【教学设计】九年级上册《3.4物质组成的表示式》

3.43.4 物质组成的表示式（第一课时）物质组成的表示式（第一课时）【教学目标教学目标】知识与技能知识与技能1、理解化学式的含义初步学会常见单质化学式的写法。2、认识化合价，知道化合价与离子间的关系，知道化合价有正负之分，记住常见元素及原子团的化合价。过程与方法过程与方法通过图、表的观察及借助多媒体，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用。情感态度与价值观情感态度与价值观1、通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲。2、通过交流讨论，活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。【教学重点教学重点】单质化学式的写法及常见元素的化合价。【教学难点教学难点】常见元素及原子团的化合价。【教学方法教学方法】多媒体辅助教学【中考要求中考要求】1.能说出几种常见元素的化合价。2.能用化学式表示常见物质的组成。【情景导入】现代社会人与人之间的交往愈来愈频繁，人们第一次见面，相互认识最简便快捷的方式是什么？自然是交换一下各自的名片，那在化学王国里各物质又是如何体现自己独特的与众不同的身份的？在前边我们已经多次使用 H2O、CO2、NaCl、Fe 等来表示相应的物质，其实这些式子就是这些对应物质的“名片”，它可以简单明了的表示物质的组成是国际通用的化学语言，掌握它可以对我们以后的学习带来很大的方便。【板书】3.4 物质组成的表示式（第一课时）【活动 I】1.请同学们写出下列物质的元素符号：氢、氧、硫、铁。2.那么，水、双氧水、五氧化磷等化合物该用什么符号来表示呢？【检测预习内容】学生分组讨论并予以展示，组间互评，教师点评。【教师梳理并投影展示】一、化学式由原子原子构成的物质其化学式就是它的元素符号元素符号由分子分子构成的物质其化学式就是它的分子式分子式。1、概念：用元素符号和数字组合来表示物质组成的式子。由离子离子构成的物质其化学式体现了其构成元素原子个数的最简比原子个数的最简比。2、化学式意义：宏观：1.表示一种纯净物2.表示物质的元素组成微观：3.表示物质的一个分子（由分子构成的物质）4.表示物质的一个分子中所含的原子个数【学生活动】水“H2O”为例描述化学式意义【问题】怎样表示 3 个水分子【回顾】元素符号的意义：（1）表示某元素（2）表示一个某原子（若元素符号前边添加数字就失去了宏观意义只能表示 n 个某原子）【分析】在化学式前面加上系数后，就只能表示若干分子，不再表示某物质。如 3H2O 只表示三个水分子【练习】下列符号的意义HH23H2H2【阅读并梳理】二、单质化学式的书写1、由原子直接构成的单质:直接用元素符号表示。例如：Fe、C、He 等。（金属，一些固态非金属，稀有气体）2、由分子构成的单质：在相应元素符号的右下角写出分子中所含原子的数目。例如：H2、N2、O2、O3等三、化合物化学式的书写1、元素的化合价【交流与讨论】学生自行阅读教材根据问题归纳总结1、化合价有几种？2、在化合物中，氧元素通常显多少价？氢元素通常显几价？金属元素通常显什么价？非金属元素通常显什么价？3、在单质分子里，元素的化合价为多少？【归纳小结】化合价的几个注意事项：1、化合价有正价和负价(1)金属元素显正价,非金属元素显负价“金正,非负”(2)氧元素通常显-2 价,氢元素通常显-1 价(3)一些元素在不同的物质里有不同的化合价2、化合物中正负化合价代数和为 0。单质中元素的化合价为 03、带电的原子团叫做根，整体参与反应例如：SO42-，CO32-【投影展示】常见元素及原子团的化合价口诀：一价钾，钠，氯，氢，银二价氧，钙，钡，镁，锌三铝，四硅，五价磷二三铁，二四碳二四六硫都齐全铜、汞二价最常见。负一硝酸，氢氧根，负二硫酸，碳酸根，正一价的是铵根。化合价的表示：标注在元素的正上方（穿插复习数字含义）【当堂检测】-2+1+2-2+1OHMgCO32-NH4+（学生展示，学生互评，教师点评，适时鼓励）【反思收获】（学生自己总结本节课学到了什么？在预习过程中的疑惑是否得到解决？齐声诵读元素化合价表）【课后作业】背诵记忆常见元素化合价及原子团化合价另附练习案板书设计板书设计一、化学式1、定义：2、意义：宏观：1.表示一种纯净物2.表示物质的元素组成微观：3.表示物质的一个分子（由分子构成的物质）4.表示物质的一个分子中所含的原子个数二、化学式书写1、单质化学式书写Fe、C、He、H2、N2、O2、O3等2、化合物化学式书写元素的化合价口诀