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1、Word幼儿园小班教案小老鼠上灯台含反思 小班教案小老鼠上灯台含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣,感知儿歌的韵律感,鼓舞幼儿大胆仿编儿歌,依据儿歌内容用恰当的动作表,快来看看幼儿园小班小老鼠上灯台含反思教案吧。 目标: 1.感知儿歌的韵律感。2.能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。3.鼓舞幼儿大胆仿编儿歌,依据儿歌内容用恰当的动作表现。4.借助已有阅历、图片和老师的提问,理解并记忆儿歌。预备:灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程:一.产生爱好1.老师出示用布摭拦住的小老鼠上灯台。看看是什么?2.老师叙述故事。3.小老鼠最怕谁?为什么?二.学习
2、儿歌1.出示图片,边完整念儿歌一遍。2.猫来了,小老鼠一可怕,就怎么样了? 3.老师再次完整念一遍儿歌,其中在猫来了这句话后,幼儿加念喵,以增加强幼儿的参加性,满意幼儿的爱好。三.学做动作1.老师用双手做道具和角色进行表演,如一只手做灯台,一只手扮演老鼠,请幼儿尝试念儿歌。2.请幼儿边拍手,边念儿歌,体验儿歌的韵律感。3.你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?4.请幼儿边念儿歌,边做动作。教学反思:小老鼠上灯台这个活动中,老师通过绘声绘色地叙述故事来引出主题,激发幼儿的爱好。学念儿歌、学唱歌曲。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时,有几个孩子大胆地做起了动作,他们更加喜爱学唱边做动作。这时老师准时引导
3、幼儿学做动作,在这一过程中我激发了孩子们参加活动的热忱,一下子拉近了孩子与老师的距离,老师一句亲切的召唤:鼠宝宝们!我们一起来学做动作吧把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。为进展幼儿的制造性思维,我引导幼儿争论用怎样的动作来表现小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里的情形。我采纳了让个别幼儿上来做一做,集体跟着学一学,来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台,爬上去做偷油吃的动作,听到猫叫做滚的动作,在这时候孩子们的想象力得到了充分的呈现。活动最终我带着孩子们进行嬉戏表演,充分体现了活动的嬉戏化、趣味化、生活化的特点,孩子们始终保持活泼、开心的乐观心情,在轻松、自由的嬉戏中自娱自乐,通过他们自己的玩、动、学,自然的跟着老师把握了儿歌内容,并体验与同伴一起嬉戏的欢乐。使他们真正做到玩中乐,乐中学。 小百科:小老鼠上灯台是一首特别流行的儿童歌曲,歌词简洁,曲调活泼生动,妙趣横生,唱起来朗朗上口,富有教育意义,适合于刚开头学唱歌的小宝宝们,源于东北地区的老人哄孩子用的民谣。 - 3 -