赴南非高等教育考察报告 考察报告 3、南非高等学校类型和分布 在南非实施高等教育的机构有大学、理工大学和教育学院，南非有21所大学，15所理工大学，109所教育学院大学是学术研究中心，提供高质量的本科和研究生教学其中成立于1892年的开普敦大学是南非历史最悠久的高等学府此外具有百年历史的大学还有：罗德斯大学、奥兰治自由州大学、斯坦陵布什大学、金山大学和波彻斯卓姆大学等大学的基本学位是学士学位、硕士学位和博士学位，同时还颁发大量的本科生与研究生的文凭与证书攻读根底的学士学位（General Education）一般需要三年，专业学位需四年攻读硕士学位一般需要1-2年，博士学位需2-4年而15所理工大学主要提供高级技术教育，是为满足工业和商业的高级需求而特别设计的教育形式理工大学学位课程的学习包括四年制技术学士课程，五年制技术硕士课程，六年制技术博士课程 4、具体考察的三所大学情况 （1）开普敦大学 开普敦大学创立于1829年，是南非历史最悠久的大学，前身是南非学院，是一所为男性提供高等教育的学校，1887年后女性被允许进入该校1887年，开普敦大学成为一所综合性大学。
1928年开普敦大学迁往风景秀丽的罗德斯先生领地戴维山斜坡上，至今它仍然是开普敦大学的学术中心根据开普敦大学校方提供的数据，20**年注册学生总计20989人，其中本科生占67%，研究生占28%，其他为短期班学员48%的学生是黑人（非洲人、有色人和印度人）女生占49%国际留学生总计有3645人，来自近90个国家，其中2155人来自南部非洲发展中国家，1490人来自非洲其他国家和世界其他地方大约58%的学生在商学院、工程和建筑环境学院、安康科学学院以及科学学院就读，另有9%的学生在法学院就读，32%的学生在人文学院就读开普敦大学教职员工大约4300人，其中从事学术工作的教职员占44%，教学管理和学术辅助人员占55%，55%的学术人员拥有博士学位有相当高比例的教师在他们所从事的研究领域中是出类拔萃的，在世界上有重要影响国家研究基金会确认开普敦大学是南非最优秀的研究型大学之一，在科学、人文、工程和技术领域居于前沿地位 开普敦大学现有6个学院，分别是商务学院、工程和建筑环境学院、法学院、安康科学学院、人文学院（包括人文学科、社会科学、音乐、教育、美术等）及科学学院高等教育发展中心负责满足各学院学生教和学的需要，一并考虑学生学术发展和职业发展的计划，促进学生的发展。
开普敦大学学术地位在南非居于前列，其中A级学者在南非整个学术系统中占有很高的比例，据20**年的统计，开普敦大学共有14个A级学者，A级学者是由国家研究基金会评选出来的，他们是各自学科领域中的世界级学者开普敦大学的年度研究预算将近2亿8千万南特（约合4千7百万美元），其中政府预算为4千5百万南特，只占16％，而合作项目的研究经费占总经费的71％，这反映了开普敦大学强大的研究实力，该大学是南非高校中承受校外研究经费最多的大学开普敦大学总共有65个研究中心，覆盖了所有的系由南非医学研究理事会资助的48个研究中心中，开普敦大学占10个，这反映了开普敦大学医学科在南非占有突出的地位开普敦大学还是“工业技术和人力资源项目”基金的主要受益者，这项基金旨在促进工业界与研究机构之间的合作开普敦大学也从“革新基金”中承受重大的研究项目开普敦大学的许多政策研究机构，如发展政策研究中心，对于推动南非和其他非洲国家的政策发挥了重要作用开普敦大学的学术研究在世界上也享有一定的地位，4位毕业生先后荣获诺贝尔奖，分别是赛勒（Max Theiler）于1951年获得诺贝尔生物学奖，考马克（Allan Cormack）于1979年获得诺贝尔物理学奖，克鲁格（Aeron Klug）于1982年获得诺贝尔化学奖。
最近作家寇特芝（JM Coetzee）又荣获诺贝尔文学奖 （2）金山大学 金山大学起源于一所具有百年历史的矿产工程学校，1922年金山大学正式成立，在过去的82年里，共计培养了10万多毕业生金山大学以培养领导者、批判性思想者、创造革新者等精英人才而著称于世金山大学明确办学方向，致力于通过培养高素养，批判性和适应能力强的毕业生促进南非和非洲大陆的重建和发展金山大学由5个学院组成，这5个学院包括了37个系5个学院分别是商务法律及管理学院、工程和建筑环境学院、安康科学学院、人文学院以及科学学院，总共有近1000名教员，2.5万学生，其中1／3多是研究生历史上金山大学曾有86人荣获罗德斯学者荣誉，并有三人获得诺贝尔奖20**年杰斯苏普国际法律竞赛大会奖章被两位金山人获得，首获国家地理研究和探索奖也是一位金山人金山大学图书馆由2个主馆和14个分馆组成，拥有74万多的藏书和1.2万种期刊，专家们收集了很多珍贵的善本，这些图书已经完全电子化了，其中计算机实验室与发达的因特网和电子邮件系统连接金山大学有23个研究实体，其中10个得到医学研究理事会认可，每年通过研究合同或者基金获得超过1亿5千万南特的研究经费，主要用于艾滋病救治领域。
金山大学有9个A级科学家，他们分别在生物信息工程、气候学、肝癌研究、模型和过程合成等领域卓有成效，享誉世界另外金山大学在矿业工程、古人类学、摇滚艺术、古代哲学等研究领域也在世界有一定的影响 （3）南非大学 南非大学是世界领先的专门从事远程教育的大学，“对于大多数非洲人来说，远程教育是赢得高等教育时机的唯一选择” 在远程教育领域，南非大学的教学质量代表了世界水平，它拥有20万学生，4000多教职员工，是南非最著名的大学之一学生来自南非、非洲以及世界各地学生可以将学习和生活的需要严密地结合起来，学生只需要1／4－1／3全日制学生的费用就能承受南非大学优质的高等教育，南非大学的学位和学历证书是国际公认的20**年南非大学与南非理工大学、威斯特大学远程教育校园合并，成为非洲大陆第一所综合性远程教育大学大学合并的过程是复杂而充满挑战性的，但是新南非大学由此获得了丰富的人力资源和技术资源，这既有利于国家，又可以为学生提供更多的学习时机南非大学共有5个学院，包括经济与管理学院、人文社会科学和教育学院、科学工程和技术学院、法学院、农业和环境科学学院南非大学除提供完整的学位教育，还提供各种专修证书教育。
以经济与管理学院为例，获得学士学位后，可以攻读商务领导硕士（MBL），继而是商务领导博士（DBL）MBL相当于国际通行的工商管理硕士MBA，DBL则相当于DBA南非历史上形成的MBL和DBL，更强调“领导”的含义，重点是培养商务高层领导这是经济和管理学院的学位培养系统，另外一个教育系统是专修证书系统，包括专项职业技能的高级进修和普通管理进修证书但是无论是研究生学位证书系统还是专修证书系统，起点必须是获得学士学位商务领导硕士（MBL）学制是3年，商务领导博士（DBL）学制是2年，而专修证书一般在一年左右 南非大学现代远程教育面临的挑战是从粗放型向精细型的教育模式转变传统的远程教育比较注重知识的普及，更多沿袭全日制普通高等教育的模式，但是现代远程更持久的魅力在于充分注重学习者的教育需求，发挥调动学习者的主动性，使终身教育、终身学习成为个体终身的兴趣正如南非大学校长安东尼?梅尔克先生所言：“根据较小的群体、甚至是个体的需求，按照不同的规格开展学校改制是我们的任务这是南非大学现代远程教育未来的发展方向 5、南非高等教育面临的挑战 白人统治时代，南非高等教育，特别是精英教育这部分在世界高等教育中具有重要的一席之地，像金山大学、开普敦大学都是世界著名学府。
但是这一时期的高等教育主要是精英化取向，白人享受最好的高等教育，绝大多数黑人被排斥在高等教育的门外黑人获得管理国家的权利后，高校中黑人的教育权和受教育权得到了保障和落实教育民主化的进度在迅速地加快，开普敦大学新出台的招生计划要面向黑人社区宣传，很多大学黑白学生的比例已经到达1:1，教职员工中黑人教师的比例也有很大幅度的提高这是南非高等教育杰出的成就但规模迅速扩大的同时，南非高等教育面临着学术和教育质量的考验 注释 国家教育部留学预警[20**]6号， [南非]安东尼?梅尔克：《南非大学如何应对新世纪的挑战》，《中国远程教育》第70页，20**年5月 参考资料： 20** WITS research showcase，university of witwatersrand，South Africa Study at WITS，International office，university of witwatersrand，South Africa Impact：a report on research and outreach at the university of Cape Town，Department of Communication and Development University of Cape Town，South Africa A brief introduction to UCT，University of Cape Town，South Africa Vice-chancellor’s report 20**，University of Cape Town，South Africa Expanding managerial expertise through the SBL’s programmes，UNISA，South Africa Master of Business Leadership 20**，school of business leadership，UNISA，South Africa Doctor of Business Leadership 20**，school of business leadership，UNISA，South Africa 。