《部编版八年级语文上册--3“飞”天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级语文上册--3“飞”天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 课件（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 在运动领域，美国有篮球在运动领域，美国有篮球“梦之队梦之队”，中国有跳水中国有跳水“梦之队梦之队”，当中国姑娘吕伟从，当中国姑娘吕伟从1010米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。新课导入新课导入 3 3“飞天飞天”凌空凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记 新闻特写新闻特写统编版八年级语文上册统编版八年级语文上册解题“飞天”，原为敦煌著名壁画之一，画面内容是飘飘欲飞的仙女。这里喻指中国跳水指中国跳水队员吕伟。“凌空”，意为高升到天上或耸立在空中，通常用来形容声势或气派使人敬畏。主主标题运用比运用比喻，赞美吕伟的跳水动作如心如飞天仙女般优美绝伦。副副标题跳水
2、姑娘吕伟夺魁记交代了主要人物，描述了新闻事件的主要内容。1.1.了解新闻特写的文体特点。了解新闻特写的文体特点。2.2.把握吕伟表演把握吕伟表演“5136”5136”的全过程，体会她跳水的全过程，体会她跳水动作的飞动之美。动作的飞动之美。3.3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。学习目标学习目标新新闻特特写写定定义特写，本指特写，本指摄影中影中“放大了的近景放大了的近景”。在新。在新闻学学中，特写是截取新中，特写是截取新闻事件、新事件、新闻人物在特写人物在特写场合中的合中的“片段片段”“剖面剖面”或者或者细节，做形象化的再，做形象化的再现与放大的一
3、种新与放大的一种新闻体裁。新体裁。新闻特写通特写通过一个一个片段、一个片段、一个场面、一个面、一个镜头，对事件或人物做事件或人物做出形象化的出形象化的报道。道。特点特点落笔集中，突出一点；落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再浓淡相宜，真切再现；现；幽默风趣，耐人寻味；幽默风趣，耐人寻味；强调时效性、强调时效性、新闻性；新闻性；主要表达方式是描写。主要表达方式是描写。选材截取截取“局部局部”，而非一件事的始末或一个人的一，而非一件事的始末或一个人的一生，并放大生，并放大细节。分类人物特写和场景特写新新闻特写与消息的比特写与消息的比较 共同点 不同点消息简要和迅速地报道新闻事实往往要报道新闻事件的
4、全全过程程新闻特写主要描绘新闻事件中的片段片段定义定义 新闻特写是截取新闻事件、新闻人新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的物在特定场合中的“片段片段”“”“剖面剖面”或或者细节者细节，做形象化的再现与放大的一种做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。新闻体裁。主要种类主要种类事件特写事件特写 摄取与再现重大事件的关键性场面。摄取与再现重大事件的关键性场面。人物特写人物特写 再现人物的某种行为再现人物的某种行为，绘声绘色绘声绘色，有强烈动感。有强烈动感。场面特写场面特写 新闻事件中精彩场面的再现。新闻事件中精彩场面的再现。景物特写景物特写对于有特殊意义或有价值的罕见景物的对于有特殊意义或有
5、价值的罕见景物的描写。描写。工作特写工作特写 对于某一工作场面的生动再现。对于某一工作场面的生动再现。杂记性特写杂记性特写 各种具有特写价值的各种具有特写价值的新闻现场之生新闻现场之生动再现。动再现。写作特点写作特点 落笔集中落笔集中，突出一点；浓淡相宜突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣真切再现；幽默风趣，耐人寻味耐人寻味一、文体知识一、文体知识新闻特写新闻特写 本文是一篇新闻特写，发表于本文是一篇新闻特写，发表于19821982年年1111月月2525日日光明光明日报日报由夏浩然，樊云芳采写。仅由夏浩然，樊云芳采写。仅540540多字的特写，记者别多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动
6、词，堪称精当运用动词的新闻经具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。典。3030多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻闻“一等奖一等奖”。二、背景介绍二、背景介绍关注关注时事事在日本东京奥运会和全运会上，你对哪个跳水运动员印象最深？她打动你的是哪个场景？请向同学们描述一下。日本东京奥运会跳水冠军赛读准字音轻轻盈盈（）掠掠过（过（）由
7、由衷衷()()翘翘首（首（）屏屏息（息（）一一刹刹那（那（）慷慷慨慨（）哧哧地（地（）悄悄然（然（）眼花眼花缭缭乱乱()()ynglqiobngchkichqio三、检查预习三、检查预习zhnglio凌空凌空翘首：翘首：屏息：屏息：酷似：酷似：慷慨：慷慨：轻盈：轻盈：悄然悄然由衷：由衷：如梦初醒：如梦初醒：高高地在空中或高升到空中。高高地在空中或高升到空中。抬起头来。抬起头来。暂时抑制呼吸。暂时抑制呼吸。极像。极像。大方、不吝惜。大方、不吝惜。形容姿态、动作轻巧优美。形容姿态、动作轻巧优美。形容寂静无声。形容寂静无声。指衷心、发自内心的，不是假装的。指衷心、发自内心的，不是假装的。像刚从梦中醒
8、来。比喻过去一直糊涂像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂 在别人或事实的启发下刚好明白过来在别人或事实的启发下刚好明白过来记住重点词语震耳欲聋：震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了形容声音很大，耳朵都快要震聋了 1.1.这则新闻特写报道了一件什么事？这则新闻特写报道了一件什么事？这则新闻特写报道的是这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌在新德里亚运会上赢得金牌的事。的事。四、整体感知四、整体感知2.2.课文写了哪些内容？课文写了哪些内容？着重抓住什么场着重抓住什么场面来刻画的？面来刻画的？吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过
9、程，吕伟跳水后的观众反应和裁判评分等情况。吕伟跳水后的观众反应和裁判评分等情况。课文抓住吕伟课文抓住吕伟跳水动作跳水动作来细致刻画的。来细致刻画的。朗读课文，思考问题：朗读课文，思考问题：整体感知 1、你能找出、你能找出这则新新闻的六要素的六要素吗？快速阅读全文快速阅读全文 2、本文是按照什么顺序来记叙的？请概括出这篇新闻的写作思路。本文是按照时间顺序来记叙的。课文可分为三个部分：第三部分第三部分（第（第5-8自然段）自然段）第一部分第一部分（第（第1自然段）自然段）第二部分（第24自然段）吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作 写了观众的反应、赞写了观众的反
10、应、赞叹以及现场的气氛叹以及现场的气氛1.课文第一段写白云、飞鸟有什么作用？为什么要写观众的表现？跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静，动静相宜，相互映衬。渲染了反衬五、合作探究五、合作探究2.吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了十分困难，所以，作者采用了动作分解动作分解的写作技巧，的写作技巧，把完整连贯
11、的动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。五、合作探究五、合作探究3.第第五五段段“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。”属于什么描写？有什么作用？属于什么描写？有什么作用？侧面描写，用观众的反应侧面描写，用观众的反应侧面烘托侧面烘托吕伟跳水动吕伟跳水动作的出色完美，作的出色完美，技艺精湛技
12、艺精湛，精彩绝伦。，精彩绝伦。“如梦初醒如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的震耳欲聋的掌声和欢呼声掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显出来，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。题凸显出来，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。五、合作探究五、合作探究4.以以“飞天飞天凌空凌空”为题有
13、什么好处？为题有什么好处？标题一方面标题一方面新颖别致新颖别致，激发读者阅读兴趣激发读者阅读兴趣；另一；另一方面，方面，生动形象生动形象，女运动员跳水的优美动作，同敦煌，女运动员跳水的优美动作，同敦煌壁画中凌空翔舞的壁画中凌空翔舞的“飞天飞天”那飘逸的身姿非常相似，那飘逸的身姿非常相似，容易使读者容易使读者开启联想的闸门开启联想的闸门，进入美的意境。，进入美的意境。五、合作探究五、合作探究5.课文标题是课文标题是“飞天飞天凌空凌空”，能不能只写，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？不能。跳水前的场景描写，特别是对白云不能。跳水前的场景描写，特别
14、是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托衬托吕吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是等，是侧面表现侧面表现吕伟跳水动作的吕伟跳水动作的完美完美。五、合作探究五、合作探究6.课文的第八段能否删掉？为什么？五、合作探究五、合作探究不能。这段话写印度观众的赞叹，从侧面表现了中国跳水人才众多，新人辈出，激发了读者的自豪之情与爱国情感。1.第二段第二段“轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。向空中飞去。”动作描写动作描写，有力地突出了吕伟动作的，有力地突出了吕伟
15、动作的轻柔、优美、轻柔、优美、舒展舒展，充满了，充满了动态美动态美。六、品味语言六、品味语言2.第二段第二段“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的舞的“飞天飞天”。六、品味语言六、品味语言 这句话使用了这句话使用了比喻比喻的修辞方法，把吕伟比作凌的修辞方法，把吕伟比作凌空翔舞空翔舞的的“飞天飞天”，生动形象生动形象地写出吕伟地写出吕伟形体优美、形体优美、动作轻盈动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。，宛如天仙凌虚蹈空。一个一个“托托”在在犹如犹如“定格定格”，静静停留静静停留在空在
16、空中，写出了吕伟跳水时的中，写出了吕伟跳水时的从容不迫。从容不迫。3.第三段中第三段中“向前翻腾一周半向前翻腾一周半”“空中转体三空中转体三周周”“哧哧”地插进碧波。地插进碧波。动作描写动作描写，镜头似地特写，有力地突出了，镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！六、品味语言六、品味语言4.第三段第三段“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星六、品味语言六、品味语言 动作描写，比喻修辞动作描写，比喻修辞，生动形象地写出生动形象地写出了了吕伟的吕伟的技艺精湛技艺精湛。（动作的高难、疾速、。（动作的高难、疾速、惊险、完美、震撼人心！）惊险、完美、震撼人心！）六、品味语言六、品味语言5.1.7秒秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条。容不迫地展开身体优美的线条。拟人修辞拟人修辞，生动形象生动形象地写出了吕伟在短时地写出了吕伟在短时间内优美自如地做完整套高难度动作，表现了间内优美自如
