高考数学50天冲刺备考策略

高考数学50天冲刺备考策略 　　高考在即 ,如何组织指导学生进行后一阶段的复习呢？我们应该做好下面四方面的工作： (一)专题训练 专题训练是现阶段备考的当务之急；专题可按知识板块分类 ,数学思想方法、分类 ,当然也可按题目的难易程度(根底与能力)分类。第二轮复习应以进行知识板块、数学思想方法的专题训练为主 ,因为高中阶段各知识点之间的兼容性很强 ,而在知识网络的交汇处设计试题是高考命题的热点 ,所以必须加强各知识板块之间的横向联系 ,全面提高学生综合运用知识解题的能力；同时解题应该注意通法通用的解题思想 ,一法解多题 ,淡化解题中的特殊技巧。第三轮复习应以按题型、题目的难易程度分类的专题训练为主 ,使学生在考试中能合理分配时间 ,提高学生解题的稳定性。 (二)模拟考试 以便学生能提早适应 ,到时能以一种自然平和的心态进入高考考场。 (三)查漏补缺 与当今“教师〞一称最接近的“老师〞概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。〞于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师〞有案可稽。清代称主考官也为“老师〞 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师〞或“教习〞。可见 ,“教师〞一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师〞的含义比之“老师〞一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师〞为“教员〞。 查漏补缺 ,是现在复习不能无视的一个重要环节 ,但怎样查怎样补呢？一方面 ,学生要通过自己平常的解题发现知识上的漏洞及薄弱环节 ,进行强化训练；另一方面 ,老师也要通过考试阅卷发现学生存在的问题 ,及时解决 ,做到有的放矢。(四)心理调节 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 现在大多数学生学习负担重 ,心理压力过大 ,影响了复习的效果；同时很多学生进入考场就紧张 ,考试总是发挥不出平时的水平 ,我们也有责任帮学生减负减压 ,提高学生的心理素质。 家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。 2 / 2