高考数学数列复习指导

2019学年高考数学数列复习指导 　　2019年高考数学一轮复习开始了 ,这时候对于每个知识点思想方法要做到思维清晰 ,理解透彻。查字典数学网高考频道小编带来了2019学年高考数学数列复习指导 ,希望能帮助大家找到适合自己的复习方法! 数列是高中数学的重要内容 ,又是学习高等数学的根底。高考对本章的考查比拟全面 ,等差数列 ,等比数列的考查每年都不会遗漏。有关数列的试题经常是综合题 ,经常把数列知识和指数函数、对数函数和不等式的知识综合起来 ,试题也常把等差数列、等比数列 ,求极限和数学归纳法综合在一起。探索性问题是高考的热点 ,常在数列解答题中出现。本章中还蕴含着丰富的数学思想 ,在主观题中着重考查函数与方程、转化与化归、分类讨论等重要思想 ,以及配方法、换元法、待定系数法等根本数学方法。 近几年来 ,高考关于数列方面的命题主要有以下三个方面;(1)数列本身的有关知识 ,其中有等差数列与等比数列的概念、性质、通项公式及求和公式。(2)数列与其它知识的结合 ,其中有数列与函数、方程、不等式、三角、几何的结合。(3)数列的应用问题 ,其中主要是以增长率问题为主。试题的难度有三个层次 ,小题大都以根底题为主 ,解答题大都以根底题和中档题为主 ,只有个别地方用数列与几何的综合与函数、不等式的综合作为最后一题难度较大。 知识整合 教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。 1.在掌握等差数列、等比数列的定义、性质、通项公式、前n项和公式的根底上 ,系统掌握解等差数列与等比数列综合题的规律 ,深化数学思想方法在解题实践中的指导作用 ,灵活地运用数列知识和方法解决数学和实际生活中的有关问题; 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背〞与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。2.在解决综合题和探索性问题实践中加深对根底知识、根本技能和根本数学思想方法的认识 ,沟通各类知识的联系 ,形成更完整的知识网络 ,提高分析问题和解决问题的能力 , 进一步培养学生阅读理解和创新能力 ,综合运用数学思想方法分析问题与解决问题的能力。 要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。 3.培养学生善于分析题意 ,富于联想 ,以适应新的背景 ,新的设问方式 ,提高学生用函数的思想、方程的思想研究数列问题的自觉性、培养学生主动探索的精神和科学理性的思维方法。 2019学年高考数学数列复习指导就分享到这里了 ,一轮复习关系到高考的成败 ,希望上文能帮助大家做好高考第一轮复习 ,请继续关注查字典数学网！ 2 / 2