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1、第 1 页 小学语文一年级教案闹花灯教学设计 教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课的 10 个生字，绿线内的 3 个只识不写，理解由生字组成的词语。 3. 感受元宵节夜晚闹花灯的欢乐气氛，增加学生对我国民间传统习俗的了解。 教学重难点：识字、写字；朗读、背诵课文。 教具学具准备：投影、生字卡片、小黑板。 板书设计： 人多：人流如潮 灯火通明 闹花灯 灯多：兔子灯 鸽子灯 龙灯 声音多：融成一片 响彻天空 作业设计： 课内：抄写字词、组词、口头造句。 课外：读背课文。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一导入新课，揭示课题 1. 启发谈话。 我国的
2、传统节日有哪些？ 第 2 页 每年的正月十五是什么节？ 你家是怎么过元宵节的？ 老师简介元宵节。 2. 板书课题。 （学习闹字） 齐读课题。过渡：闹花灯是怎么一回事？ 二初度课文 1学生自由读课文，要求读准每个字的音，画出生字，多读几遍。 2再读课文，要求读通顺句子，读通课文，标出自然段的序号，并想一想每一段写的什么。 3检查生字读音。 4指名分段读课文，正音，并说说段意。 5闹花灯换个词会说吗？ 三精读课文 学习第一段 1. 自由读，说说读后你知道了什么。 2. 交流：时间、地点、人物。 3. 学习潮字。说说人流如潮的意思。 4. 从哪个词可以看出灯多？ 5. 用灯火通明口头造句。 6. 大
3、街山人流如潮、灯火通明，给你的感觉怎样？ 7. 指导朗读。 第 3 页 四指导写字 第二课时 一复习 1. 认读词语：元宵节、人流如潮、灯火通明。 2. 用闹、潮组词。 3. 背诵第一段。 二精读课文 学习第二段 1. 出示投影： 大街上有些什么灯？说说他们的模样。 看到这些灯，你想说什么？ 2自由读第二段，想想课文写了哪些灯。 3课文介绍了哪几种花灯？ 哪些花灯写得简略，哪些花灯写得详细？ 4你见过兔子灯吗？它什么样？鸽子灯呢？ 花灯做了动物的形状，多可爱呀！书上是怎么写的？ 5写得最详细的是龙灯。 （1）学习龙字。 （2）找出写龙灯的句子。 （3）从哪里看出龙灯最有趣？ （4）理解上下翻飞
4、，学习翻字。 （5）出示摆动，做动作理解。 第 4 页 （6）看到这神气活现、摇头摆尾的龙灯，你想到了什么？ （7）课文为什么把龙灯当作重点来写？ （8）指导朗读。 6看到这欢乐的场面，孩子们有什么反应？ （1）出示情不自禁，理解意思。 （2）指导读，读出童趣。 7指名读第一句话，说说这句话和后几句有什么联系？ 8指导朗读、背诵第二段。 三指导写字 第三课时 一复习 1读词语。 2背诵第二段。 二精读练习 学习第三段 1. 指名读。 2. 认识、理解融、锣。 3. 指导理解响彻夜空的意思。说说什么声音响彻夜空？ 4. 歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。说明人们心情怎样？ 5. 人们唱啊，笑啊，大街上呈现出一派团结、祥和的气第 5 页 氛，欢乐的元宵节鼓舞人们去创造新的美好生活。 齐读第二句。 6指导朗读第三段。 三指导朗读、背诵课文。 四指导识记生字。 五作业。 抄写字词。
