本文格式为Word版，下载可任意编辑思想教育的名言 1、一个人的思想不会停滞，当他清楚时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想马可奥勒利乌斯 2、一个人的活动，假设不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的车尔尼雪夫斯基3、我宁愿和柏拉图一起犯错误，也不愿和这些人〔毕达哥拉斯信徒〕一起正确地思想西塞罗4、我一贯力求思想不受束缚达尔文5、乌鸦的故事：上帝要拣最美观的鸟做禽类的王，乌鸦把孔雀的长毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去应选，公然为上帝挑中；其它鸟类大怒，把它插上的羽毛都扯下来，照旧现出乌鸦的本相这就是说，披着长头发的，未必就真是艺术家；反过来说，秃顶无发的人当然未必是学者思想家钱钟书6、无疑的，您是一个有才能的人，有文学气质，体验过战斗的风暴，聪明伶俐，没有受到先人之见的思想体系的压制，因此您可以放心：您那剧本的烤炉里会出好货色的契诃夫7、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用爱因斯坦8、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样温塞特9、我们举行了二十八年的新民主义主义革命，推翻封建主义的反动统治和封建土地全体制，是告成的，彻底的。
但是，肃清思想政治方面的封建主义剩余影响这个任务，由于我们对它的重要性估计缺乏，以后很快会转入社会主义革命，所以没有能够完成邓小平10、我们可以死，但是永远不会变节！我们可以死，但是要自由和尊严地去死！我们可以死，并不是由于我们不重视生命，不是由于我们不重视我国人民举行的创造性事业，看不到我们通过自己的劳动有权得到的荣誉的未来，而是由于我们每个人的生命是同这种思想，这种前途不成分割地联系在一起的卡斯特罗11、习惯是一个人思想与行为的领导者爱默生12、相信青春是一生当中最喜悦的时光，是一种谬误最喜悦的人是想着最好玩味的思想的人，因而我们是愈老愈喜悦威廉里昂菲尔坡13、写作的人象画家不理应中断画笔一样，也是不理应中断笔头的随意他写什麽，务必每天写，要紧的是叫手学会完全按照思想果戈理14、我们的生活所需的思想，可能在三千年前就思维殆尽我们只需要在老柴上加新火就行了芥川龙之介15、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般我们的思想活动在读书时被免除了一大片面因此，我们暂不自行思量而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。
所以，读书愈多，或全日沉浸读书的人，虽然可借以养息精神，但他的思维才能必将渐次流失，此犹如时常骑马的人步行才能必定较差，道理一致叔本华16、心如水之源，源清那么流清，心正那么事正17、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性克留切夫斯基18、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的纪伯伦19、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实周扬20、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会中断目标会流失，气力也会化为乌有歌德21、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世法朗士22、大量思想是从确定的文化修养上产生出来的，就宛如幼芽是长在绿枝上一样歌德23、要记住，现在对人来说，宛如需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉苏霍姆林斯基24、要对一个人作出判断，至少要设岙处地，深入了解关于他的感情、不幸和思想的机要；只想就事情的物质方面去了解他的生活，这是写编年史，是给傻瓜们作传记！巴尔扎克25、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的仆人克鲁劳26、学习是劳动，并且应当永远是劳动，是弥漫了思想的劳动，使求学的兴趣本身凭借于肃穆的思想，而不是凭借于任何不符合实际的外观文章。
乌申斯基27、学会集体工作的艺术在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就假设你一个人工作，即使你有非凡的才能，你也不能在科学上做出巨大的察觉，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己集体中的一员也是别人的思想的扩音器和放大器一样泽林斯基28、要喜欢书，它会使你的生活轻松：它会友爱地来扶助你了解纷繁繁杂的思想情感和事情：它会指导你崇敬别人和你自己：它以喜欢世界喜欢人类的情感来鼓舞聪慧和心灵高尔基29、要是人家端给您的是咖啡，那么请您不要在杯子里找啤酒假设我献给您的是教授的思想，那么您得相信我，不要在那里面长契诃夫的思想契诃夫30、一个具有天才的人具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径司汤达31、为什么恰恰到了老年，人才留神到自己的感受，批评自己的行动呢？为什么年轻的时候就不管这些？到了老年，就是没有这一套也已经够痛苦的了年轻的时候整个生活不留痕迹地滑过去，几乎没触动思想，可是到了老年，每一个微小的感受都像钉子那样钉在头脑里，引起一大堆问题契诃夫32、为什么一个人要富有？为什么他确定要有马匹，精致的衣服，美丽的住宅，到公共场所与消遣场所去的权利？由于缺少思想你给他的心灵一个新的形象，他就会逃遁到一个落莫的花园或是阁楼上去享受它，这理想使他们那样富有，即使给他一州作为采邑，也还抵不过它。
但是我们最终是由于没有思想，所以才察觉我们没有钱我们最初是由于耽溺于肉欲，所以才觉得确定要有钱爱默生33、宏伟的思想能变成巨大的资产塞内加34、思想寓于躯体，但尽管如此，身体最刚强的人不确定就是优良的思想家伏尔泰35、思想自由的精灵莎士比亚36、死亡对于思想就像一个捡破烂的女人，她徘徊在房前屋后墙角路旁，把破旧腐烂无用的废物收进她那龌龊的口袋，有时也厚颜无耻地偷窃健康而坚固的东西死亡散发着腐烂的臭气，裹着令人惧怕的盖尸布，冷漠无情没有天性难以捉摸，永远像一个严峻而残酷的谜站立在人的面前，思想不无妒意地研究着她那擅长创造像太阳一样亮堂的思想，弥漫了狂人般的胆子，她高傲地意识到自己将永垂不朽高尔基37、全体宏伟的事迹和宏伟的思想都有荒诞的开头加缪38、他有着天才的火花！你知道这是什麽意思？那就是大胆、开阔的思想，远大的眼光他种下一棵树，他就已经望见了千百年的结果，已经憧憬到人类的幸福这种人是少有的，要爱就爱这种人契诃夫39、坦白的爱情自有它的预感，知道能生爱幽居独处的姑娘，俨然偷偷跑进一个青年的屋子，真是何等的大事！在爱情中间，有些思想有些行为，对某些心灵不就等于神圣的婚约吗？巴尔扎克40、议论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。
培根41、思想像胡须，不成熟就不成能长出来伏尔泰42、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来泰戈尔43、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得确定的技能和技巧，也不仅是举行道德教导，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，假设没有这些情感，那末熟悉世界〔包括学习〕就是不成能的〔前苏联〕苏霍姆林斯基44、头发乃是人们头部最好的装饰品然而谁不知道，头发一旦生得太长〔我说的不是女人〕就会成为一种足以显出思想轻浮而且有害的征象？契诃夫45、托尔斯泰的思想可能是最高尚的哲学，最宏伟的利他主义，不过这种思想对生活来说却不适用有成千累万的事例说明人们务必用欺凌来回报欺凌，不能不这样回报四处都得有为个人的神圣权利的奋斗；假设不要这种奋斗，那就是不道德契诃夫46、往往并不是我们的思想抉择乐观还是悲观，而是我们生理和病理引起的乐观或者悲观意识形成自己的思想乌纳穆诺47、为了彻底防止和抑制思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都确定要保持真正的虚心邓拓48、思想虽然没有实体的，也要有个支点，一失去支点它就开头乱滚，一团糟地围着自己转；思想也忍受不了这种空虚。
茨威格49、思想象爱和死一样，别人不能代替罗斯坦50、为了培养坚不成摧的梦想，人民需要特殊的艺术，特殊的场所，而主要是能在人民思想感情中引起反响的特殊作品人民不应当觉得自己只是闯入一个思想目生的世界的客人，而应当在这种艺术中熟悉自己，熟悉自己的气力茨威格 F132.cOm扩展阅读 教导的名言 1、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造――吴晗 2、教导的艺术是使学生热爱你所教的东西卢梭 3、读书何所求？将以通事理――张维屏 4、读书无嗜好，就能尽其多不先泛览群书，那么会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专鲁迅 5、在道德教导方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人卢梭 6、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教导文盲是站在政治之外的，务必先教他们识字不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治列宁 7、我们务必会变成小孩子，才配做小孩子的先生陶行知 8、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件假设认为只要对学生举行个别工作就能使他得到多方面的进展，那是一种很大的曲解。
赞科夫 9、什么是教导？教导就是扶助学生学会自己斟酌，作出独立的判断，并作为一个负责的公民加入工作赫钦斯 10、教导人就是要形成人的性格欧文 11、最有效的教导方法：不是报告他们答案，而是向他们提问苏格拉底 12、懂得还不等于已知，理解还不等于学识为了取得坚韧的学识，还务必举行斟酌斟酌的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的学识运用于实践瓦阿苏霍姆林斯基 13、一旦懂得崇敬与羞辱的意义之后，崇敬与羞辱对于他的心理便是最有气力的一种刺激假设您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原那么，这个原那么就会永远发生作用洛克 14、你的举止应温柔，即使处治他们，态度还是要平静，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的洛克 15、教导上的错误比别的错误更不成轻犯教导上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借其次次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的洛克 16、不尽读天下书，不能相天下之士――汤显祖 17、培养人，就是培养他对前途的希望马卡连柯 18、读书不仅是教师的前提，而且是整个教导的源头活水!朱永新 19、我们要提出两条教导的诫律，一、不要教过多的学科；二、只要你所教的东西，要教得透彻。
罗素 20、人的教导在他出世的时候就开头了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教导了卢梭 21、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下资产，只有这样才能给他们带来幸福这是我的阅历之谈贝多芬 22、健康之精神寓于健康之身体，只要身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然洛克 23、人性的进展，在孤独和隔绝中是不成能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向赞科夫 24、假设你想要儿童变成遵从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而假设你想让他们能够独立地、批判地斟酌并且有想象力，你就应当采取能够加强这些聪慧品质的方法R.皮特斯 25、假设有人问我：我怎样能够以简朴的公式概括我的教导阅历的本质时，我就回复说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地崇敬一个人马卡连柯 26、名副其实的教导，本质上就是品格教导布贝尔 27、教导是把人内心勾引出来。