《七年级语文下册-第五单元-第18课《桥梁远景图》课件-语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册-第五单元-第18课《桥梁远景图》课件-语文版（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课“一桥飞架南北，天堑变通途。”这两句词是毛泽东同志看到当时正在修建的武汉长江大桥，畅游长江后写下的词句。词句充分表现出词人气壮山河的豪迈之情。今天，我们就来学习著名桥梁专家茅以升的科幻说明文桥梁远景图。学习目标知识与技能：1、正确认读理解生字新词；2、理解课文内容，了解当今桥梁的基本知识和将来桥梁的发展趋势；3、在阅读中培养边读边想象，边读边勾画批注的自主阅读能力过程与方法：坚持以学生为主体，引导学生自主、合作、探究，适当体会文章的写作方法，引导学生展开想象，借助搜集的资料，理解课文内容情感态度价值观：培养热爱科学的精神，激发学生对未来科技的热爱和向往。重、难点：了解当今桥梁的基本知识
2、和将来桥梁的发展趋势，并对未来桥梁进行大胆合理的想象审题审题题目题目我们把握课文内容和思路的一把钥匙我们把握课文内容和思路的一把钥匙本文题目告诉我们读者什么呢？本文题目告诉我们读者什么呢？（）本文写作的主要内容：（）本文写作的主要内容：（）本文内容的时代特点：（）本文内容的时代特点：本文的体裁本文的体裁科幻说明文科幻说明文桥梁事业发展的远景蓝图桥梁事业发展的远景蓝图未来时，是想象中的未来时，是想象中的 科幻说明文科幻说明文是在科学的基础是在科学的基础上发挥合理而大胆的想象，要对上发挥合理而大胆的想象，要对所描述的事物作出详细的说明，所描述的事物作出详细的说明，使读者能从中学到知识的一种文使读者
3、能从中学到知识的一种文体。体。 茅以升（茅以升（1896189619891989）字）字唐臣，江唐臣，江苏镇苏镇江人。江人。我我国国著著名名的的桥桥梁梁专专家家、科科学家。学家。三三十十年年代代他他设设计计并并支支持持修修建建了了钱钱塘塘江江大大桥桥。解解放放后后，又又参参加加了了武武汉汉长长江江大大桥桥、南南京京长长江大江大桥桥的的设计设计工作。工作。桥梁专家茅以升他被称为他被称为“中国桥梁之父中国桥梁之父”。他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。科普读物。曾任中国科学院学部委员、清华大学教曾任中国科学院学部委员、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国
4、科学技术授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。协会副主席等职。 默读课文，熟悉生字词，默读课文，熟悉生字词，同时为课文划分段落层次。同时为课文划分段落层次。第一关:字词关要求：下面有十个生字词，它们在要求：下面有十个生字词，它们在屏幕上分别只停留一秒钟的时间，屏幕上分别只停留一秒钟的时间，同学们要大声地正确地把它朗读出同学们要大声地正确地把它朗读出来，读对八个即算过关。来，读对八个即算过关。桥墩桥墩点缀点缀颠簸颠簸袖珍袖珍承载承载水涨船高水涨船高轮廓轮廓妨碍妨碍小巧玲珑小巧玲珑随身携带随身携带桥桥墩（墩（dndn） 点点缀（缀（zhuzhu）袖（袖（xixi）珍珍 颠簸（颠簸（d
5、in bdin b）承承载（载（zizi） 水水涨（涨（zhngzhng）船高船高 轮轮廓（廓（kuku） 妨碍（妨碍（fngifngi） 小巧玲小巧玲珑（珑（1ng1ng）随身随身携（携（xixi）带带第二关:课文关 根据题目的提示可以把课根据题目的提示可以把课文分为几个部分？每一部分的文分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？主要内容是什么？说明桥的重要性和桥的结构。说明桥的重要性和桥的结构。具体设想桥梁远景图。具体设想桥梁远景图。桥梁 在第一部分中，作者是如何介在第一部分中，作者是如何介绍桥梁的？绍桥梁的？1 1、第一段分析桥梁的重要性，、第一段分析桥梁的重要性，很有趣味性。很有趣味性。
6、2 2、第二段分析桥梁的结构。、第二段分析桥梁的结构。第一段引用牛郎织女鹊桥相会的神第一段引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？话故事有什么作用？说明桥的重要作用，同时增加趣味说明桥的重要作用，同时增加趣味性和可读性，既可引发少年读者的阅读性和可读性，既可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发他们的想象力。兴趣，又可激发他们的想象力。桥梁 齐读第二段。齐读第二段。 在这一段中，作者是如何解释在这一段中，作者是如何解释桥梁的构造呢？桥梁的构造呢？桥梁 桥是什么？不过是一条板凳。桥是什么？不过是一条板凳。第第二二课课时时远景图第二部分可以分为几个层次？第二部分可以分为几个层次？远景图（3434段）领
7、起下文，再次强调桥梁的段）领起下文，再次强调桥梁的重要性。重要性。（5858段）如何改进完善现有的桥，使段）如何改进完善现有的桥，使之更快、更美、更低、更灵活。之更快、更美、更低、更灵活。 （913913段）突破现有桥梁的造型和结段）突破现有桥梁的造型和结构，对将来的桥作了更大胆的设想。构，对将来的桥作了更大胆的设想。远景图1 1、分析、分析3 3、4 4两段，再次强调桥的两段，再次强调桥的重要性。本段是否可以删掉？重要性。本段是否可以删掉？ 不可以，因为它体现了作不可以，因为它体现了作者思维的严密性。者思维的严密性。“现在就让我来作为幻想家，为将来的现在就让我来作为幻想家，为将来的桥梁，绘出
8、一幅远景图吧！桥梁，绘出一幅远景图吧！”有什么作有什么作用？用？这句话总领下文，起过渡作用。这句话总领下文，起过渡作用。远景图2 2、请迅速找到、请迅速找到513513段的中心句，段的中心句，并用一个词或短语概括它的内容。并用一个词或短语概括它的内容。 远景图 未来的造桥变化未来的造桥变化未来桥梁形式的变化未来桥梁形式的变化5 5、又快又好、又快又好9 9、没有、没有桥桥墩的墩的桥桥6 6、便宜、便宜1010、空心、空心桥桥墩墩桥桥7 7、很美、很美1111、弯曲、弯曲桥桥8 8、很低、很低1212、便携、便携桥桥1313、无梁、无梁桥桥远景图3 3、下面请同学们比较一下，哪几段、下面请同学们
9、比较一下，哪几段作者没有脱离作者没有脱离“板凳板凳”的雏形进行的雏形进行想象？哪几段的构思已经完全看不想象？哪几段的构思已经完全看不出出“板凳板凳”的影子了呢？的影子了呢？ 5 58 8段是在桥梁原有的基础上段是在桥梁原有的基础上进行改造。而进行改造。而9 91313段桥梁的形式已段桥梁的形式已经完全发生了变化。经完全发生了变化。远景图4 4、请同学们浏览、请同学们浏览5858段，说说这样段，说说这样对桥梁进行改造有什么意义呢？对桥梁进行改造有什么意义呢？ 这样可以更加实用。这样可以更加实用。 由此可知，任何科学幻想都应由此可知，任何科学幻想都应该是合理的，而不是漫无边际的胡该是合理的，而不是
10、漫无边际的胡思乱想。思乱想。本文说明的顺序：本文说明的顺序：由一般桥的改进写到特殊桥的由一般桥的改进写到特殊桥的创造创造，想象步步推进，层层深入，想象步步推进，层层深入，很有内在的逻辑力量和鲜明的创造很有内在的逻辑力量和鲜明的创造精神。精神。语言揣摩：语言揣摩： (1)(1)“将来的桥梁将来的桥梁一定一定造得造得很很便宜。便宜。”一句中划线的词能否删去？有何作用一句中划线的词能否删去？有何作用？ 不能。这两个副词起突出强调作用，不能。这两个副词起突出强调作用，说明桥梁便宜的程度和科学技术进说明桥梁便宜的程度和科学技术进步带来的必然结果。步带来的必然结果。 (2)(2)第第 6 6 段中的一句话
11、：段中的一句话：“架桥时，架桥时，全用电脑控制的各种机具，全用电脑控制的各种机具，差不多差不多不不需人的劳动力。需人的劳动力。” 这句中的这句中的“差不多差不多”能否去掉？为什么？能否去掉？为什么？ 这样表达更有余地，不把话说绝对，这样表达更有余地，不把话说绝对，体现了一种严谨的态度。体现了一种严谨的态度。 本文的语言本文的语言形象、严谨。形象、严谨。一开头，用牛郎一开头，用牛郎织女鹊桥相会的神话故事，说明桥的重要作织女鹊桥相会的神话故事，说明桥的重要作用，即可引发读者的阅读兴趣，又可激发他用，即可引发读者的阅读兴趣，又可激发他们的想象力，真是恰当而又巧妙。在说明桥们的想象力，真是恰当而又巧妙
12、。在说明桥梁的构造时，用梁的构造时，用“一条板凳一条板凳”打比方，形象打比方，形象贴切。此外运用了比拟、引用等修辞手法，贴切。此外运用了比拟、引用等修辞手法，使文章生动形象，富有文学色彩。使文章生动形象，富有文学色彩。语言特点：语言特点：文章用了哪些说明方法？文章用了哪些说明方法？ (1)作引用作引用(引资料引资料) 引用神话的作用引用神话的作用：牛郎织女鹊桥相会的故事，是人们：牛郎织女鹊桥相会的故事，是人们熟悉的，且带有浓郁的浪漫色彩，用在这里，不仅恰熟悉的，且带有浓郁的浪漫色彩，用在这里，不仅恰当巧妙地说明了桥的重要性，而且更能引发读者的兴当巧妙地说明了桥的重要性，而且更能引发读者的兴趣，
13、激发读者的想象力，趣，激发读者的想象力，这样使说明的语言既质朴通这样使说明的语言既质朴通俗，又生动形象，富有感染力。俗，又生动形象，富有感染力。 引用别人的词句化在自己的文句里引用别人的词句化在自己的文句里，例如：引用毛，例如：引用毛泽东的泽东的“一桥飞架一桥飞架”、“胜似闲庭信步胜似闲庭信步”，引用庄，引用庄子的子的“望洋兴叹望洋兴叹”，既为想象的内容服务，又使说既为想象的内容服务，又使说明的语言更形象活泼，生动风趣，耐人寻味。明的语言更形象活泼，生动风趣，耐人寻味。 (2)打比方打比方 第第 2 2 段说明桥梁的构造时，用了打比方段说明桥梁的构造时，用了打比方的方法说明桥的三要素：桥就像一
14、条板凳，的方法说明桥的三要素：桥就像一条板凳，板凳的腿就是桥墩，下面的板凳的腿就是桥墩，下面的“脚脚”就是基就是基础，板凳的板就是桥梁。这样的比方，既础，板凳的板就是桥梁。这样的比方，既形象贴切，又准确洗练，深入浅出，充分形象贴切，又准确洗练，深入浅出，充分显现了作者严谨朴实的语言作风。显现了作者严谨朴实的语言作风。 (3)作比较作比较 第第8 8段：现在的桥与将来的桥比较段：现在的桥与将来的桥比较 (4)举例子举例子 第第8 8段：桥孔可以用极轻的材料如段：桥孔可以用极轻的材料如玻璃钢制成玻璃钢制成 举出人类历史上想象终于变成现举出人类历史上想象终于变成现实的一两个例子。实的一两个例子。 早
15、在人类的蒙昧时期，人类就幻想能像鸟早在人类的蒙昧时期，人类就幻想能像鸟儿一样飞翔在天空，历史书和有关资料也曾有儿一样飞翔在天空，历史书和有关资料也曾有过记载。过记载。1919世纪末，美国的两个自行车修理工世纪末，美国的两个自行车修理工莱特兄弟，在想象思维的指导下，发明了飞机，莱特兄弟，在想象思维的指导下，发明了飞机，实现了人类幻想飞上天的愿望。人类登上月球，实现了人类幻想飞上天的愿望。人类登上月球，遨游太空，又实现了九天揽月和坐地日行八万遨游太空，又实现了九天揽月和坐地日行八万里的梦想。里的梦想。 现在，从宏观到微观，从科学领域到文现在，从宏观到微观，从科学领域到文学艺术领域，哪里少得了想象？
16、所以，学艺术领域，哪里少得了想象？所以，爱因爱因斯坦说：斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。推动着进步，并且是知识进化的源泉。”一一句话，没有想象，就没有科学，没有一切文句话，没有想象，就没有科学，没有一切文学艺术，就没有发明创造。因此，作为中学学艺术，就没有发明创造。因此，作为中学生，我们应当对想象思维给予足够的重视，生，我们应当对想象思维给予足够的重视，在生活和学习中，自觉拓展自己的想象力，在生活和学习中，自觉拓展自己的想象力，努力使自己成为一个有想象力、有创造力、努力使自己成为一个有想象力、有创造力、有科学精神的人。有科学精神的人。 远景图你是否还能发挥你的想象力你是否还能发挥你的想象力为同学们描绘一种新型的桥为同学们描绘一种新型的桥呢？呢？ 从从19791979年茅以升写这篇文章到年茅以升写这篇文章到现在已经过去了将近现在已经过去了将近3030年的时间，年的时间，在这近在这近3030年里，桥梁的发展经历了年里，桥梁的发展经历了翻天覆地的变化
