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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑特岗教师职业生涯规 作为一名特岗教师，如何为自己制定一份职业生涯规划?下面为大家供给特岗教师职业生涯规划范文，接待阅读! 特岗教师职业生涯规划1 教师职业进展规划(20xx20xx)20xx年;目前我个人存在的缺陷的主要有：;1.从事教导教学及科研的才能缺乏，缺少全面的学识;2.专业根本功不够扎实，专业素质还亟待提高;3.新课程思想观念、现代教导理论和管理学识较为欠;4.不能纯熟地运用现代教导技术去教学;凡事预那么立，不预那么废;一、三年进展规划总目标;第一，在备课方面;其次，在教学方面;力，教学根本素 教师职业进展规划(20xx20xx) 20xx年X月，
2、我将成为某某县中等职业学校的特岗教师，我感到特别的荣誉。教导是一项需要献身的职业，也是一个弥漫爱心的职业。人们都把教师比喻成人类灵魂的工程师、太阳底下最光芒的职业，这无上的荣誉承载着多少人对教师的嘱托，同时也意味着责任之重大。那么要挑起这份重担，就需要有为之献身的激情。由于，喜欢是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又宏伟的人生道路上走的坚强和冷静。作为一名新教师，今后的道路照旧漫长。 目前我个人存在的缺陷的主要有： 1.从事教导教学及科研的才能缺乏，缺少全面的学识储蓄和专业技能。 2.专业根本功不够扎实，专业素质还亟待提高
3、。 3.新课程思想观念、现代教导理论和管理学识较为欠缺。 4.不能纯熟地运用现代教导技术去教学。 凡事预那么立，不预那么废。作为一名年轻新教师如何尽快的让自己从童稚走向成熟，是摆在我面前的一个巨大的挑战。为了能让自己更快更好的成长和进展，成为让领导放心、家长供认、学生热爱的教师。为此，我对自己今后五年的成长作了一个规划。 一、三年进展规划总目标 第一，在备课方面。要谙熟新课程标准和教学大纲。 其次，在教学方面。能教好地把握教学规律，有较强地组织驾驭教学的能 力，教学根本素养好。 第三，在师德方面。立德为师，身正为范，为人师表。 第四，在教学管理方面。有较强的组织驾驭课堂教学的才能，力争做到课
4、堂教学管理的松弛有度，活泼有序。 第五，在教导学生方面。要专心分析把握学生的心理特点，专心把握学生 的心理进展的规律，在此根基上因材施教。 第六，在自身学习方面。尽快考取教师资格证，由于作为一个非师范类教 师，自身还缺乏师范类教师的特点，因此需要自身更加努力的学习。 二、年度目标 第一年：适应环境，站稳讲台 1. 尽快适应从高校大学生到中职教师的身份转变，并逐步适应教师这个 职业，投入教师工作，喜欢教师工作，提高教师人格魅力。 2. 虚心请教并采纳资深教师的指导和扶助，端正教导思想，喜欢工作， 喜欢学生。在其指导下努力做到能熟谙中职阶段课程布局、教材内容，站稳讲台,掌管根本的教学方法和技能。
5、3. 学会调理自己的心绪，积极设定工作进程和完成时间，制止前松后紧。 4. 不断学习，充实自己的理论水平，提高自己的素养。尽快考取教师资 格证。 其次年：扎实教学，不断积累 1. 主动探索教学理念，理论落实行动，在教学中用先进的教学理念举行 教学，做到教得实在、教得生动。使自己能生动驾驭新教材。 2. 树立现代的学生观，学会以进展的眼光对付和对待每一个学生。 3. 在教学中形成师生关系和谐，坚持教学相长，在师生交往中进展自己。 4. 持续多方面吸取别人好的阅历，努力探索有个人特色的教学风格。 5. 努力提高自身专业素质和科研水平。 第三年：创造特色，不断前进。 1. 积极提升课堂教学，真正落实
6、素质教导。 2. 努力提升自己的业务才能。 3. 不断学习新的教学方法和理念，逐步形成具有自己特色的教学风格。 三、概括措施 (一)举行学识更新，自我完善 通过多渠道、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学识、技能，更加要学习教导教学理论和相关专业学识，不断构建、丰富自己的学识布局，并将学习到的学识、阅历运用到自己的教学实践中，做到择其善者而从之，其不善者而改之。 同时，树立终身学习的理念，坚持不懈地学。活到老，学到老，尽力争取并持之以恒才能不断提高专业素养和教学水平。 (二)专心备课，提高教导科研水平 课前积极钻研教材，理清教学内容路基依次，做好充分的备课工作，专心备好每一堂，备好每一个
7、学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。擅长查看与总结，提高课堂教学设计才能。并实时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。 (三)时刻反思，实时总结修正 反思是自我提高的阶梯，是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式。在自己的教学过程中，要时刻做到三个反思：教学前反思，从学生的才能着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，实时自觉地在行动中反思，培养反思和自我监控的习惯;教学后反思，实时总结得失，以利于以后的教学。 这三年的时间将在我的教导生涯中占有重要的一席，通过不懈追求探索，提升了自己的综合素质和创造才能，提升了自己和自己的事业。但一切都是新的开头，新的目标，在
8、今后的生活和工作中，我将努力按照自己的规划一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人梦想对学生负责，对社会负责。 特岗教师职业生涯规划2 成为一名教师是我儿时的理想，如今能够成为34团中学教师队伍中的一员是我的荣幸。为了将自己培养成一名优秀的人民教师，实现今天我以34团为荣，明天34团以我为荣的目标，我制定了三年进展规划，以使自己从一名刚走出校门的大学生逐步进展成为一名为人师表、拥有较高业务水平、受学生爱戴的优秀教师。 初登讲台，对于教材、教法、学生都是目生的。所以，我第一年的根本目标是熟谙教材、掌管教法、了解学生。为了使实现这一目标，我打定了以下措施。 首先，专心学习新的课程标准，从新课标在扎实
9、根基的前提下提高才能这一宗旨启程，对于教材举行研究，不是独立的看一课或是一单元而是分析全书的学识体系，把每节课，每个单元有机的联系在一起。在此根基上，通过参考教学资料，网上信息搜集以及向老教师请教备好每一节课，专心书写教案，使教案记录下授课的每一个过程。 其次，学习并掌管优秀的教学方法。最正确途径是听课，不仅听老师的课，还要听同学科及跨学科其他老师的课。由于听同学科老师的课可以提高专业学识，而听其他学科的课同样可以学习授课方法:例如如何组织教学，如何设计问题及如何处理课堂突发事情等。在听课后还要使向老教师请教如 何上好一节课。在听其他老师课的同时，我还要邀请其他老师来听我的课，并虚心请教自身的
10、缺乏加以改正。同时，我还要坚持每节课后的反思，通过反思稳定劳绩找出缺乏加以改正。 再次，通过与学生的真诚交流了解学生。对学生做到弥漫爱心、保有细心、始终诚恳，与他们做心灵的交流。一方面，我会通过与家长联系了解学生在家处境，另一方面，通过谈话的形式了解学生在学习上的困难，在心理上的困惑。由于作为教师除了传道、授业、还要解惑。我认为所谓解惑就是通过辅导使学生不仅在学识上无惑，更要使其心中无惑从而塑造健全的人格，为告成的人生奠基。 我认为作为教师最重要的是师德。所谓学高为师，身正为范。教师不仅要以语言来传授学识，更要以行动树立模范和模范。因此我会留神自己的言行举止，在道德方面起到表率的作用。作为一名
11、年轻教师，业务才能的提高也是我的一个重要目标。为了实现这一目标，我会提防教师根本功如表达才能、教态和板书的训练。同时研读关于现代教导理论、新型教学方法的书籍，从而使自己的教学走在学科的前沿，不断完善自身的学识体系。再有，在进入信息时代的今天，多媒体技术已走进课堂，我会通过校内外的培训更好的掌管多媒体手段，并使之与教学内容得到结合，并借此机遇探究新型教学方法。 在第一年适应教学岗位的根基上，我要通过其次、三年的工作和学习实现构架完整的学识体系、形成天性的教学方法、成为学生知心挚友的目标，从而真正成为一名优秀教师。为达成这一目标，首先我要对初中及高中教材、教辅书、课程标准举行系统的研究，并构架出较
12、完整的学识布局，做到在讲授学识时从一点牵出一条线，从一线连成一个面。其次，我要学习新的教学理念和授课方法，逐渐从模仿别人的优秀课到形成自己的教学风格。这是与听课、反思分不开的。再有，通过与学生谈心、网上交流、家访、电话交流等形式全面了解学生，开启学生的心灵之窗，使学生由于热爱我而热爱我所教授的地理或历史学科。 以上就是我的三年规划，在这三年中我会始终贯彻终身学习的思想，课上是老师，课下是学生，做到不耻下问。同时树立不做教书匠要做教导家的思想，专心学习新课标、新理念及新的教学方法。把多媒体技术与教学内容举行整合，探究新型的教学方法。 f132.cOm我推举 教师职业生涯进展特点 所谓职业生涯是指
13、一个人一生中全体与工作相联系的行为和活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的体验过程。3教师职业生涯进展的特殊性表达在： 无生涯性。教师职业生涯没有职位上下之分，全体教师的身份几乎一致，少有晋升机遇。职业角色的局限和固定使教师的工作显得单调而重复，不利于教师成就动机的得志。虽然中国教师有主课辅课之分、有职称不同、有从政提升，但它们或者是疯狂高考下的变异、或者是履历和阅历的证明、或者是抖落教师职业的逃亡之举，不能变更教师职业的无生涯性。 高独立性。教师的主要工作是教学，而教学工作虽然可以由他人辅助，但主要由教师独立完成。教师以其已有的学识储蓄、训练和素养自身面对学生，这既强化了教师的职责感，又
14、缩小了教师的社会支持系统。 工作对象的高度差异性。班级授课是现行教导的根本教学形式，教师面对的是班级学生群体，他们年龄、身心进展大体好像，但又各如其面、各不一致，各自的打定程度、心向和兴趣需要大不一致，要求教师因材施教。因而工作对象的巨大差异和个别化教学要求与班级授课体制的冲突凸显，再加上教师与工作对象在年龄、体验等方面的差异越来越大，教师要不断作出调整和适应，工作压力和工作负荷也就增加了。 高示范性。全体社会都强调教师职业在品性各方面的示范性。教师不仅是教导专业人士，还务必在政治、伦理、道德、法律、职责等方面以身示范，担当育人的职责。当现代社会的教导目标将学生的人格完善和身心健康、和谐进展提
15、升到显要位置时，教师自身的人格完善和身心和谐健康的示范性要求又增加了一个层次，这无疑又加剧了教师职业的高压力。 时空相对无限性。教师工作的时间貌似遵循正常的劳动制度的要求，但实际上大量课后、校外的工作打破了工作内外的界限，备课、作业、家访、学生意外事情的处理等无一不挤占教师工作之外的时间。 教师职业生涯优秀范文 要了解教师职业生涯规划,我们先要明白什么是是生涯,职业生涯,教师职业生涯. 何谓生涯 就是一生重要工作的综合,是以以职业为中心,但又不仅仅限于职业层面,还包括全体人生角色,如家庭:子女,配偶,父母;学校:学习者;职业:生产者;社会:公民,消费者,休闲者,退休者.是自我认知,自我了解,自我断定,自我定位,自我进展,自我实现的过程. 生涯规划即一个人生涯过程的合理安置.职业生涯是指一个人一生中职业体验过程,是指一个人一生连续从事和承受的职业,职务,职位的过程. 教师的职业生涯,是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程.因此,教师的职业生涯规划,是对有关教师职业进展的各个方面举行的设想和规划,概括包括:对教师职业的选择,对教师职业目标与预期成就的设想,对工作单位和岗位的设计,对成长阶段步骤以及
