高考生物二轮复习练习：考点狂练 22 Word版含解析_00002

考点狂练22　植物的激素调节 1．以下关于植物激素的表达 ,错误的选项是(　　) A．植物激素都是促进植物生长发育的有机物 B．细胞分裂素的产生部位和作用部位可以不同 C．同一浓度的生长素对不同器官的影响可能不同 D．赤霉素和生长素都具有促进果实发育的作用 2．1914年 ,匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧 ,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。以下有关表达 ,正确的选项是(　　) A．该实验在黑暗中进行 ,可排除受光不均匀对实验结果的影响 B．该实验证明尖端确实能产生某种物质 ,该物质是生长素 C．对照组是没有尖端的胚芽鞘 ,不生长 D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 3．[2019·山西太原五中联考]以下有关植物激素的应用 ,正确的选项是(　　) A．苹果树开花后 ,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B．用赤霉素处理马铃薯块茎 ,可延长其休眠时间以利于储存 C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉 ,可促其成熟 D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗 ,可得到多倍体番茄 4．[2019·河北正定中学调考]将一盆栽植物横放于地 ,那么其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)(　　) 5．发育着的桃子被虫蛀后不久脱落 ,原因是虫蛀食了(　　) A．果皮 B．幼嫩的种子 C．果肉 D．受精卵 6. [2019·福建福州联考]将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内 ,暗室朝向地心的一侧开一个小孔 ,小孔附近放一光源(如图) ,一段时间后 ,该植物茎的生长方向是(　　) A．背地(心)生长 B．向水平方向生长 C．向光生长 D．无法确定 7. 大田中的西红柿在盛花期由于一场大雨影响了正常授粉 ,为防治减产可采取的补救措施是(　　) A．喷施B肥 B．追施N肥 C．喷施一定浓度的生长素溶液 D．没有方法补救 8．[2019·河南师大附中调考]当植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势 ,其主要原因是(　　) A．侧芽附近的生长素浓度过高时 ,其生长受抑制 B．侧芽附近的生长素浓度较低时 ,其生长受抑制 C．顶芽附近的脱落酸浓度较高 ,其生长被促进 D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高 ,其生长受抑制 9．[2019·山东聊城联考]以下图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽 ,那么能代表它生长状况的曲线是(　　) A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅳ D．Ⅴ 10．[2019·河北冀州中学调考]取生长状态一致的燕麦胚芽鞘 ,分为a、b、c、d四组 ,将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除 ,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段 ,并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置 ,得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射 ,发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长 ,b′组胚芽鞘无弯曲生长 ,其原因是(　　) A．c组尖端能合成生长素 ,d组尖端不能 B．a′组尖端能合成生长素 ,b′组尖端不能 C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 ,d组尖端的生长素不能 D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 ,b′组尖端的生长素不能 11．[2019·河北武邑中学调考]某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花 ,于是采摘了局部枝条 ,打算用扦插的方式进行繁殖。以下关于该实验的表达 ,不正确的选项是(　　) A．采摘的枝条中 ,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 B．生长素遇到双缩脲试剂呈紫色反响 C．生长素类似物有一定的毒性 ,实验结束后应妥善处理废液 D．可发现两个不同的生长素浓度 ,促进根生长的效果相同 12. [2019·河北石家庄二中期末]如下图 ,去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度生长素的琼脂块 ,将花盆放入暗箱中 ,以一定速度匀速旋转一段时间后 ,在图示的位置停止。胚芽鞘的生长情况是(　　) A．直立生长 B．向右弯曲生长 C．向左弯曲生长 D．不生长不弯曲 13．[2019·安徽芜湖联考]当植物受到环境刺激时 ,图中所表示的生长素分布与生长的情形正确的选项是(黑点代表生长素的分布)(　　) A．①④⑥ B．②④⑧ C．③⑤⑥ D．②⑤⑦ 14．[2019·河北衡水中学调考]以下图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果 ,分析正确的选项是(　　) A．去顶芽能促进主根生长 B．去顶芽植株不能合成生长素 C．生长素由顶芽向下非极性运输 D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长 15．[2019·河南林州一中调研]为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质 ,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时 ,对照实验的设计思路是(　　) A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B．胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C．未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于不同胚芽鞘切面的同一侧 D．胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 16．[2019·河北定州中学调考]以下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。以下表达错误的选项是(　　) A．促进侧根数量增加的IAA溶液 ,会抑制主根的伸长 B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C．将未施用IAA的植株除去局部芽和幼叶 ,会导致侧根数量增加 D．与施用10－4 mol·L－1的IAA相比 ,未施用的植株主根长而侧根数量少 17．[2019·江苏卷]如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近) ,对照组为不加IAA的清水。以下表达正确的选项是(　　) A．对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA B．四组实验中 ,300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效 C．100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近 D．本实验结果表达了IAA对根生长作用的两重性 考点狂练22　植物的激素调节 1．A　不同的植物激素对植物的各种生命活动的调节作用不同 ,同一激素 ,在不同情况下作用也有差异 ,如生长素既能促进生长 ,也能抑制生长 ,A错误；细胞分裂素的产生部位主要是根尖 ,作用部位是分裂旺盛的部位 ,B正确；不同器官对生长素的敏感程度不同 ,同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 ,C正确；赤霉素和生长素都能促进果实发育 ,D正确。 2．A　因为胚芽鞘尖端是感光部位 ,所以该实验在黑暗中进行 ,可排除受光不均匀对实验结果的影响 ,A正确；拜尔的实验仅证明胚芽鞘的弯曲生长 ,是由于尖端产生的影响在其下局部布不均匀而造成的 ,温特的实验证明尖端确实能产生某种物质 ,并命名该物质是生长素 , B错误；拜尔的实验没有设置空白对照组 ,C错误；该实验说明胚芽鞘的弯曲生长 ,是由于尖端产生的影响在其下局部布不均而造成的 ,D错误。 3．C　脱落酸能够促进果实的衰老和脱落 ,A错误；赤霉素能够解除种子休眠 ,促进茎的伸长 ,B错误；乙烯利是乙烯类似物 ,具有促进果实成熟的作用 ,C正确；用秋水仙素类似物处理二倍体番茄幼苗 ,可得到多倍体番茄 ,D错误。 4．A　盆栽植物最初主根两侧生长素浓度相同 ,促进生长作用也相同；由于根对生长素敏感(即高浓度抑制 ,低浓度促进) ,当根水平放置时 ,由于重力作用 ,主根近地侧生长素浓度逐渐增大 ,所以近地侧生长素浓度表现为先促进后抑制。 5．B　正在发育的幼嫩的种子能产生生长素 ,生长素能促进果实的发育 ,造成果实停止生长发育的原因是虫蛀食了幼嫩的种子。 6．C　植物水平放入到太空中飞行的航天飞机内 ,不受重力的影响 ,即植物的向光性不受重力的影响 ,那么在单侧光的作用下该植物茎表现为向光生长。 7．C　喷洒一定浓度的生长素能促进子房发育成无籽果实。 8．A　产生顶端优势的原因是：顶芽产生的生长素向下运输 ,过多地积累在近顶端的侧芽部位 ,使近顶端的侧芽部位生长素浓度增加 ,从而抑制该部位侧芽的生长。 9．A　因为侧芽本身能产生生长素 ,侧芽对生长素浓度比茎敏感 ,所以将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽 ,会抑制侧芽生长 ,使侧芽生长速度减慢。 10．D　图中a组尖端和b组尖端都能产生生长素 ,a′组和b′组的区别是胚芽鞘的尖端下部放置的是c组正立的和d组倒置的 ,由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端 ,因此a′组胚芽鞘尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 ,b′组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输。单侧光能使胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输 ,即由向光侧运往背光侧 ,所以a′组胚芽鞘向光弯曲生长 ,b′组胚芽鞘不生长也不弯曲。 11．B　芽能产生生长素 ,促进扦插枝条生根 ,芽较多的嫩枝更容易成活 ,用扦插的方式进行繁殖应该选用芽较多的较嫩枝条 ,A正确；生长素的实质是有机酸 ,与双缩脲试剂不呈紫色反响 ,B错误；生长素类似物有毒性 ,实验结束后应妥善处理废液 ,C正确；生长素的作用具有两重性 ,对于促进根生长的效果相同的生长素浓度应该具有两个 ,D正确。 12．B　因为感光部位在胚芽鞘尖端 ,所以胚芽鞘去掉尖端后不受单侧光影响；左侧放置了含适宜浓度的生长素的琼脂块 ,生长较快 ,所以向右侧弯曲生长。 13．A　在单侧光照射下 ,生长素由向光侧向背光侧运输 ,背光侧生长素多 ,生长快 ,向光侧生长素少 ,生长慢 ,因此弯向光源生长 ,①正确；②错误；尖端是感光部位 ,所以遮住尖端后胚芽鞘应直立生长 ,③错误；茎卷须外侧生长素分布多 ,促进作用大 ,生长快 ,④正确；⑤错误；由于根对生长素敏感(即高浓度抑制 ,低浓度促进) ,当根水平放置时 ,受重力影响 ,使近地侧生长素浓度高 ,生长受抑制 ,远地侧生长素浓度低 ,促进生长 ,因此根向地弯曲生长 ,⑥正确；⑦错误；生长素由根尖合成 ,通过极性运输 ,分布在基部而不是集中分布在根尖 ,⑧错误。 14．D　与正常植株相比去顶芽植株主根长度短 ,说明去顶芽主根生长减慢 ,A错误；去顶芽后植株合成的生长素量减少 ,不是不能合成 ,B错误；生长素由顶芽向下运输是极性运输 ,C错误；由去顶芽植株＋外源生长素一组可知 ,外源生长素能替代顶芽促进主根生长 ,D正确。 15．C　验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质 ,要把尖端离体进行实验 ,该实验的自变量为胚芽鞘的有无；用未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于去尖端胚芽鞘切面的同一侧。 16．C　左图IAA浓度为0时 ,主根长度100% ,因此但凡主根长度低于100%的长度即为抑制生长 ,所以促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均会抑制 ,A正确；在IAA溶液浓度为0～10－5mol·L－1时 ,对每株侧根数起促进作用 ,IAA溶液超过10－5mol·L－1时 ,对侧根促进降低 ,甚至起抑制作用 ,B正确；假设除去局部芽和幼叶将减少植物内源生长素的产生 ,那么地上向根部运输的IAA量会减少 ,侧根的IAA浓度下降 ,对于侧根的诱导呈下降趋势 ,导致侧根数目减少 ,C错误；图中未施用IAA的植株浓度为0与施用IAA浓度为10－4mol·L－1的植株比照 ,未施用IAA的植株主根长、侧根数少 ,D正确。 17．B　对照组生根数量少是因为枝条中IAA较少 ,A错误；四组实验中 ,平均生根数最多是IAA浓度为300 mg/L的一组 ,说明该浓度诱导茎细胞分化出根原基最有效 ,B正确；由图分析可知 , 100与300 mg/L处理获得的根的长度相近 ,但是数量不相等 ,因此100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量不相等 ,C错误；由图分析可知 ,与对照组相比 ,实验组表达IAA促进对生根数和根长的现象 ,不能表达IAA对生根和根生长作用的抑制 ,D错误。 4 /