统编版四年级上册语文-ppt课件10爬山虎的脚

爬山虎的脚同学们你们知同学们你们知道这是什么吗道这是什么吗？爬山虎爬山虎 “爬山虎爬山虎”是一种攀是一种攀援在墙壁上的供观赏的植援在墙壁上的供观赏的植物，也叫巴山虎、地棉、物，也叫巴山虎、地棉、常春藤，属葡萄科。是高常春藤，属葡萄科。是高攀的落叶藤本植物，卷须攀的落叶藤本植物，卷须前端有吸盘，叶片是广卵形，有的叶的边缘前端有吸盘，叶片是广卵形，有的叶的边缘开两三裂。夏季开花，花很小，黄绿色。结开两三裂。夏季开花，花很小，黄绿色。结的果实是紫黑色浆果，产于我国各地。茎和的果实是紫黑色浆果，产于我国各地。茎和根可以入药。根可以入药。叶圣陶叶圣陶(1894-1968)(1894-1968)，原名叶原名叶绍钧，著名作绍钧，著名作家、教育家家、教育家、文学出版家和社会活动家。创作了、文学出版家和社会活动家。创作了我国第一部通话集稻草人。代表作还有小说我国第一部通话集稻草人。代表作还有小说集隔膜、火灾等。集隔膜、火灾等。19281928年创作了优秀长年创作了优秀长篇小说倪焕之。篇小说倪焕之。童话代表作：童话代表作：稻草人稻草人旅行家旅行家 小白船古代英雄的石像小白船古代英雄的石像 一粒种子玫瑰和金鱼一粒种子玫瑰和金鱼 月亮姑娘的亲事含羞草月亮姑娘的亲事含羞草 快乐的人芳儿的梦快乐的人芳儿的梦作者简介作者简介读了课题，你有什么疑问？读了课题，你有什么疑问？爬山虎的叶子是怎样的？爬山虎的叶子是怎样的？爬山虎的脚是怎样的，爬山虎的脚是怎样的，又是怎样爬的？又是怎样爬的？初读课文初读课文1.1.自由读课文，借助课后拼音，自由读课文，借助课后拼音，读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。2.2.标出文章段落序号，把文章标出文章段落序号，把文章读通读顺。读通读顺。3.3.边读边思考边读边思考作者是从哪几个作者是从哪几个方面介绍爬山虎的。方面介绍爬山虎的。生字学习生字学习均均匀匀jnjn叶叶柄柄bngbng蜗蜗牛牛ww弯弯曲曲qq枯枯萎萎wiwi虎虎我会写操操 占占 嫩嫩 顺顺均均 叠叠 隙隙 茎茎柄柄 萎萎 瞧瞧 固固coconnnng g shnshnjngjnghhjnjndidixxbngbngwiwiqioqiozhnzhn爬山虎生长的位置爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的叶子爬山虎的脚爬山虎的脚阅读文章的阅读文章的3 3、4 4、5 5自然段自然段u思考作者是如何具体生动的描思考作者是如何具体生动的描写的，分别是从哪些方面来观写的，分别是从哪些方面来观察和描写的？察和描写的？爬山虎的脚长在茎爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝地方，反面伸出枝状的六七根细丝，状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的。这就是爬山虎的脚。的脚。位置形状颜色茎上长叶柄的地方，反面茎上长叶柄的地方，反面枝状的六七根细丝，每根细枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样也是嫩细丝跟新叶子一样也是嫩红的。红的。u阅读文章，用阅读文章，用“”划出爬山虎在划出爬山虎在墙上爬的动作。并思考把墙上爬的动作。并思考把“一脚一一脚一脚地往上爬脚地往上爬”，换成，换成“一步一步地一步一步地往上爬往上爬”，行吗？，行吗？为什么？为什么？爬山虎的脚步触这墙的时候，六爬山虎的脚步触这墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原来是直的，现在巴住墙。细丝原来是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。样一脚一脚地往上爬。不可以把不可以把“一脚一脚地一脚一脚地往上爬往上爬”换成换成“一步一步的一步一步的往上爬往上爬”；一脚一脚用拟人；一脚一脚用拟人的手法生动形象的表现出了的手法生动形象的表现出了爬山虎在墙壁附着攀爬的动爬山虎在墙壁附着攀爬的动作更显得生动活泼。作更显得生动活泼。如果你仔细看那些细小的脚，如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。你会想起图画上蛟龙的爪子。细丝蜗牛触角触触着墙着墙变变成小圆片成小圆片巴巴住墙住墙拉拉一把一把贴贴在墙上在墙上爬山虎的脚爬山虎的脚爬山虎：鲜绿；排列均匀；好看脚1.位置、形状、颜色2.怎么爬3.两种结果触着墙的没触着墙的叶子u它是不是只往上爬的？你怎么知道的？它不只往上爬，还往左爬，右爬，它不只往上爬，还往左爬，右爬，爬满整个墙，所以才有叶圣陶爷爬满整个墙，所以才有叶圣陶爷爷在第二自然段中所描写的爷在第二自然段中所描写的“一一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很纹，好看的很”。爬山虎的脚要是没触着墙，不几爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点劲，休想要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。拉下爬山虎的一根茎。u触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？文章哪一个自然段还说明了这种关系？没触着墙的脚萎了，触着墙的没触着墙的脚萎了，触着墙的牢固，脚与墙关系有密切的关牢固，脚与墙关系有密切的关系；文章的第一自然段。系；文章的第一自然段。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不太嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不太引人注意，引人注意的是长大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么了的叶子。那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。起波纹，好看的很。u文章除了写“爬山虎的脚”，还写了什么内容？还从颜色、动态和静态写了爬还从颜色、动态和静态写了爬山虎的叶子山虎的叶子颜色“绿得那么新鲜绿得那么新鲜”。“新鲜新鲜”，一是颜，一是颜色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因此看起来此看起来“非常舒服非常舒服”，这是颜色美。，这是颜色美。静态排列，叶尖朝下，排列，叶尖朝下，“一顺儿一顺儿”指方向指方向一致，铺得均匀。这是静态美。一致，铺得均匀。这是静态美。动态“一阵风一阵风”吹过，吹过，“漾起波纹漾起波纹”，是，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。那些叶子绿得那么新鲜，看着那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。文章内容文章内容文章内容文章内容 这篇课文细致地描写了这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一特点，以及它是如何一步一步往上爬的。步往上爬的。文章脉络文章脉络文章脉络文章脉络第一段（1）第二段（2）第三段（3-5）讲爬山虎生长在什么地方介绍爬山虎脚的特点介绍爬山虎叶子的特点板书板书板书板书特点位置：样子:颜色:爬:茎上长叶柄的反面像.像嫩红（灰色）的触巴拉、贴抓住特点观察细致拓展延伸拓展延伸爬山虎的果实一一.读拼音，写词语。读拼音，写词语。zhn chu jiao jun yunzhn chu jiao jun yun()()有有 ()()()()ye bing hen ji lao huye bing hen ji lao hu()()()()（）占占 触角触角均匀均匀叶柄叶柄痕迹痕迹老虎老虎课堂作业课堂作业变变()()蜗蜗()()弯弯()()锅锅()()茎茎()()柄柄()()径径()()病病()()铺铺()()触触()()捕捕()()解解()()变化变化弯曲弯曲蜗牛蜗牛铁锅铁锅根茎根茎叶柄叶柄小径小径生病生病二二.比一比，再组词比一比，再组词。铺路铺路捕捉捕捉触角触角解决解决 爬山虎的脚（爬山虎的脚（）着墙的时候，）着墙的时候，留根细丝的头上就（留根细丝的头上就（）成小圆片，）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（一把，使它紧（）在墙上。爬山）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（虎就是这样一脚一脚地往上（）。）。爬爬 拉拉 变变 贴贴 巴巴 触触三三.选择动词填空选择动词填空。触触变变巴巴拉拉贴贴爬爬谢谢观看！谢谢观看！