部编版三年级语文下册-20.肥皂泡-习题(课后练习)课件

20.20.肥皂泡肥皂泡课后练习课后练习一、给加点的字注音。一、给加点的字注音。脆薄脆薄()和和()弄弄扇扇()子扇子扇()送送b b o ohuhu shsh n nshnshn二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。f f i zi z o o t t u mu m ngng yng tyng t u u()()()()()yng yng r r x wx w ngng jio jio o o()()()()()肥肥 皂皂透透 明明仰仰 头头婴婴 儿儿希希 望望 骄骄 傲傲三、结合语言环境体会下面加点词语的意思。三、结合语言环境体会下面加点词语的意思。1 1脆薄的球脆薄的球_2 2光丽的薄球光丽的薄球_3 3轻圆的球儿轻圆的球儿 _形容肥皂泡很薄很脆弱，容易破裂。形容肥皂泡很薄很脆弱，容易破裂。华美，光亮而艳丽。华美，光亮而艳丽。形容肥皂泡又轻又圆。形容肥皂泡又轻又圆。四、选出破折号和省略号的作用。四、选出破折号和省略号的作用。1 1这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，不久，不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。句中破折号的作用是句中破折号的作用是()A A表示解释说明。表示解释说明。B B表示意思的跳跃与转换。表示意思的跳跃与转换。C C表示意思的递进。表示意思的递进。B B2 2或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们，我目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。心里充满了快乐、骄傲与希望。句中省略号的作用是句中省略号的作用是()B BA A表示意犹未尽，作者在猜测落到婴儿的头发上会表示意犹未尽，作者在猜测落到婴儿的头发上会有怎样的故事情景。有怎样的故事情景。B B表示语句的省略，作者对于肥皂泡的去处，还有表示语句的省略，作者对于肥皂泡的去处，还有其他的遐想。其他的遐想。一、吹制肥皂泡：好玩的游戏一、吹制肥皂泡：好玩的游戏1 1按作者吹肥皂泡的过程排序。按作者吹肥皂泡的过程排序。()轻轻一提，让球儿从管上落下。轻轻一提，让球儿从管上落下。()加水和弄碎肥皂，使它融化。加水和弄碎肥皂，使它融化。()吹成一个轻圆的泡儿。吹成一个轻圆的泡儿。()用竹笔套管蘸上肥皂水。用竹笔套管蘸上肥皂水。()用扇子轻轻扇送，让泡泡飞高。用扇子轻轻扇送，让泡泡飞高。4 4 1 1 3 3 2 2 5 52.2.想一想，加点的词语能起到什么作用？判断对错。想一想，加点的词语能起到什么作用？判断对错。慢慢地吹起轻轻地一提轻轻地扇送慢慢地吹起轻轻地一提轻轻地扇送(1)(1)加点词语表现了作者的性格很文静，做事不紧不慢的。加点词语表现了作者的性格很文静，做事不紧不慢的。()(2)(2)加点词语强调了吹肥皂泡时只能这样慢慢地，轻轻地，加点词语强调了吹肥皂泡时只能这样慢慢地，轻轻地，不然就吹不成泡泡了。不然就吹不成泡泡了。()(3)(3)肥皂泡怎么吹都可以，不同的力度与速度能吹成不同肥皂泡怎么吹都可以，不同的力度与速度能吹成不同大小和形态的泡泡。大小和形态的泡泡。()二、观察肥皂泡：美丽的泡泡二、观察肥皂泡：美丽的泡泡1 1作者经过细致的观察，写出了肥皂泡的美。请将句子作者经过细致的观察，写出了肥皂泡的美。请将句子所描写的内容填进括号里。所描写的内容填进括号里。艳丽的色彩颤动的形态有趣的分裂艳丽的色彩颤动的形态有趣的分裂(1)(1)五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。()艳丽的色彩艳丽的色彩(2)(2)若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。球，四散分飞。()(3)(3)这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。乱。()有趣的分裂有趣的分裂颤动的形态颤动的形态2 2读句子，体会人物的心情，选择：读句子，体会人物的心情，选择：()这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，不久不久A A大家很轻松，期待着肥皂泡能越飞越高。大家很轻松，期待着肥皂泡能越飞越高。B B大家心里害怕，不知道太大的肥皂泡会不会破裂。大家心里害怕，不知道太大的肥皂泡会不会破裂。C C大家心情紧张，关注着太大的肥皂泡什么时候会大家心情紧张，关注着太大的肥皂泡什么时候会破裂。破裂。C C三、想象肥皂泡：美丽的梦三、想象肥皂泡：美丽的梦1 1下面句中为什么用下面句中为什么用“她们她们”一词？想一想，选择最恰一词？想一想，选择最恰当的一项：当的一项：()借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。A A“她们她们”在这里只是一个很随意的写法，并没有任在这里只是一个很随意的写法，并没有任何特殊的意义。何特殊的意义。B BB B“她们她们”表明作者把肥皂泡当成人了，成了小姑娘。表明作者把肥皂泡当成人了，成了小姑娘。C C肥皂泡太美丽可爱，不像男孩子，不能用肥皂泡太美丽可爱，不像男孩子，不能用“他们他们”，只好用，只好用“她们她们”。2 2理解句子，判断下面的说法是否合理。理解句子，判断下面的说法是否合理。目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。(1)(1)作者为自由地游戏而快乐，为肥皂泡不会破裂而骄傲，作者为自由地游戏而快乐，为肥皂泡不会破裂而骄傲，希望肥皂泡永不会破裂。希望肥皂泡永不会破裂。()(2)(2)作者为从吹肥皂泡中学到知识而快乐，为发明这样的游作者为从吹肥皂泡中学到知识而快乐，为发明这样的游戏而骄傲，希望天天这样玩下去，不用学习。戏而骄傲，希望天天这样玩下去，不用学习。()(3)(3)作者为童年时吹肥皂泡的游戏而快乐，为吹出作者为童年时吹肥皂泡的游戏而快乐，为吹出的肥皂泡能飞起而骄傲，在肥皂泡上寄托了自的肥皂泡能飞起而骄傲，在肥皂泡上寄托了自己美好的希望与遐想。己美好的希望与遐想。()延伸延伸阅读阅读失去的草篮失去的草篮我我有有过过一一只只小小小小的的美美丽丽的的草草篮篮，那那是是爷爷爷爷亲亲手手为为我我编编的的，用用他他那那温温暖暖的的粗粗大大的的双双手手，用用故故乡乡的的柔柔软软的的柳柳条条儿编的。儿编的。那那是是一一个个静静静静的的春春夜夜，我我坐坐在在院院子子里里望望着着天天空空寻寻找找着着我我熟熟悉悉的的星星星星，爷爷爷爷低低低低地地说说：“不不要要光光看看天天上上的的星星星星，你你该该知知道道地地上上的的事事情情了了。”说说着着就就用用镰镰刀刀细细细细地地削削着柳条儿，默默地编起草篮来了着柳条儿，默默地编起草篮来了后后来来我我才才懂懂得得，爷爷爷爷为为我我编编的的，不不仅仅是是一一只只小小小小的的草草篮篮，而而是是编编着着一一个个勤勤劳劳又又善善良良的的庄庄稼稼人人对对自自己己的的乡乡土土的深沉的眷恋，和对孩子们的最纯朴的爱与希望。的深沉的眷恋，和对孩子们的最纯朴的爱与希望。草草篮篮编编好好了了，爷爷爷爷说说：“拿拿着着吧吧，想想装装什什么么就就装装什什么么吧吧。”从从此此，那那只只小小小小的的草草篮篮，便便成成了了我我的的最最好好的的伙伙伴伴。提提着着它它，我我走走过过了了整整个个童童年年，认认识识了了祖祖祖祖辈辈辈辈生生生生不不息息的的乡土。乡土。小小小小的的草草篮篮，曾曾装装过过悄悄悄悄死死去去的的小小蜜蜜蜂蜂，和和我我为为它它采采来来的的新新鲜鲜的的花花瓣瓣，装装过过榆榆钱钱和和苦苦苦苦菜菜，装装过过妈妈妈妈留留给给我我的的一只煮熟的土豆一只煮熟的土豆那是贫穷的年月里最美味的东西！那是贫穷的年月里最美味的东西！多多少少年年后后，当当我我怀怀着着丰丰收收的的喜喜悦悦，再再次次走走过过故故乡乡金金秋秋的的田田野野，我我才才明明白白，我我的的那那只只草草篮篮，它它所所装装过过的的便便是是我我生生命命最最初初的的最最珍珍贵贵的的爱爱那那属属于于我我的的童童年年的的全全部部的的记记忆忆，我贫穷而艰辛的故乡大地上那时候的唯一力所能及的赠予。我贫穷而艰辛的故乡大地上那时候的唯一力所能及的赠予。1 1判断下列判断下列说说法是否正确。法是否正确。(1)(1)第第2 2自然段中，自然段中，爷爷说爷爷说的的话话是在批是在批评评“我我”不懂事，只不懂事，只知道幻想。知道幻想。()(2)(2)小小的草小小的草篮篮装装过过小蜜蜂、花瓣、小蜜蜂、花瓣、榆钱榆钱、苦苦菜、煮熟、苦苦菜、煮熟的土豆等的土豆等东东西。西。()(3)(3)短文短文标题标题表面上写草表面上写草篮篮的的丢丢失，失，实际实际上是写作者上是写作者对对童童年和故年和故乡亲乡亲人的人的怀怀念。念。()2 2这这只草只草篮篮不不仅仅是用柳条儿是用柳条儿编编的，也是用的，也是用()编编的。的。A A天上的星星和地上的事情天上的星星和地上的事情B B爷爷对乡爷爷对乡土深沉的土深沉的爱爱和和对对孩子孩子纯纯朴的关朴的关怀怀与希望与希望B B