2019年六年级数学上册 第2章《有理数及其运算》教案 鲁教版五四制一、教学目标： 1.使学生体会具有相反意义的量，并能用有理数表示 2.能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和绝对值的意义 3.会求有理数的相反数和绝对值（绝对值符号内不含字母) 4.会比较有理数的大小 5.了解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除法和乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除法、乘方运算和简单的混合运算 6.会用计算器进行有理数的简单运算 7.理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算 8.能运用有理数的运算解决简单的问题9.了解近似数和有效数字的有关概念，能对较大的数字信息作合理的解释和推断二、教材的特点： 1.本章教材注意突出学生的自主探索，通过一些熟悉的、具体的事物，让学生在观察、思考、探索中体会有理数的意义，探索数量关系，掌握有理数的运算教学中要注重让学生通过自己的活动来获取、理解和掌握这些知识 2.与传统的教材相比，本章教材注意降低了对运算的要求，尤其是删去了繁难的运算本章教材注重使学生理解运算的意义，掌握必要的基本的运算技能同时引进了计算器来完成一些有理数的运算教学中要注意正确地把握。
3.数轴是理解有理数的概念与运算的重要工具，教学中要善于利用好这个工具，尤其要使学生善于借助数轴学习、理解4.本章的导图是天气预报图，是引入负数的实际情景应该结合教材内容，充分利用导图与导入语，使学生对相反意义的量，对负数有直观的认识三、课时安排：本章的教学时间大约需要23课时，建议分配如下：§2.1 有理数---------------1课时 §2.2 数轴-------------------------1课时§2.3 绝对值------------------------1课时 §2.4 有理数的加法----------------------2课时§2.5 有理数的减法----------1课时 §2.6 有理数的加减法混合运算--------------3课时§2.7 有理数的乘法----------------2课时 §2.8 有理数的除法-------1课时§2.9 有理数的乘方----------------2课时 §2.10科学记数法----------------1课时§2.11有理数的混合运算-----------------1课时 §2.12 近似数------------------1课时§2.13用计算器进行运算--------1课时 回顾与思考-----------------------------------4课时四、教学建议①整体把握基本概念和运算法则的引入；②整体把握基本运算能力的培养；③处理好笔算与使用计算器的尺度，避免繁、难的笔算。
附送：2019年六年级数学上册 第3单元 百分数（简单应用（一）教案 冀教版教学目标：1、在具体情境中，经历发现问题，提出并解答简单实际问题的过程2、能提出现实情境中和百分数有关的数学问题，会解答有关百分数的简单实际问题3、感受用百分数描述实际问题的作用，增强关心社区、爱护环境的意识教学建议：◆绿地面积1、让学生读例1 的文字和情境图，了解题中的数学信息和要解决的问题，鼓励学生自己试着计算2、交流学生计算的方法和结果教师重点指导把百分数改写成分数形式及约分的过程◆绿化问题1、让学生读例2的文字和情境图，说一说了解到哪些数学信息2、提出兔博士的要求，鼓励学生充分交流自己想到的问题如，“阳光小区”的绿地面积达到30％的要求了吗？如果按30％计算，“阳光小区”的绿地面积应该是多少平方米？等教师记录下来3、让学生解答亮亮提出的问题然后交流解决问题的思路和计算过程如，先计算出2.2万平方米按30％的要求，应该是0.66万平方米，再与0. 55万平方米比较4、鼓励学生选择其他的问题解答然后交流解答的方法和结果◆练一练第1题，学生自己读题并解答然后，充分交流学生不同的计算方法答案：（1）960×26.04％≈249.98（万平方千米）（2）960×11.98％≈115.01（万平方千米）第2题，教师课前找一张中国地图，让学生在地图上找到新疆维吾尔自治区和西藏自治区。
然后计算它们的面积答案：（1）166.08万平方千米（2）122.88万平方千米第3题答案：5149. 26公顷第4、5题，提示学生注意统一面积单位第4题答案：1.2万平方米＝12000平方米8420÷12000≈70. 2％第5题答案：14％第6题答案：1047.98千克。
