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1、理想的翅膀理想的翅膀 理想 翅膀 似乎 飘带后脑勺 双胞胎 未来 翩翩起舞 棒 越飞越高 文章中的“我”和小伙伴们放飞了什么样的风筝？ 你看,我的风筝像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带,因为我长大想当海军。此刻,我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。 在这个句子中，作者把风在这个句子中，作者把风筝比作成什么？筝比作成什么？ 瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩（pin）翩（pin）起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。 生活中你用生活中你用“翩翩起舞翩翩起舞”形容过什么事物？形容过什么事物？ 还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的，那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰
2、和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。 竖琴美吗？表现在哪里？竖琴美吗？表现在哪里？ 最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！ 这段话中哪一句写得最形这段话中哪一句写得最形象、生动？试着读一读。象、生动？试着读一读。 每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。一样。 每个人的理想不每个人的理想不一样，
3、扎出来的风筝一样，扎出来的风筝也不一样。也不一样。地地面上，我们扯着线跑着；面上，我们扯着线跑着；天空中风筝迎着风飞着。天空中风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。是我们理想的翅膀。在地面上，我们一边放线一边跑在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞带着我们的理想越飞越远，越飞越高。越高。我们的我们的“理想理想”我的我的 水兵帽水兵帽 小薇薇小薇薇 大蝴蝶大蝴蝶 二喜二喜 瓦片瓦片 兰兰红红兰兰红红 双体花瓶双体花瓶 根子根子 竖琴竖琴 芳芳芳芳 头像头像课堂检测：课堂检测： 文中的
4、我放飞了文中的我放飞了 风筝，因为我长风筝，因为我长大了想当大了想当 。小薇薇的巧手做的是。小薇薇的巧手做的是 风筝风筝,因为她想像她爸爸一样，当个因为她想像她爸爸一样，当个 。未来的建筑大师二喜放飞了。未来的建筑大师二喜放飞了 风筝。风筝。那那 是双胞胎是双胞胎 和和 的。最棒的的。最棒的要数小音乐家根子的要数小音乐家根子的 风筝了。最有意风筝了。最有意思的是思的是 的风筝，她直到现在也没决定长大的风筝，她直到现在也没决定长大干什么，所以只好干什么，所以只好 。 我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军着两根飘带，因为我长大想当海军我的风筝我的风筝 ，因为因为 。谈理想：这么多风筝带着谈理想：这么多风筝带着“我我”和小伙伴的理想越和小伙伴的理想越飞越高，那么你想放飞什飞越高，那么你想放飞什么样的风筝呢？么样的风筝呢？
