19小英雄雨来第2课时小英雄雨来(节选)读一读晋察冀枪栓捆绑劫难枪毙扒开苇絮 扭身姥姥吧嗒吧嗒 塞在 呜哩哇啦糠皮尸首 (1)为什么说雨来是小英雄呢？是从哪些地方看出来的？ (2)请同学们带着问题快速默读课文，找找相关语句，并说一说你的理解自读提示品一品 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见 从这句话里，我们看见一个怎样的雨来？品析人物形象沉着冷静从这里我们又看见一个怎样的雨来？品一品 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见品析人物形象机智品一品 雨来还是 ，说：“没看见！”咬着牙 品析人物形象不畏惧不屈服 我们又看见一个怎样的雨来？雨来还是咬着牙，说：“ ！”品一品品析人物形象 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也 没看见 没看见 没看见 品析人物形象作为一个十二岁的孩子，雨来的勇气与力量来自哪里？我们是中国人，我们爱自己的祖国这句话在文中出现几次？有什么重要作用读一读雨来第一次上课，他听到了老师读于是，学生们跟着读从此，他牢牢地记住了就算鲜血不断滴下来，死亡朝他逼近，他仍记得我们是中国人，我们爱自己的祖国。
品一品“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中多次出现，作者为什么要多次强调这句话？这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，使文章主题更鲜明品析人物形象文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮游泳本领高好像一群鱼，在河里钻上钻下比喻品析人物形象文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住小泥鳅，怎么也抓不住比喻品析人物形象文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑像小鸭子抖着头上的水比喻想一想课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉雨来疼得直咧嘴鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块鬼子又向他胸脯上打了一拳雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
弓伸扭拉抽打揪拧打抓想一想面对 一样的敌人，雨来遍体鳞伤，他的脑袋 ，他的两眼 ，他的鲜血 一滴一滴地滴下来可是雨来还是他真是个小英雄！说一说默读第四部分，讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？哄骗利诱威胁毒打找一找文中有三处特别迷人的环境描写，在文中起什么作用？请同学们快速浏览课文，用“”画出来品一品芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里运用了比喻的修辞手法，把芦花比作白雪、鹅毛，形象地突出芦花村芦苇多、芦花美的特点，表现了家乡的美丽和可爱好像盖了一层厚厚的环境描写为雨来苇塘脱险埋下了伏笔的白雪鹅毛般的苇絮品一品照应开头这里写出白天的芦花村景色优美，太阳落下去以后，这里依然是那么美在这片美丽的土地上，生活着勤劳善良的村民们人杰地灵，人们多么希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊！太阳已经落下去蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着像一块一块红绸子像开了一大朵一大朵鸡冠花品一品还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去虫子在草窝里叫着。
环境描写烘托了乡亲们“失去”小英雄的悲伤的心情 说一说三处环境描写，都表达了一定的思想情感由此看来，成功的环境描写可以帮助我们更好地表达文章的中心故事中的写景是为课文中心服务的，文章前后联系，也起到了首尾呼应的作用说一说读了课文，你认为雨来是一个什么样的孩子？机智勇敢热爱祖国不怕牺牲热爱学习临危不惧扩扩 展展交交 流流搜集小英雄的故事，说一说他们的英雄事迹。
