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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师个人工作总结初中化学初中化学老师工作总结 教师个人工作总结初中化学范文|初中化学老师工作总结 篇一：这学期我继续担任九年级的化学教学工作,化学是初三新开的自然学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学基础知识和根本技能,还要引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,以提高学生的素养。本人专心备课、上课、听课、评课,即时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成对比完整的知识结构,同时尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高。 一、 教育观念方面。 本人在思想上严于律己,喜欢党
2、的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。在当今素质教育浪潮席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,并且屡屡加入教师继续教育培训,都取得很好的成绩。教师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生举行思想教育,以此来培养班级的团结互助、合作学习的气氛。 二、教育教学方面。 1、 要提高教学质量,关键是要向40分钟要质量。为了上好课,我从以下几点举行准备: 课前用心备课。 专心钻研教材,对教材的根本思想和理念、根本概念,每个试验现象和原理都弄明了,了解教材的结构,把握重点与难点,全面把握教材,知道教材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬
3、念,前后知识在什么地方、如何连接等。都要明了明白。 了解学生原有的知识结构和根本技能,了解他们在学习新知识的过程中可能会有哪些困难,我们教师要采取什么样的预防措施,才能避免这种学习困难的出现。 考虑教法,解决如何把已把握的化学根本知识和根本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的试验活动等。 让学生在学中乐,乐中学。 课堂上用心组织。 组织好课堂教学,关注全体学生,不让每个学生落后,是我一向追求的信念。为此我就十分留神学生的信息反馈,即时了解学生的学习动态,并即时与其举行沟通和辅导,使其保持相对稳定性。同时,教师还要擅长激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,这样不
4、但能调动学生的学习兴趣,还能提高课堂效率,真正做到向40分钟要质量。 2、 夯实基础,稳打稳扎,不赶进度。 学生的作业和测试卷中存在的问题或出现的错误,与他们平日没有确切地理解和把握化学的基础知识和技能有很大的关系,因此重视和加强平日课堂学习、夯实基础是很重要的。抓基础知识,就是要抓文本知识,我在平日教学中要求学生每章节过关。由于学生之间存在着特性差异,学生对化学的知识的把握也就有好有坏,教师应针对学生实际状况因材施教,尽量降低落后面。而那种为了留更多的复习时间而在平日教学中冒死赶进度的做法,必然给学生带来知识的消化不良,甚至要学的情绪。抓根本技能,就要抓好化学用语的使用技能和试验技能。在平日
5、的试验教学中,要让学生真正了解每个试验涉及的反应原理、装置、步骤、现象和留神事项,要多给学生亲自动手做试验的机遇,让学生从试验中提高学生的实际操作才能和乐趣乐趣。 3、重视小组合作探究,培养学生分析问题的才能。 要提高学生的才能,就是培养学生的发觉问题、分析问题和解决问题的才能。无论是在平日教学还是在复习中,都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而要组织学生举行小组合作,探究出问题的理由和过程。让学生把握其根本原理。 例如,针对这几年化学试题中出现的科学探究题,我就组织学生举行小组合作和探究,分析其原理,把握其过程和解题思路。让学生亲身经历和体验科学探究活动,举
6、行主动学习,逐步形成科学探究才能。 4、重视联系生活实际,重视知识的应用。 在针对宁夏中考试题中的试验探究题,我主要从以下两点做起:1、分析题目、联系实际,找到问题的突破口。2、观测现象从多角度思考问题。例如,在中和反应的试验探究中,滴加无色酚酞试液的氢氧化钠溶液又变成无色了。对此时溶液中溶质的成份举行探究。我曾为此做过试验,让学生明白溶液中是否只有氯化钠一种溶质。由于有好多学生在这个时候,忘掉无色酚酞试液在酸性溶液中的变化规律了。在我的指导下,好多学生都如梦初醒:仅仅认为溶液中只有氯化钠一种溶质是不科学的。只有让学生联系实际,才能更好地学以致用。 5、转变课堂教学模式,潜心钻研化学课程标准。
7、 在当今社会,现代化的教学手段特别发达,传统的教学手段既不能调动学生的学习积极性,也不能大面积地提高学生的成绩,更不能适应素质教育的发展。由于传统填鸭式教学,不能适应学生学习习惯,不能充分发挥学生主体性作用,学生完全处在一种被动的学习状态。为此,学习课程标准,结合多媒体、试验等现代化的教学手段,往往能起到事半功倍的效果。 6、重视试验教学,直击中考试题。在宁夏中考试卷中,试验题所占的比例越来越大,这引起了老师们的高度重视。在平日教学及复习中,我都加大了这一部分的力度。 特别是宁夏中考理化试验操作,我更是用心准备、全力以赴。 三、成绩和缺乏。 1.通过一年的努力,大多数学生对化学都有很高的兴趣,
8、根本上全体学生都在原有的基础上有了很大的提高,当然中考成绩的好坏还将拭目以待。 2.缺乏:对于优等生过于相信,检查的力度不够。对于后进生由于面过大,提高的力度不够。教学方法单一,学生有点不一心。 总之:在以后的教学中,我将战胜缺乏,发扬有点,力争取得更好的成绩。 篇二： 我积极加入了网络培训。在学习中我深深地感悟到了如何提高课堂的有效教学性，如何管理好学生，怎样做好学生的心理健康问题，怎样举行案例研究等内容，通过这次的学习我会更加努力提高自己的教学与教育水平，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。 一、培训学习状况 在这次远程培训中，我学习
9、了网络课程。学习时间达30多小时，完成全部作业。我还观看了教师讲解视频，参与专家辅导答疑。在举行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学理论与自己教学实际举行比较，积极举行反思，同时和其他学员举行了充分的探讨交流，努力提高自己的教学才能。 二、更新了观念 通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践有了一个飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。 三、开阔了视野 培训让我获得了好多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础，大量教师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去， 四、培训学习的收获 网络培
10、训让我获得了好多的信息，开阔了视野。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次完全的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。 特别是对初中化学中的STS教育感想颇深：STS是科学技术社会英文字母的缩写。它是近二、三十年来世界上形成的一种新的教育思想和模式，其影响正在日益扩大。其特点主要有：(一)在理科教学中不应只重视科学知识的教育，更应重视科学知识在社会生产和生活中的应用。(二)重视技术教育。技术是科学知识应用于社会生产的桥梁，举行技术
11、教育可使科学知识有效地转化为生产力。(三)强调科学技术在社会中的价值，使学生的学习具有更明确的直接的目的，培养学生科学的价值观。(四)重视素质教育而不是片面强调精英教育。科技发展需要精英，但精英终究是少数的，只有提高全体受教育者的素质，才能使科学技术得到更好的利用，使经济得到振兴和发展。(五)重视学生参与意识和扩展才能的培养。学生是未来社会的主子，是未来社会生产和生活的参与者，所以务必培养学生的参与意识和处理信息、解决问题的决策才能。 几年来，在学校的统一组织和上级科研部门的指导下，我们在化学教学过程中实施STS教育主要采取如下做法： 1.提升教材的知识结构，加强应用科学的教育，使学生能认识到
12、科学的价值，使教学的目的具有直接的针对性，激发学生的学习兴趣和创造精神。应用知识的增加，开阔了学生的知识视野，使学生看到了科学知识在生产及生活各方面的应用，认识到学好化学知识是发展社会生产，提高生活水平的需要，形成了自觉渴求新知识的意识。2.加强技术教育，提高学生从事社会生产的才能。陈述作物根外追肥技术和农作物增长素的使用技术等。通过这些技术教育，使学生学会了一些劳动生产技术，提高了从事社会生产的才能。3.加强学生的社会实践活动，培养学生的参与意识和决策才能。为了使学生所学知识能在实践中得到应用，培养学生的实践才能，并在实践活动中使学生看到自身在社会中的存在和价值，为社会能做出更大的贡献。 在化学教学中实施STS教育以来，学生学习的积极性空前提高，智能得到较好发展，学生的整体素质提高了。总结状况，我们体会到：(1)实施STS教育尽管扩大了教学内容，但不影响基础知识的传授。由于教学过程中紧凑联系了生产和生活的实际，提高了学生学习的兴趣和学习的动力，并在实践活动中开发了学生的智力，促进了基础知识的把握和根本技能的形成。所以，教学成绩只能提高不会下降。(2)实施STS教育有利于各种人才的培养，能够使全体学生都得到发展，提高了学生从事社会活动的才能，促进了当地经济的发展。由于实施STS教育起步不久，有些问题还待进一步摸索。 今后我还将继续加入网络培训，继续通过这种方式提升自己。 8
