一切都静下来了爷爷抱起我走回包里，燃起灯烛爷爷细细地看着我，我微闭着眼，装睡可爷爷仿佛看出了我的秘密，说，这孩子，是不是又想阿爸和额吉了我没有作声，但我分明看到，有一串闪亮的水珠子，从爷爷皱纹纵横的脸颊滚落……11.本文的叙述视角比较特殊，请赏析其效果4分)11.(4分)答案示例：本文以第一人称叙事，“我”既是叙述者，也是小说中的人物，而且是个儿童运用这样的限知视角，写“我”这个留守儿童的所见所闻所感，便于揭示人物内心活动，使内容更集中地表现出父母外出务工对留守儿童(和老人)的影响运用这样的叙述视角，还有助于消释读者对留守儿童这个特殊群体的陌生感，拉近与读者的距离，更容易引发读者对小说所描述的社会底层人物的理解、同情和对小说所反映的这种具有普遍性的农牧民外出务工现象的深入思考3、2021届上海市嘉定区高三二模奥格教我的事周洁茹①离开加州以后,我再没有给奥格写过信②奥格是我新到美国时学校派给我的英语拍档,我在很多文章里写过她。
那个时候我们每周见一次面,她会带我去当地人才知道的小花园、集市,有时候也会待在她的很漂亮的家,聊一下午的天那是2000年,我第一次看到有人会把暂时不用的衣物租一个仓库放起来我在写给妈妈的信里说奥格的家很大,但她宁愿用那些空间放一个简直无用的艺术装置甚至一盆巨大植物奥格那个时候已经七十岁了,但她对于生活的热情却甚于我的,一周一次中国画,一周一次瑜伽,一周一次饮茶,还有这一周一次的帮助一个新来美国的年轻人了解美国,融入美国的生活③我那个时候已经中止写作，未来到底会怎样,我不知道,也许更坏越来越坏,我活得很消沉,每天都在担忧我更像是一个老年人④直到有一天奥格带我去一个艺术集市,她停留在每一个摊位,跟那些完全不认识的摆摊的艺术家们聊天我们还站着听了一场露天音乐会,我没听出好来,我克制着不耐烦表演结束,奥格买了他们的一张CD，封套上四个穿红西装的老爷爷,手里的乐器在太阳光下面好像金子做的,闪闪发光奥格把CD送给我,我突然跟奥格讲:我不会拥有您这样的生活奥格说:你将来一定会有一个更好的生活的⑤我看着她⑥我之前从来没有讲过奥格说,我来自洪都拉斯,你一定没听过这个名字刚到美国的时候我们一无所有奥格说，但是我们年轻啊,唯有努力。
我的丈夫直到现在还在工作,没有休息过一天⑦我不知道说什么好我很羞愧你还很年轻啊。