《《演讲与口才》演讲稿的写作课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《演讲与口才》演讲稿的写作课件（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 命题演讲命题演讲 演讲稿的写作演讲稿的写作 导入新课：导入新课： 中央电视台中央电视台中央电视台中央电视台对话对话对话对话节目节目节目节目全球大调查问卷全球大调查问卷全球大调查问卷全球大调查问卷中有这样一个中有这样一个中有这样一个中有这样一个问题：问题：问题：问题：“您认为在未来十年中最有竞争力，最有希望成功的人应您认为在未来十年中最有竞争力，最有希望成功的人应您认为在未来十年中最有竞争力，最有希望成功的人应您认为在未来十年中最有竞争力，最有希望成功的人应具备哪些素质？具备哪些素质？具备哪些素质？具备哪些素质？”令人惊奇的是，有令人惊奇的是，有令人惊奇的是，有令人惊奇的是，有26262626
2、位商界巨子无一例外的选位商界巨子无一例外的选位商界巨子无一例外的选位商界巨子无一例外的选择了交际能力、交流能力、公关能力等等与口才密切相关的词汇。择了交际能力、交流能力、公关能力等等与口才密切相关的词汇。择了交际能力、交流能力、公关能力等等与口才密切相关的词汇。择了交际能力、交流能力、公关能力等等与口才密切相关的词汇。由此看来，一个口若悬河、出口成章、能言善辩的人，在融入社由此看来，一个口若悬河、出口成章、能言善辩的人，在融入社由此看来，一个口若悬河、出口成章、能言善辩的人，在融入社由此看来，一个口若悬河、出口成章、能言善辩的人，在融入社会时越来越显示其独特的优势。有人把当今社会称之为会时越来
3、越显示其独特的优势。有人把当今社会称之为会时越来越显示其独特的优势。有人把当今社会称之为会时越来越显示其独特的优势。有人把当今社会称之为“全面公全面公全面公全面公共关系时代共关系时代共关系时代共关系时代”，西方人则将，西方人则将，西方人则将，西方人则将“口才、金钱及电脑口才、金钱及电脑口才、金钱及电脑口才、金钱及电脑”称为国际斗争称为国际斗争称为国际斗争称为国际斗争的的的的“三大战略武器三大战略武器三大战略武器三大战略武器”。可见演讲与口才已经成为衡量创造型人才。可见演讲与口才已经成为衡量创造型人才。可见演讲与口才已经成为衡量创造型人才。可见演讲与口才已经成为衡量创造型人才的重要标准之一。的重
4、要标准之一。的重要标准之一。的重要标准之一。 演讲稿演讲稿知识要点：知识要点： 了解演讲和写作演讲稿的重要意义了解演讲和写作演讲稿的重要意义 把握演讲稿的基本结构把握演讲稿的基本结构 掌握演讲稿的写作技巧掌握演讲稿的写作技巧能力要求：能力要求： 学会写作演讲稿学会写作演讲稿 演讲稿演讲稿教学目的：教学目的：教学目的：教学目的：通过学习本节内容，了解演讲稿的特点、通过学习本节内容，了解演讲稿的特点、通过学习本节内容，了解演讲稿的特点、通过学习本节内容，了解演讲稿的特点、类别、写作要求，着重掌握演讲稿的文体结构和内类别、写作要求，着重掌握演讲稿的文体结构和内类别、写作要求，着重掌握演讲稿的文体结构
5、和内类别、写作要求，着重掌握演讲稿的文体结构和内容结构，具备撰写演讲稿的能力。容结构，具备撰写演讲稿的能力。容结构，具备撰写演讲稿的能力。容结构，具备撰写演讲稿的能力。教学重点和难点：教学重点和难点：教学重点和难点：教学重点和难点：演讲稿的文体结构和内容结构。演讲稿的文体结构和内容结构。演讲稿的文体结构和内容结构。演讲稿的文体结构和内容结构。教学形式：教学形式：教学形式：教学形式：教师讲授理论；学生实践写作；教师批改教师讲授理论；学生实践写作；教师批改教师讲授理论；学生实践写作；教师批改教师讲授理论；学生实践写作；教师批改并及时反馈，文章不符合要求，要求学生再进行写并及时反馈，文章不符合要求，
6、要求学生再进行写并及时反馈，文章不符合要求，要求学生再进行写并及时反馈，文章不符合要求，要求学生再进行写作，直至符合撰文要求。作，直至符合撰文要求。作，直至符合撰文要求。作，直至符合撰文要求。教学课时：教学课时：教学课时：教学课时：2 2课时课时课时课时教学过程：教学过程：教学过程：教学过程：理论部分理论部分理论部分理论部分（1.51.5课时）课时）课时）课时） 案例赏析案例赏析人格是最高的学位人格是最高的学位人格是最高的学位人格是最高的学位 很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最
7、伟大很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎么才能成为一名优秀的大提琴家的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎么才能成为一名优秀的大提琴家的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎么才能成为一名优秀的大提琴家的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎么才能成为一名优秀的大提琴家？ 卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长的回答：先成为卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长的回答：先成为卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长的回答：先成为卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长的回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后就优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然
8、后就优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后就优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。会成为一名优秀的大提琴家。会成为一名优秀的大提琴家。会成为一名优秀的大提琴家。 案例赏析案例赏析 听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露的含义听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露的含义听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露的含义听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答就我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答就我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来
9、越多，这个回答就我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中的印象越来越深。在我脑海中的印象越来越深。在我脑海中的印象越来越深。在我脑海中的印象越来越深。 在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实故在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实故在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实故在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实故事。有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大事。有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大事。有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大事。有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的
10、学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快的答应了。近一个小时过去，学子归来，装去办理手续。老人爽快的答应了。近一个小时过去，学子归来，装去办理手续。老人爽快的答
11、应了。近一个小时过去，学子归来，装去办理手续。老人爽快的答应了。近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别！老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别！老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别！老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别！ 几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林，正是那一天替自己看守行李的席台上就座的北大副校长季羡林，正是那一天替自己看守行李的席台上就座的
12、北大副校长季羡林，正是那一天替自己看守行李的席台上就座的北大副校长季羡林，正是那一天替自己看守行李的老人。老人。老人。老人。 案例赏析案例赏析 我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听过这个故我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听过这个故我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听过这个故我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听过这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高学位。事之后却强烈地感觉到：人格才是最高学位。事之后却强烈地感觉到：人格才是最高学位。事之后却强烈地感觉到：人格才是最高学位。 这之后我又在医院采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在这之后我又在医院采访了世纪老人冰心
13、。我问先生，您现在这之后我又在医院采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在这之后我又在医院采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在最关心的是什么？老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。最关心的是什么？老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。最关心的是什么？老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。最关心的是什么？老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。 当时冰心已接近自己人生的终点，而这位在当时冰心已接近自己人生的终点，而这位在当时冰心已接近自己人生的终点，而这位在当时冰心已接近自己人生的终点，而这位在80808080年前到五四运年前到五四运年前到五四运年前到五四运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老
14、人，心中对芸芸众生的动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情，历经近关爱之情，历经近关爱之情，历经近关爱之情，历经近80808080年的岁月而仍然未老。则又该是怎样的一种年的岁月而仍然未老。则又该是怎样的一种年的岁月而仍然未老。则又该是怎样的一种年的岁月而仍然未老。则又该是怎样的一种传统！传统！传统！传统！ 冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样
15、，冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下了一篇关于爱然而她这一生却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下了一篇关于爱然而她这一生却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下了一篇关于爱然而她这一生却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下了一篇关于爱是一种力量的文章，然而在离去之后给我留下了一个伟大的背影。是一种力量的文章，然而在离去之后给我留下了一个伟大的背影。是一种力量的文章，然而在离去之后给我留下了一个伟大的背影。是一种力量的文章，然而在离去之后给我留下了一个伟大的背影。 案例赏析案例赏析 今天我们纪念今天我们纪念今天我们纪念今天我们纪念“五四五四五四五四”，
16、80808080年前那场运动中的呐喊、呼号、年前那场运动中的呐喊、呼号、年前那场运动中的呐喊、呼号、年前那场运动中的呐喊、呼号、血泪都已变成一种文字停留在典籍中，每当我们这些后人翻阅的血泪都已变成一种文字停留在典籍中，每当我们这些后人翻阅的血泪都已变成一种文字停留在典籍中，每当我们这些后人翻阅的血泪都已变成一种文字停留在典籍中，每当我们这些后人翻阅的时候，历史都是平静地看着我们，这个时候，我们觉得时候，历史都是平静地看着我们，这个时候，我们觉得时候，历史都是平静地看着我们，这个时候，我们觉得时候，历史都是平静地看着我们，这个时候，我们觉得80808080年前的年前的年前的年前的事已经距今太久了。事已经距今太久了。事已经距今太久了。事已经距今太久了。 然而，当你有机会和经过然而，当你有机会和经过然而，当你有机会和经过然而，当你有机会和经过“五四五四五四五四”或受过或受过或受过或受过“五四五四五四五四”影响的老影响的老影响的老影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。人接触后
