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1、部编五年级上册人教五年级上册3.桂花雨 静静 夜夜 思思 李李 白白床床 前前 明明 月月 光，光，疑疑 是是 地地 上上 霜。霜。举举 头头 望望 明明 月，月，低低 头头 思思 故故 乡。乡。思乡思乡桂花雨导入新课导入新课作者简介作者简介 琦君（1917-2006），名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有永是有情人水是故乡甜万水千山师友情细雨灯花落等。1.读课文，读准字音。圈出生字、词，并借助工具书进行理解。2.用自己喜欢的方式读课文把握课文内容。体会作者通过“桂花雨”表达对家乡的思念之情。初读课文箩 杭（lu）（hng）（箩筐）（杭州）1.默读思
2、考：课文分别写了哪些事？主要写了一件什么事？我们可以把课文分成几部分？2.小组交流、讨论。整体感知课文主要讲作者回忆小时课文主要讲作者回忆小时候和帮母亲摇桂花的事情。候和帮母亲摇桂花的事情。第一部分介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子。第二部分具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。第三部分描写了杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱和怀念。理清结构理清结构合作探究合作探究1.1.作者写爱桂花，喜爱它的什么？作者写爱桂花，喜爱它的什么？喜欢它迷人的香气喜欢它迷人的香气2.2.作者写摇桂花过程中，主要介绍了什么？里面包含了怎样
3、的感情？作者写摇桂花过程中，主要介绍了什么？里面包含了怎样的感情？桂花盛开，香气四溢桂花盛开，香气四溢 ;摇落桂花，如雨飘下摇落桂花，如雨飘下;一年四季，香甜生活一年四季，香甜生活.字里行间流露出对快乐的童年时代和家乡的怀念。字里行间流露出对快乐的童年时代和家乡的怀念。3.3.作者又是通过哪几件事体现了思桂花？作者又是通过哪几件事体现了思桂花？杭州赏桂花杭州赏桂花;给母亲带桂花给母亲带桂花;又现故乡桂花情又现故乡桂花情 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。1.1.我非常喜欢我非常喜欢ln huln hu（），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。气。2.2.这个卖
4、这个卖d bnd bn（）的）的p pop po（）非常）非常慈祥。慈祥。3.3.你越动，它就你越动，它就chnchn（）得越紧。）得越紧。二、写出下列划横线词语的反义词。二、写出下列划横线词语的反义词。1.1.我我喜欢喜欢的是桂花。（的是桂花。（）2.2.桂花一开，母亲就开始桂花一开，母亲就开始担心担心。（。（）3.3.摇下来的桂花朵朵摇下来的桂花朵朵完整完整、新鲜。、新鲜。（）课堂作业新设计厌恶缠 婆婆大饼兰花兰花 残缺放心第二课时一、复习导入一、复习导入 1.1.桂花雨这课的主要内容是什桂花雨这课的主要内容是什么？么？2.2.这篇课文承载了作者怎样的思想这篇课文承载了作者怎样的思想感情？
5、感情？二二.听写生字词。听写生字词。桂花桂花 木兰花木兰花 台风台风 糕饼糕饼 至少至少 完整完整 茶叶茶叶 箩筐箩筐婆婆婆婆 浸入浸入 尤其尤其 缠着缠着三、精读课文，深入领悟。1、用较快的速度默读课文，看看桂花给“我”带来了哪些快乐？画出有关的词句。2、将你找出的句子有感情地读给同桌听。品读，感受“摇花乐”1 1“摇桂花摇桂花”对于我是件对于我是件大事大事，所以，所以总是总是盯着母亲问：盯着母亲问：“妈，怎么还不妈，怎么还不摇桂花嘛？摇桂花嘛？”2 2“这下，我可这下，我可乐乐了，帮大人抱着桂花树了，帮大人抱着桂花树，使劲，使劲地摇。地摇。”期待已久的期待已久的“乐事乐事”盼望摇桂花时的急
6、切心情盼望摇桂花时的急切心情“乐乐”字体现出字体现出“我我”对摇桂花的喜爱之情；对摇桂花的喜爱之情；“使劲使劲”写出了写出了“我我”摇桂花的兴奋、快乐状态。这句话是摇桂花的兴奋、快乐状态。这句话是“摇桂花对我来说是件大事摇桂花对我来说是件大事”的具体化。的具体化。对比的写法，体现出母亲对家乡的热爱和怀念。母亲这句朴素的话，与母亲这句朴素的话，与“月是故乡明月是故乡明”如出一辙。母亲每年都如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气。关注桂花闻着桂花的香气。关注桂花 ，收获桂花，体验着，收获桂花，体验着“馈赠桂花的馈赠桂花的快乐。吃着桂花食品，喝着桂花茶快乐。吃着桂花食品，喝着桂花茶桂花已充盈了她全部的桂
7、花已充盈了她全部的生活。家乡院子里的这棵桂花树，是母亲生活乃至生命的一部生活。家乡院子里的这棵桂花树，是母亲生活乃至生命的一部分，还的什么可以替代它吗？从中，我们不难看出，家乡在母分，还的什么可以替代它吗？从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。亲心中的分量。是母亲对故乡满怀无限的思念和爱，让她觉得什么东西总是故乡的好呀。杭州有一处小山，全是桂花杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。树，花开时那才是香飘十里。“这里的桂花再香，也比不这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。上家乡院子里的桂花。”对对比比阅阅读读体体悟悟情情感感同是桂花，不同的地方同是桂花，不同的地方同是桂花，不同
8、的地方同是桂花，不同的地方香味不一样吗？为什么？香味不一样吗？为什么？香味不一样吗？为什么？香味不一样吗？为什么？“于是，我又想起了在故乡童年时代于是，我又想起了在故乡童年时代的的“摇花乐摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂，还有那摇落的阵阵桂花雨。花雨。“这句表达了作者怎样的思想这句表达了作者怎样的思想感情？感情？“又又”字说明作者不止一次地想字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的起故乡童年时代的“摇花乐摇花乐”和桂和桂花雨，母亲的这种情感，这份情怀，花雨，母亲的这种情感，这份情怀，无疑又感染了作者。表达了对童年无疑又感染了作者。表达了对童年生活的回忆，表达对故乡的思念之生活的回忆，表达对故乡的思念
9、之情。情。感受思乡之情 爱桂花爱桂花 摇桂花摇桂花 桂花雨桂花雨 思桂花思桂花 板书设计充满欢乐充满欢乐深埋心中深埋心中点点桂花雨点点桂花雨片片思乡情片片思乡情桂花盛开，香气四溢桂花盛开，香气四溢摇落桂花，如雨飘下摇落桂花，如雨飘下一年四季，香甜生活一年四季，香甜生活杭州赏桂花杭州赏桂花给母亲带桂花给母亲带桂花又现故乡桂花情又现故乡桂花情-喜欢它迷人的香气喜欢它迷人的香气一、选字组词，在所选的字后面打。（箩 萝）筐 （羔 糕）点 （尤 龙）其 （缠 庙）住二、写出下列词语的近义词。1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（）2.桂花一开，母亲就开始担心了。（）3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（）课堂作业新设计姿势担忧 开放三、判断正误，正确的打，错误的打。1.桂花雨这篇文章，描写了桂花飘落的优美的样子，点明家乡的桂花很多。（）2.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。（）3 桂花雨3 桂花雨课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。3 桂花雨3 桂花雨下课了！下课了！
