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1、学习目标学习目标一、理解课文内容，明白父亲为一、理解课文内容，明白父亲为什么一定要我将钓到的鱼放什么一定要我将钓到的鱼放回湖里。回湖里。二、从中学到在无人监督的时候二、从中学到在无人监督的时候怎样坚守自己的道德。怎样坚守自己的道德。你能读准下列字音吗?沮丧（ ） 跳跃（ ） 鱼鳃（ ） 告诫（ ） 涟漪（ ） 鱼竿（ ）抉择（ ） 翕动（ ） 皎洁（ ）近义词sngyesijiygnjexjio乞求乞求沮丧沮丧抉择抉择告诫告诫反义词得意得意恳求恳求懊丧懊丧选择选择劝诫劝诫失意失意重点词语小心小心非常小心，丝毫不敢疏忽。非常小心，丝毫不敢疏忽。疲疲尽尽不舍不舍不容不容翼翼 翼翼筋筋 力力依依 依
2、依争争 辩辩用尽了力气，极其疲劳。用尽了力气，极其疲劳。十分留恋，不忍分离。十分留恋，不忍分离。不允许争论、辩解。不允许争论、辩解。操纵操纵 皎洁皎洁 沮丧沮丧 诱惑诱惑 乞求乞求 嘴唇嘴唇告诫告诫 实践实践 抉择抉择禁渔期是指政府规定的禁止或者是限制捕捞海内动物的活动的期间。其目的是保护水生生物的正常生长或繁殖，保证鱼类资源得以不断恢复和发展。规定禁渔期是世界各国普遍实行的鱼类资源保护制度，我国的渔业法规也明确规定了这项制度。按照我国渔业法和其他法规的规定，禁渔期由县级以上人民政府渔业行政主管部门规定。 再读课文，回答下面的问题。再读课文，回答下面的问题。2、根据课文内容，用适当的词语概括、
3、根据课文内容，用适当的词语概括“我心情的变化我心情的变化”。1、我为什么不愿意把鲈鱼放回湖里？、我为什么不愿意把鲈鱼放回湖里？.这条鱼是我好不容易才钓到的；这条鱼是我好不容易才钓到的；这条鱼是那么大，那么漂亮，那这条鱼是那么大，那么漂亮，那么诱人；么诱人；周围没有人，不会受到指责。周围没有人，不会受到指责。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼 。“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地问道。我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争我大声争辩着，哭出了声。辩着，哭出了声。 我再次把乞求的目光投向了父亲。我再次把乞求的目光
4、投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。依依不舍地把它放回湖里。 委屈3、父亲为什么坚持要让我将钓上来、父亲为什么坚持要让我将钓上来的鱼放回湖里？的鱼放回湖里？4、哪些地方可以看出父亲态度的坚决、哪些地方可以看出父亲态度的坚决留下鱼违反了鲈鱼捕捞开放日留下鱼违反了鲈鱼捕捞开放日的规定。的规定。更重要的是父亲想让我从小接更重要的是父亲想让我从小接受严格的教育，提高抵制诱惑的受严格的教育，提高抵制诱惑的自觉性。自觉性。 “ “父亲划着了一根火柴，看了看手表，父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上这时是晚上1010点，距离开
5、放捕捞鲈鱼的时点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：会儿，然后把目光转向了我：孩子，你孩子，你得把它放回湖里去。得把它放回湖里去。”想一想想一想父亲为什么看时间？父亲为什么看时间？父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想些什么？想些什么？5、理解句子的含义。、理解句子的含义。但是，在人生的旅途中，我却不止但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的惑人的“鱼鱼”。第一条鱼指的是我那天晚上钓到的鲈第一条鱼指的是我那天晚上钓到的鲈鱼，第二条鱼，第二条
6、“鱼鱼”指的是吸引人的、让指的是吸引人的、让人心动的诱惑，如金钱、地位、荣誉人心动的诱惑，如金钱、地位、荣誉以及那些暂时带来一点方便、点好处以及那些暂时带来一点方便、点好处的事。的事。6、道德只是个是与非的问题，实践、道德只是个是与非的问题，实践起来却很难。起来却很难。在日常生活中，人们清楚地知道对在日常生活中，人们清楚地知道对与错，是与非，知道哪些是应该做与错，是与非，知道哪些是应该做的，哪些是不能做的，但是，真正的，哪些是不能做的，但是，真正实践起来却很难，特别是没有人监实践起来却很难，特别是没有人监督的时候，因为坚守道德，很多时督的时候，因为坚守道德，很多时候必须放弃个人利益。候必须放弃
7、个人利益。 你遇到过类似的情况吗？是怎你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。和体验想一想，说一说。 父亲曾告诫我的话：道德只是个简单父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。实践的勇气和力量。一是一是道德是非说起来容易做起来难。道德是非说起来容易做起来难。二是二是必须从小时候开始，处处严格教必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德育，事事严格要求，才能成为有道德的人。的人。
